浅谈如何构建高效的数学课堂
4页1、从本学科出发,应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性,便于研究生提出新见解,特别是博士生必须有创新性的成果浅谈如何构建高效的数学课堂当前,在新课标的指导下,深化课程改革、落实素质教育、构建高效的数学课堂成为一线教师永恒的追求。要想使数学课堂能真正促进学生的发展,成为高效的课堂,教师该如何发挥自己的睿智进行构建呢?一、备课时要充分了解学生学生既是教师教学的对象,更是全部教学活动的主体,要想通过40分钟的学习使学生有所提高,首先就要了解学生的认知发展水平和已有的知识经验基础,也就是确定教学起点。同时教师应注意从多种渠道获得相关信息,除了平时在教学活动中的表现、日常作业和考试检查成绩之外,还应注意了解学生的学习态度、兴趣爱好等等,尽可能对学生的了解全面可靠。只有根据学生的实际情况来设计和实施联盟教学,才能获得良好的教学效果,才有构建高效数学课堂的基础。二、吃透教材,优化教学内容在讲课之前,我们最先接触到的就是教材,所以,构建高效课堂的前提就是要花大量的时间去认真钻研教材,把教材研究透,再查找一些相关资料,全面而系统的掌握学科知识的内在联系,抓住教学目标,抓准教学重
2、、难点。只有做好了这些前期准备,我们才能够思考为实现教学目标,教材提供的内容是否都有用,哪些需要补充,哪些可以删除或改变;教材提供的教学顺序是否需要重新组合。进而才能有的放矢的去找寻有效的教学方法和手段组织教学,课堂才会变得精彩而高效。三、创设和谐的学习氛围课堂应该是一个探索问题的场所,课堂学习,应该是提出问题理解问题解决问题的过程。每个知识点都是学生们探索、研究的对象,在这个学习的过程中,学习氛围对学生的学习来说是很重要的。学生的心理是在外界环境影响下建立起来的,教师要注意在课堂上建立民主、平等的师生关系,重视师生之间的情感交流,教师的语言、动作和神态要让学生感到可亲、可信,要能不断激发学生的求知欲,能激励学生不断克服学习中的困难,让学生产生兴奋和愉快感。四、激发学生的学习兴趣,提高课堂效率我国古代伟大的教育学家孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”如果我们传授的知识,能使学生产生兴趣,那么,他们就会主动地、兴趣盎然地去领会。教学中教师如能精心设计教学过程,激活学生的快乐因子,能够使学生聚精会神的听课,这样专心地学习有利于有效课堂的实现,还可以培养学生健康活泼的个性。我在
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