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八年级生物上册 15.2《动物运动的形成》(第2课时)教案 (新版)北师大版

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  • 卖家[上传人]:小**
  • 文档编号:60595007
  • 上传时间:2018-11-17
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    • 1、动物运动的形成(第2课时)一、学习目标(一)知识目标1、能识图说出关节的各部分结构及功能。2、能够说出人体骨骼肌的组成及特性。3、描述人体躯体运动的形成过程。(二)能力目标1、通过有序的观察关节的结构,分析各部分结构的功能,提高观察及分析能力。2、通过对骨骼部分的自学及对人体骨骼与直立行走相适应的讨论,培养自学能力、分析能力。3、通过对骨骼肌结构图、屈肘伸肘模型的观察分析,提高观察能力、分析能力。(三)情感态度价值观目标1、通过体育锻炼对关节的影响的学习,养成坚持运动的好习惯,加强运动中自我保护意识。2、通过分析运动的形成依赖各器官系统的相互配合,认同生物体是统一整体。二、重难点1、关节的结构与功能。2、人体运动的形成。3、骨、关节、骨骼肌在运动中的作用。三、教学过程教学内容教师活动学生活动关节的结构与功能1.播放视频哺乳动物关节的结构,请学生看后,阅读课本,小组内讨论交流,尝试归纳笔记。2.出示关节示意图,在学生回答基础上,汇至版图,整理完善板书。3.讨论:哪些特点使关节牢固?哪些特点使关节灵活?(1)关节的牢固性是由关节头、关节窝的结合,关节囊的坚韧性是由关节周围的一些韧带决定的。

      2、(2)灵活性是由关节面上光滑的软骨,关节腔内的滑液,关节囊和一些韧带有一定的伸展性决定的。4.结合生活实际,介绍一些知识,学生可以随时补充。如:体育锻炼对关节的影响;什么是关节炎?怎样保护关节,预防关节炎;什么是脱臼?若发生脱臼后怎样急救?等等。引导学生关于运动中对关节的保护,加强锻炼,强健关节。学生看视频学生分组自学、交流学生讨论、回答学生听老师介绍、补充骨骼学生自学骨骼的部分:提出:(1)注意区分骨与骨骼的概念;(2)注意突出骨骼与运动相适应的特点(3)补充脊柱的生理弯曲、足弓等内容,(4)引导学生思考讨论:人体骨骼与直立行走相适应的特点。学生自学、讨论骨骼肌的结构及特性1.骨骼肌在我们初一学习人体基本组织的时候曾经涉及过,组成它的基本单位是什么?出示图片,介绍骨骼肌的结构组成肌腹和肌腱。结合生活中学生吃鸡腿的感受,归纳总结。强调骨骼肌的着生位置。2.主要由肌肉组织构成的骨骼肌的功能特性是什么?3.播放视频蛙坐骨神经腓肠肌标本遇到刺激收缩,刺激停止舒张。总结骨骼肌的特性遇到刺激,收缩。随意性、易疲劳等。4.骨骼肌在运动中的作用是什么?在运动形成起动力作用。学生回忆、观察、联系实际学生思考、观看视频学生思考、回答运动的形成1.出示屈肘伸肘图片,讨论屈肘、伸肘动作中,骨、关节,骨骼肌的作用分别是什么?运动时如何实现的?2.结合杠杆原理,帮助学生理解运动的产生,是在神经支配下,骨骼肌收缩,牵动着骨围绕关节活动,明确骨、关节、骨骼肌在运动中的作用。(杠杆、支点、动力)学生思考回答运动中骨骼肌的协调1.在一个简单运动中,至少有多少骨?多少关节?多少骨骼肌的参与呢?引出运动过程中的骨骼肌的协调。2.自此利用屈肘伸肘的例子,结合简单模型和动画,帮助学生理解,运动中骨骼肌的协调作用,归纳总结。学生思考、回答学生观察模型、动画四、教学小结通过本课的学习,我们以人体为例学习了动物运动的形成过程,我们知道,运动的形成需要一定的结构参与,每一个结构都有与运动相适应的特点。请大家回去完成本章作业,尝试把本章知识做以梳理总结。3

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