山东省六年级道德与法治上册 第一单元 走进新的学习生活 第1课 我是中学生啦 第3框 学习讲方法教案 鲁人版五四制

1、学习讲方法学 校 课 题学习讲方法原设计者 授课人课 型讲授课课 时1备课时间 授课时间 教材分析本课是学生升入初中的第三课，主要让学生了解学习的重要性，体会学习中的苦与乐，在学习中寻找乐趣。教 学目 标知识与能力通过学习，使学生学会转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。过程与方法通过创设与课堂活动，让学生积极讨论，使学生认识学会学习的重要性。情感、态度与价值观通过学习，使学生树立正确的学习态度，培养正确的学习观念。重 点怎样学会学习难 点怎样学会学习教 法讲授法教 具无教学过程（包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等）1、 导入新课利用多媒体课件展示新龟兔赛跑的故事作为导入。故事大概内容是：在上一次比赛后，由于兔子输了，很不服气，要求再进行新一轮比赛,但是结果还是乌龟赢了，原因是乌龟在比赛中使用了自己发明的微型飞行器。老师：乌龟适时地调整了跑步的方式最终获得胜利，这个事例给我们在学习上有什么启发呢？学生回答：略老师归纳：由这件事可以看出乌龟本身跑得慢，但是它会转变方式，选择了适合自己的方法去战胜兔子。我们在学习上也是一样的道理，上到初中之后，由于科

2、目的增多，很多东西与小学的不一样，所以我们要转变学习方式，选择适合自己的学习方法。这就是我们这一节课要学习的内容。二、讲授新课1. 转变学习方式1、转变学习方式的必要性。引领活动：课件展示图片：“神舟”六号载人飞船的成功发射 各种零部件的生产 飞行过程中的测控、监控等 学生思考：“神舟”六号载人飞船的成功发射是一个人能做到的吗？那它需要一种怎样的工作方式才能在短时间内完成呢？（学生讨论回答）老师点拨：随着人类向信息社会的迈进，教育面临着重大变革，学习受到了前所未有的重视。一个全新的学习时代已经到来。美国著名未来学家阿尔文托夫斯认为：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”；苏联著名教育学家苏霍姆林斯基再三强调，一定要让学生“学会如何学习”。我们所有的目光都投向了同一个问题学会学习。这是时代对青年学生提出的新要求。那么，怎样学会学习呢？首先就要转变学习方式。板书：转变学习方式的必要性。2、学会自主、合作、探究式的学习探究活动：让学生分析P46“在物理实验课上，我们经过共同合作成功制作出新的发射器”的案例。议一议：“我们”为什么会赢得胜利？想一想；这对我们的学习有何启示？找一

3、找：他们运用了哪些学习方式？学生讨论回答：略老师归纳：学习的过程不应是被动的接受课本上现有的知识，而是要亲自参与丰富的生动的思维活动经历一个实践和创新的过程，在这个知识经济、科技信息的发展与更新加快的时代，为此我们要转变学习方式，学会自主、合作、探究式的学习。板书：学会自主、合作、探究式的学习。实践交流：在平时的学习中，自己采用了哪些学习方式？对自己的学习有什么影响？（设置这个“交流”栏目的目的是让学生在新旧学习方式的对比中体会转变学习方式的好处，从而在实际学习中积极践行。）（二）选择适当的学习方法。1、学会掌握正确的学习方法。引领活动：用课本的寓言故事启发学生，孩子为什么不要金山而要点金术？学生讨论回答：略教师归纳：点金术是一种方法，可以拥有无穷无尽的金山，这个孩子比较聪明，所以选择了能变出无穷无尽金山的点金术。这点金术放在学习上就是学习的方法，只要我们掌握正确的学习方法，我们就能获得无穷无尽的知识。2、从实际出发选择适合自己的学习方法。探究活动：以活动的方式调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，达到启发的目的。 活动一道具：一个矿泉水瓶，一个宽口水杯，两支一样的笔。老师把两支相同的笔

4、同时放进两个容器里，请一位学生上来把笔从容器里拿出来，大家观察这位同学是怎样将笔拿出来的？让学生讨论回答：略答案：一个直接用手可以将笔拿出，一个需要拿起瓶子将笔倒出来。由此启发学生：两个不同形状的容器，放两支同样的笔，取出来的方法却不一样，那么在学习上，我们每一个人就像不同形状的容器，要根据自己的实际情况，选择适合自己的学习方法，才能把学习搞好。对话情景：想一想：这两位同学的问题出在哪儿？（一个是学习方法不对路，一个是盲目学习他人的方法）帮一帮：请帮助这两位同学找到解决问题的方法？活动二道具：多媒体展示。用多媒体课件展示一列有规律的数字：557 887 9997 0.454454445 1981 1989 2000 让学生在30秒内记住，然后每一组请一位学生将记住的数字写在黑板上。再请这些学生回答是如何记住这些数字的，让他们发现这些数字的规律。教师归纳：在记忆这些数字的时候是有规律可循的，我们平时的学习也应遵循记忆规律。学习方法要因人而异、因学科而异，好的的学习方法，应符合认知规律，符合自己的个性特点。最适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法。我们应当从实际出发，根据自己的情况，摸索

5、适合自己特点的有效方法。板书：从实际出发选择适合自己的学习方法。如果乌龟在第二次跑步没有使用自己研制的微型飞行器，而是抱着侥幸的心理，还是按照原来是方法比赛，那肯定是赢不了小白兔的。在学习上，我们也应该像那只小乌龟一样找到适合自己的方法，再加上自己的努力，就一定能成功的，因为成功永远属于踏踏实实付出汗水的人。（过渡）3、再好的学习方法也离不开勤奋。【图片展示】CCTV新闻会客厅采访节目：今年高考考场上出现了一名特殊的考生，张炘炀，年龄只有10岁，据说是目前为止考生中年龄最小的，今天，炘炀与父亲来到演播现场。（通过这个案例让学生得到启发：再聪明的人，再好的学习方法，也需要自己的勤奋和努力才能学有所成，所谓：书山有路勤为径。）【展示名言】：成功=勤奋+科学的学习方法+少说空话。恩格斯板书：再好的学习方法也离不开勤奋。（三）养成良好的学习习惯。引领活动：哈尔滨市香坊区13岁的男孩董志成，自强不息，刻苦学习的例子师：董志成学习成功的主要因素是什么？生：有良好的学习习惯。师：董志成有哪些好的学习习惯？生：董志成从小爱学习、肯钻研，遇事喜欢思考。教师点拨：董志成喜欢举一反三，遇事喜欢思考，把学习当

6、作一件快乐的事情来做，从小养成良好的学习习惯。探究活动：学习心得交流会请几个学习成绩好的同学上来谈谈他们的学习心得。（这个活动是从学生的角度去探究学习的心得，对学生来说会更有说服力）教师归纳：这些同学能取得好的成绩，是因为他们有适合自己的学习方法，并且持之以恒，养成了良好的学习习惯。那么哪些是良好的学习习惯，哪些是不良的学习习惯，大家看看“比一比 说一说”学生讨论发表意见：略教师总结：所谓好的学习习惯一旦养成会让我们终身受益，那么要养成良好的学习习惯，应怎么做呢？首先要纠正自己不良的学习习惯，其次要有持之以恒的心态。实践活动：找一找：让学生想一想自己有哪些不良的学习习惯？怎样纠正？（首先让学生在课本上写出来，然后让学生相互交流，达到实践的目的。）想一想：你觉得自己有哪些不良的学习习惯难以克服需要老师或者同学帮助的？（设计这两个活动的目的是通过学生找出自己不良的学习习惯，然后进行生生之间、师生之间的交流，达到纠正不良学习习惯的目的）板书：1、纠正不良的学习习惯。2、要有持之以恒的心态。三、拓展演练见同步学习与探究。四、课堂小结本课重点学习了怎样从转变学习方式和掌握合适的学习方法做起学会学习，对于七年级刚升入初中的学生来说无疑是一场及时雨。板 书设 计学会学习一、转变学习方式二、选择适当的学习方法三、养成良好的学习习惯教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）主要通过故事导出问题，让学生进行小组讨论。可以列举更多的具体事例，便于学生理解，本节课依据课程标准，整个教学思路以认知发展为主线，多种感官互动为呈现形式，恰当使心理学的内容整合于学生的课堂教学之中，着眼学生发展，采用文字资料、图画等多种形式来启发、引导学生，使教师和学生之间、学生和学生之间充分交流、合作探究，最大限度地调动学生学习的积极性、主动性和创造性。5

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