浅析高职美术教学中美育间接功能的重要性
4页1、从本学科出发,应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性,便于研究生提出新见解,特别是博士生必须有创新性的成果浅析高职美术教学中美育间接功能的重要性我国职业教育已经进入大发展时期,发展职业教育成为我国社会经济发展的重要基础和教育工作的战略重点。职业院校不但要培养高技能人才,更要培养具有较高人文素养的人才。在新的教育和社会背景下,提高学生的人文素养已经成为时代的要求而切实地摆在职业教育工作者的面前。美术属于人文性质的课程,对学生人文素养的提高起到重要作用。蔡元培先生在20世纪初就说过:“美育者,与智者相辅而行,以图德育之完成者也。”通过美术的学习可以培养我们的创造力,启发情感,达到感性与理性的统一,促进身心和谐健康发展。一、美术学科教学的特点高职美术学科教育是一门知识面广的综合性学科。首先,美术学科教学与社会科学、人文科学、自然科学有着直接的和间接的关系。然后,教学内容丰富性和多元化。美术学科教学内容非常丰富,可分为欣赏课、绘画技能课和专业造型设计课等等。其次,注重经典与时尚相结合。通过中外经典的美术文化及遗产,诠释美术的重要价值在于人类文明的传承。最后,教学内容
2、结合学生的心理特点和知识基础,注重趣联盟味性、新颖与多样相结合。形式上达到形象、直观、易行等特点,符合高职学生的生理和心理特征。二、美术教学中美育间接功能的重要性在欣赏课教学中重视美育间接功能欣赏课教学是高职美术教学的重要内容之一,主要是在教学中指导学生从哲学、美学、美术学社会学等角度对美术作品的表现形式、艺术技巧、思想内容、文化价值等方面进行分析和批评后所做出的价值判断,侧重于对作品的理性分析、鉴别和判断。以美术鉴赏课程为例。美术鉴赏课程是高等职业院校开设的一门公共艺术课程。对学生审美观念的正确树立,高雅审美品位的培养,人文素养的提高起到了不可替代的作用。是高等职业院校实施美育的主要途径之一。“美术鉴赏”课程主要的学习目的就是通过学习提升学生的精神境界,提高学生的文化修养。使学生情感得到陶冶,思想得以净化,品格得以完善,从而使学生的身心得到和谐发展。在教学中要紧密结合高职高专学生的特点,面向全体学生揭示美术规律、介绍美术知识、剖析美术作品、指导美术鉴赏。选择贴近生活并设计趣味性强的课堂活动,不仅从理论上讲授美术鉴赏知识,而且还特别注重提高学生自身的理解、欣赏和动手实践的能力,使学生在
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