浅谈民族学知识在古代汉语教学中的运用
5页1、从本学科出发,应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性,便于研究生提出新见解,特别是博士生必须有创新性的成果浅谈民族学知识在古代汉语教学中的运用古代汉语作为高等学校汉语言文学、中文秘书学、对外汉语教学、历史学、哲学等许多文科专业都开设的一门重要的社会科学课程,不仅承担着培养学生阅读古书的能力,还肩负着传播中华民族传统文化、弘扬民族精神的重任。中华民族文化是由汉族文化和少数民族文化共同组成的。在中国历史上,各民族之间相互交流,相互影响,你中有我,我中有你,形成密切的民族关系,这种密切的关系同样体现在各民族的语言文化上1。因此,在古代汉语教学过程中,适当地运用民族学知识,不但不是加重学生负担的多余之举,而且有利于学生对古代汉语知识的理解和掌握。本文拟就在古代汉语教学中运用民族学知识的意义,如何将民族学知识运用到古代汉语文选和通论部分的教学中等问题做探讨。一、在古代汉语教学中运用民族学知识的意义在古代汉语教学中运用民族学知识,是适应我国教育和多元文化发展的需要。中国是由汉族与少数民族共同组成的一个多元一体的国家。汉族与少数民族或相邻而居,或交错杂居。无论是主流民族还
2、是少数民族,都在其特定的自然环境和漫长的历史进程中,通过无数人的实践和摸索,积累起了各自独特的文化。这些文化之间有千丝万缕的联系,它们是不可割裂的。古代汉语也应该放在整个古代民族发展的大环境中进行研究。在古代汉语教学中运用民族学知识,有助于学生对古代汉语知识的理解和掌握。古代汉语课研究的文献,多数记载的是中华民族的历史,少数民族的活动也是这些历史不可或缺的组成部分。因此,要给学生讲清楚很多文献中记载的历史事件,就必须结合少数民族的历史知识。另外,汉族与少数民族长期的分布局面和历史渊源,决定了我国不同民族的语言关系,对各民族语言的形成和发展都有重要的作用。因此,研究我国任何一种语言或方言,都必须将其置于周边语言相互接触的语言关系中考察,孤立地研究一种语言或方言是难以认识其庐山真面目的2。二、民族学知识在古代汉语文选教学中的运用古代汉语课教学的内容是古代的文言文及相关的理论知识,重点是先秦、两汉的文言文。从几种使用范围广、使用时间长的古代汉语教材在文选的选择上看,左传、国语、战国策、诸子著作、史记、汉书是选用频率最高的文献典籍。这些文献不仅是研究汉民族语言和文化的重要资料,而且是研究少数联
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