2016一年级数学上册 第9单元《20以内的减法》教材内容说明 (新版)冀教版
4页1、20以内的减法教材内容说明(一)单元教育目标1、结合熟悉的事物和情境,在操作、尝试解决问题的过程中,学习20以内减法的计算方法。能够熟练的口算20以内的减法。2、在尝试解决问题的过程中,能大胆地表达自己的不同想法,能倾听他人的算法,了解同一个问题可以有不同的解决方法。3、鼓励学生积极参与数学学习活动,获得一些成功的体验,进一步激发学习数学的兴趣。(二)教材编写说明这部分教材是在学生学习了10以内的加减法和20以内加法的基础上进行教学的。主要内容包括十几减几不退位减法,十几减几退位减法,连减、加减混合以及20以内退位减法的整理。由于任何多位数的退位减法都能分解为不同数位上的退位减法,所以,20以内的退位减法是数学计算的核心知识,也是学生形成基本计算方法的重要内容,本单元“退位减法”内容,充分体现了本套教材“在解决问题中学习数学”的特点,全都以“情境十问题”的方式呈现,在解决简单问题中,由易到难。如,11减几,给出画图、摆花片、摆小棒多种方法,介绍“破十减”的方法,鼓励学生用自己的方法计算。12减几,结合已知整体求部分的问题,学习“想加算减”。后面的计算都用“破十减”和“想加算减”两种方法
2、。这两种方法是计算减法最基本的方法,也是今后学习多位数减法计算的基础,要让学生在学习中体会,不必给出名称,要让学生至少熟练掌握其中一种。本单元还安排了20以内退位减法表的整理。结合单元内容设计了“玩扑克,做数学”的综合实践活动。本单元安排8课时,各课时内容及安排如下表:知识点课时内容素材与活动不退位减法1课时十几减几1摆积木2金鱼图,情境问题第1课时11减几买皮球情境问题退位减法 退位减法第2课时12减几鸳鸯戏水情境问题第3课时13、14减几机场飞机起飞情境问题第4课时15、16、17、18减几汽车销售场情境问题连减、加减连减、加减第1课时连减看图讲故事(小熊送信)混合第2课时加减混合看图讲故事(咪咪面包店)整理与复习1课时整理减法表1小组合作(分类整理)2三个数写出2个加法和2个减法算式不退位减法教材设计了两个活动。活动一,摆一摆,算一算。先摆积木复习10加几,十几加几的加法,然后作减法操作。蓝灵鼠说“去掉3块”,得出算式1532;又说“再去掉2块”;出算式12210。使学生在计算加法的基础上,通过实际操作学习减法。活动二,金鱼问题。鱼缸里有红金鱼和黑金鱼两种鱼共14条,丫丫说“黑金
3、鱼有3条”,得出算式14311。教师要让学生先试着算,然后说一说自己是怎样算的。这节课内容比较简单,教学活动中,要通过操作使学生体会十几减几的不退位减的计算方法。退位减法第1课时,11减几。教材选择了学生买皮球的事例,给出了售货员和小朋友的对话情境,提出“还剩几个皮球”的问题和“用自己的方法算一算”的要求,呈现了画、摆花片和用小棒操作三种方法。三种算法中,前两种方法都是从整体中去掉3个,还剩8个。第三种用摆小棒的方法,先从10根中去掉3根,剩下7根再加1根,并给出了算式分解,这种计算方法,数学上叫做“破十 法”(不要告诉学生名称)。教学活动中,在学生充分交流不同算法的同时,教师要重点指导“破十减”的方法。如果学生使用了这种方法,要让学生说一说自己的想法。“试一试”设计了两道题,并特别提出“用自己的方法算一算,并说一说你怎样算”的要求,给学生留出选择计算方法的空间,这里不要求一定用“破十减”。第2课时,12减几。教材设计了一幅“鸳鸯戏水”的情景图,给出了“有12只鸳鸯,水里有4只”的信息,提出“岸上有多少只鸳鸯”的问题。这个问题是“已知全部和与其中的一部分,求另一部分”的问题,为学生“想
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