2018年经典党课讲稿6篇整理
56页1、2018年经典党课讲稿6篇整理目 录1、严格“三会一课”,增强党内生活的政治性、原则性、战斗性2、乡镇干部廉政党课3、新时期党员干部如何通过了解国学,提升自己的修养4、学党史 忆传统 争做合格共产党员XX机务段XX检修车间党总支纪念建党XX周年主题党课5、学懂弄通做实,看齐追随奋进,在更高起点上开创XX全面从严治党新局面6、学习新党章,践行新思想党章修正案专题党课讲稿严格“三会一课”,增强党内生活的政治性、原则性、战斗性习近平总书记在参加河北省委常委班子民主生活会时,把严格党内生活作为“四个重要法宝”之一提出,明确要求增强党内生活的政治性、原则性、战斗性,使各种方式的党内生活都有实质性内容,都能有针对性地解决问题,坚决反对党内生活中的自由主义、好人主义。作为党内生活的重要组成部分,“三会一课”制度,对于加强党的建设发挥着重要作用。一、三会一课的历史沿革及作用(一)历史沿革党的二大通过的党章对定期召开党小组、党支部、地方全体党员会议作出了规定。同时,领导干部讲党课也随着党的队伍建设需要而出现。古田会议前,毛泽东一直在思考如何“有计划地进行党内教育”,从思想上建设党的队伍。古田会议上他总结
2、出召开“小组会”“支部大会”“支部委、组联席会”等18种进行党性教育的方法。延安时期,毛泽东高度重视党员领导干部讲党课,曾先后十多次到抗大授课。这些战争年代形成的优良传统,其历经磨难的精神底色和实践成效,为“三会一课”制度夯实了根基,更注入了灵魂。新民主主义革命胜利后,我们党成为全国范围的执政党,各地党员和党组织可以公开活动并加强他们的联系,“三会一课”自上而下推而广之。1958年发起的“大跃进”运动使党内良好的政治生活和制度环境遭到破坏。在1962年中央工作扩大会议上,刘少奇严厉批评了当时“许多基层组织长期不开小组会、不开支部大会、不上党课、党员不起作用”的现象。随后全面发动的“文化大革命”,让整个党内生活遭受重创。1982年党的十二大通过的党章规定,设立委员会的基层组织定期召开党员大会、总支部党员大会、支部党员大会,以及组织开展党内学习教育。一段时间以来,“三会一课”在为党领导的社会主义建设事业发挥重要作用的同时,也渐渐出现制度创新滞后、本质认识偏颇等问题。一些基层党组织“三会一课”呈现出僵化、空洞化、庸俗化的趋势,有的甚至脱离实际,出现“空对空、两张皮”。 党的十八大以来,在党中
3、央着眼全面从严治党的新形势下,正本清源、净化政治生态,继续凝聚下一轮改革共识,成为党内各项制度的全新使命。2016年10月,具有重大历史意义的关于新形势下党内政治生活的若干准则发布,将“三会一课”列为严格党的组织生活制度的重要事项,要求突出政治学习和教育,突出党性锻炼,强调要坚决防止表面化、形式化、娱乐化、庸俗化,坚持党员领导干部讲党课制度。(二)“三会一课”应发挥的作用 一、拓展功能,“三会一课”成为党支部建设的有力支撑1.明确基本功能。支部大会侧重于传达学习中央精神和重大事项决策,研究讨论党支部的重大问题并作出决议;支委会主要侧重于日常议事决策,围绕学习贯彻上级部署和支部大会决议,研究工作思路,制定具体措施;党小组会主要侧重于具体工作落实,执行落实支部决议,抓好党员日常教育管理;党课主要侧重于思想教育,对党员和入党积极分子进行经常性思想教育。2.丰富专项功能。丰富学习教育功能,组织党员学习党的创新理论、方针政策、时事政治,不断提高党员的思想政治素质。丰富议事决策功能,将支部大会、支委会、党小组会与本单位本部门的评先选优、绩效考核等事项结合起来,充分发挥协商议事、民主决策功能。丰富民
4、主监督功能,定期向全体党员报告支部工作,组织党员讨论评议支部工作,重大决策前广泛征求意见,进一步增强党内权力运行的透明度。丰富解决自身问题功能,通过民主生活会、组织生活会、民主评议党员等形式,经常开展批评和自我批评,及时解决苗头性倾向性问题,防止小毛病演变成大问题。丰富教育引导群众功能,通过邀请群众参加“三会一课”有关活动,及时向群众宣传党的大政方针和惠民政策,让群众更多地参与了解党的组织生活,支持帮助党组织和党员改进工作。3.拓展新的功能。针对不同时期党的中心工作和党内教育重点任务,赋予新的功能。比如:把“两学一做”学习教育纳入“三会一课”重要内容贯穿到“三会一课”中,强化日常学、专题学的功能。针对不同历史阶段党要解决的突出矛盾和问题,赋予新的功能。比如:面对全面从严治党的新形势新任务新要求,通过强化“三会一课”制度执行,严肃党内政治生活,规范党的组织生活,增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高功能。针对不同领域党组织和党员队伍需求,赋予新的功能。比如:围绕农民党员、学生党员、非公和社会组织党员关注热点,有针对性地策划开展“三会一课”,党员关心什么就回应什么、缺少什么就补充什么,
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