浅析高职理工类数字媒体专业美术基础课程教学改革与实践研究
8页1、从本学科出发,应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性,便于研究生提出新见解,特别是博士生必须有创新性的成果浅析高职理工类数字媒体专业美术基础课程教学改革与实践研究内容摘要:文章主要探讨高职理工类数字媒体专业美术基础教学,要立足于学生的实际情况,从艺术和技术的统一上加强课程体系的优化建设,合理安排三大构成、绘画基础和美术欣赏课之间的教学任务,把教学方向和重点紧紧围绕在数字媒体专业学习中所应具备的美术知识和技能上,排除与专业学习无关的内容,突出每个教学模块的重点,强调各教学模块之间的相互联系,为高职院校理工类数字媒体专业的建设和发展提供有力支持和保障。关键词:数字媒体 美术基础 教学面对迅猛发展的数字媒体技术,人们发现,数字媒体在视觉表现的手段和形式、创新力和想象力上,具有不受外在条件约束的自由,创作者可以随心所欲地表现自己的创作灵感和思想。数字媒体这一得天独厚的优越性,使有些高校在软硬件建设还不成熟的条件下纷纷涉足这一领域,盲目跟风,导致一些高校在专业定位上暴露出许多问题,特别是在开设数字媒体专业的高职院校中,理工类学生占较大比重,而各大院校没有很好地区分艺术
2、类和理工类学生的特点,在该专业的大纲规划和课程建设上大同小异。数字媒体是一个以技术与艺术为主要支撑的产业,学习数字媒体相关软件时,我们必需掌握美术设计的相关知识和技能。对于理工类数字媒体专业的高职学生来说,要在短时间内掌握一定的美术设计基础知识的确是个不小的挑战。现在,从各大院校照搬传统教学模式上,可以看出美术基础课教学并不成功,主要是我们不能有效地针对理工类数字媒体专业的美术基础教学制定课程计划和教学大纲,这严重地影响了数字媒体专业的建设和发展,而相关专业院校,对美术基础课程的教学和实践改革已刻不容缓。下面,笔者根据近年来在数字媒体领域的研究和美术基础教学的经验,总结出一些针对理工类数字媒体专业美术基础教学的经验方法,希望能为相关专业院校美术基础课程的教学和实践研究提供理论参考。一、突出重点,紧扣数字媒体专业学习的需要组织教学,内容力求精简准确美术基础课程是一个由素描与色彩基础、三大构成和美术欣赏这三大模块组成的教学体系。如何摆脱传统教学模式造成的教学效率低的局面?如何理解美术与数字媒体的关系和美术在该领域的作用,以及如何协调好美术基础教学在专业教学活动中的相互联系,让学生在短时间内
3、达到数字媒体专业学习应具备的美术知识和技能?这都是我们对美术基础课程教学实践进行改革和创新的关键。要解决这些问题,首先要在教学过程中结合数字媒体的专业特点,充分发挥各模块的作用,突出每个教学模块的特点和重点,深入浅出,触类旁通,不断提高学生的学习效率,促进专业发展。比如在实施美术基础知识与技能教学之前,先要掌握每个教学模块的特点,像素描基础这样的课程,它最显著的特点是造型基本功的训练和光影的表现。色彩基础则突出表现在用绘画技法学习色彩的对比与调和之间的关系。三大构成中,平面构成强调点、线、面的关系,色彩构成强调色彩的对比与调和,立体构成具有培养立体思维习惯和造型观念的特点。另外,很多人都把美术基本功理解为绘画技法的熟练程度,其实真正的美术基本功应该是审美的水平和高度,而美术欣赏课在提高学生的审美修养和水平这个方面, 起到了极其重要的作用。这几门美术基础课都有各自突出的特点,要求我们在具体的教学实践中,要紧紧围绕它们的特点去制定教学计划。对于非艺术类的高职学生来说,内容精练、突出重点的教学模式是保证教学质量和提高教学效率的最好方式。如在具体的素描教学过程中,我们的教学目标就是使学生具备一
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