浅析高职高专物流管理专业课程教学中教学方法的运用
5页1、从本学科出发,应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性,便于研究生提出新见解,特别是博士生必须有创新性的成果浅析高职高专物流管理专业课程教学中教学方法的运用摘 要高职高专院校承担着为我国物流业培养高技能应用型人才的重大任务。我国各高职高专院校应物流的蓬勃发展相继开设了物流管理专业。物流管理专业知识结构具有复杂性、实践性及变化快等特点,本文分析了高职高专院校物流管理专业课程的特点,重点介绍了教学方法在高职高专院校的物流管理专业课程教学中的运用。关键词物流管理 高职高专 教学方法一、目前高职高专院校物流管理专业课程教学中存在的主要问题1.专业理论基础要求较高。即使是在高职高专的院校开设物流管理专业,其课程的相关理论知识其实也是涉及面广且深奥难懂的。如:DRP与库存管理、车辆完好率、客户关系管理、运输路线选择、折扣定价法等都是物流管理专业课上需要讲解的知识。不仅要求学生具备一定的经济学基础,同时也要学好管理学、机械学、经济学、计算机、物理学等学科的知识。否则要学生理解和运用物流专业课程中涉及的这些理论是有一定难度的。2.教学实习设备要求高。由于物流的实践性非常强,所
2、以物流管理专业课程在真正实施过程中,对教学设备的要求非常高,如装卸搬运的工具叉车,起重机械,集装单元化器具,模拟的大型超市,标准化仓库等,目前的高职高专院校还不具备这样的办学条件。但是,这些知识都是学生在毕业就业时马上就要用到的知识和技能。如何在办学条件简陋的高职高专院校完成这样的教学任务,这无疑也给教师的教提出了巨大的挑战。3.业务流程难度系数大。从物流业务流程来看,物流分为储存、包装、运输、装卸、搬运、配送、流通加工、信息处理8项主要功能。其中涉及的如集装箱货如何进行科学的配载,物流企业新产品开发,还有物流市场调查报告的撰写及大型运输企业的车辆合理调度,有的甚至要涉及代理其他企业的报检报关业务中的物流软件操作。这些都是实践性非常强的知识,在操作中如果稍有不慎就会给企业带来巨大的经济损失,如何将实践性这样强的专业知识在课堂上让学生明白理解,并能较快地运用生产实际,这也给教师教学方法选择上提出了新的要求。二、教学方法在物流管理专业课堂教学中的运用1.讨论法。这种教学方法是在教师的指导下,围绕教材的某一个问题,学生或个人或组成小组,通过相互间的讨论或辩论,从而获得知识的一种教学方法。它可
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