2016一年级数学上册 第5单元《10以内的加法和减法》(5以内减法 第3课时)教学建议 (新版)冀教版
2页5以内减法(第3课时)教学建议教学目标:1、通过学生身边的、熟悉的事情和操作活动,经历从总数中去掉一部分转化为减法计算的过程。2、体会减法的意义。认识,会读、写减法算式,会计算5以内的减法。3、积极地参与数学学习活动,获得成功的学习体验。教学建议:送画片问题1、请两名学生表演送画片的情境,还可以用多媒体课件动态显示送画片的情境。2、教师口述:小明有5张画片,送给小朋友2张,小明还有几张?提问:谁能回答这个问题?如果学生说出还剩3张,就用兔博士的话,鼓励学生摆花片。如果说不出,让学生先用花片摆一摆。3、交流学生摆花片的方法和结果。教师可示范操作。然后介绍画图表示去掉的方法,进一步体验减法的含义。4、教师讲解:从5张画片中去掉2张,还剩3张,可以用一个表示从总数中减去一部分的算式表示。教师在图下写:523。然后认识,介绍算式的读法,让学生读一读算式。算一算1、上面两题是简单情景图。先让学生看课件或看图理解图意,然后再填得数。2、下面两题是直观示意图,算式没有给出减数。先让学生说一说图意,再填空。练一练第1题,教师提出要求,先让学生说一说怎样做,再动手操作,并填出得数。第2题,先让学生说一说图意,再填空。第3题,5以内的加减题。如果有的学生直接写得数有困难,可以摆花片或摆手指算。数学游戏可以小组同学一起玩。让学生搞清楚游戏规则:一位学生翻卡片,大家轮流说出与这个数字有关的算式,一个数字说完后,说出最后一个算式的同学翻卡片,大家再接着说算式,看谁说得多。如果时间不够,可以单独安排一节课。2
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