浅谈学生美术素养及艺术修养的培育
5页1、从本学科出发,应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性,便于研究生提出新见解,特别是博士生必须有创新性的成果浅谈学生美术素养及艺术修养的培育美术教学在我国各大院校体系中日益受到重视美术素养及艺术修养是学生学习美术课程的重要内容之一,以创新精神和审美能力的培养为重点,强调师生交往、互功、共同参与。美术素养是学生人文素养的重要组成部分,是指学生将来从事社会生活、从事经济生产、做出个人决定所需要的对美术科学概念和过程的理解以联盟及一定的探究能力还要较好的理解艺术与社会的相互关系和艺术的本质,形成利一学的态度和正确的价值观。现如今有关于美术的培育更是内容丰富,具有系统性。这让学生对这门课程的探究有了浓厚的兴趣,培养学生的美术素养以及艺术修养便是学习这门学科的钥匙。提高学生的美术素养是一个循序渐进的过程。共途径是多方面的:一、要提高学生的美术素养,激发学生的美术兴趣是先决条件兴趣是最好的老师,是一种特殊的意识倾向,是激发学习动机不可缺少的重要动力。兴趣是智慧和灵感活动的起点,是对所从事活动有所创造的重要条件。在美术教学活动中,学习兴趣的培养是逐步形成的,从生活和艺术角度
2、出发教师使学生对专业产生兴趣,使学生热爱生活、热爱艺术、热爱所学专业,这是产生学习兴趣的原动力。可以充分发挥美术教学特有的魅力,使课程内容与学生的情感和认知特征相适应,以活泼多样的课程内容和教学特点激发学生的学习兴趣。将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值,从学以致用的角度激发学习动力努力追求生活艺术色彩。在学生中,兴趣爱好各不相同,这就要在教学中提倡因材、因人施教,深入浅出,把深奥的道理以通俗易懂、引人入胜的形式进行传授,从而提高学生学习的积极性。二、要提高学生的美术素养,观察能力的培养是重要一环雕塑家罗丹说:“生活不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”对于美术教学来说,观察能力的培养尤为重要。观察可以随时随地进行,启发和引导学生用他们的眼、耳、手、鼻等去感受、发现周围事物形状、大小、颜色等变化,并由此激发他们的好奇,刺激设计的意欲。可以使学生在对自然的细心观察之后产生对其的热爱之情,用心灵去感悟和表现丰富多彩的世界。总之,美术教育中培养学生观察能力的过程也就是培养学生观察美、欣赏美、表现美、创造美的过程。观察能力的形成对学生的想象、思维、创
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