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山东省六年级道德与法治上册第二单元青春的脚步青春的气息第3课人们说我长大了第2框悦纳自己的心理变化教案鲁人版五四制

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1、悦纳自己的心理变化学校课题悦纳自己的心理变化原设计者授课人课型新授课课时备课时间授课时间教学目标1.以积极的心态接纳青春期的生理变化，促进生理与心理协调发展。2.体察自己青春期的生理变化和心理变化，发展自我观察、体验的能力。3.了解自己青春期的生理变化和心理变化，掌握怎样接纳自己的生理变化。重点怎样接纳自己的生理变化，使自己健康快乐地成长难点怎样接纳自己的生理变化，使自己健康快乐地成长教法讲授法教具多媒体教学过程（包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等）（1）创设情境，感悟导入当我们挥手告别天真烂漫的孩提时代，青春的花儿将在我们生命之树上绽放。进入青春期，意味着我们已经长大了。长大的我们，需要生理与心理协调发展。让我们认识青春期，和着成长的节拍，去感受成长的快乐，收货成长的喜悦。（二）自主探究合作竞学第一目：接受现实，学会欣赏自己出示情境：看课本第47页张捷的材料思考讨论： 1、张捷以这种心理与他人交往，容易产生哪些不必要的烦恼？ 2、请给她出出主意，帮助她消除烦恼。活动：阅读材料，思考讨论回答问题（教材P47页材料）张捷以这种

2、心理与他人交往，容易产生哪些不必要的烦恼？请给她出出主意，帮助她消除烦恼。应给接受现实，学会欣赏自己教师引导点拨：像张捷这种心理，容易产生自卑感、孤独，影响人际交往，影响学习与身心健康等。她应该面对现实，学会欣赏自己，不要过分注重自己的外貌，要努力学习，发挥自己的优势，相信自己是独一无二的，要充满自信地学习和生活。课堂小活动：“悄悄告诉自己”完成课本第8页栏目第二目：追求外在美与内在美的统一青少年应努力追求美人的美包括在美和内在美。外在美，是指形体美和风度美；内在美，是指心灵与精神的美，包括思想、品德、理想、智慧、情操等。同学们要注意自己的仪表，体现自己的外在美；更要提高自己的文化素养，加强自己的品德修养，培育美的心灵，使自己更具魅力。指导学生阅读材料：（见教材P8页材料）教师讲解过度：一个人的长相一般是自己不能左右和控制的，但我们所能够做到的就是要学会欣赏自己，不断发展完善自己，像一代伟人邓小平、著名笑星潘长江、还有歌唱家韩红等等，尽管他们长得也不漂亮，但却为世人所敬仰。从他们身上，你得到什么启示？教师在学生回答的基础上，进行点拨，使学生认识到：一个人的美，既包括外

3、在美，又包括内在美。我们要注重自己的仪表，体现外在美；更要提高自己的文化素养，挖掘潜能，加强品德修养，培育美的心灵，使自己更具魅力。（三）课堂达标，巩固提升 1、美国著名的心理学家卡耐基说：“发现你自己，你就是你，地球上没有和你一样的人。在这个世界上，你是一种独特的存在。你只能以自己的方式歌唱，只能以自己的方式绘画。你是你的经验、你的环境、你的遗传造就的你。不论好坏与否，你只能耕耘自己的小园地；不论好坏与否，你只能在生命中奏出自己的音乐。”这段话告诉我们应（）愉快地接纳自己学会欣赏自己做到为我独尊相信自己是独一无二的 A、 B、 C、 D、2、人的美，既包括外在美，又包括内在美。对于我们中学生来说，下列使自己变美的方式正确的有（）浓妆艳抹，追求时尚加强体育锻炼使自己体魄健美提高文化素养和品德修养借钱到美容医院整容 A、 B、 C、 D、（四）课后作业，自我升华伴你学巩固板书设计悦纳自己的心理变化1. 坦然接受2. 适应成长的节奏3. 学会欣赏自己教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）本节课整个教学思路以认知发展为主线，多种感官互动为呈现形式，恰当使心理学的内容整合于学生的课堂教学之中，着眼学生发展，采用文字资料、图画等多种形式来启发、引导学生，使教师和学生之间、学生和学生之间充分交流、合作探究，最大限度地调动学生学习的积极性、主动性和创造性。在教学中教师始终以指导者的身份贯穿，引导学生积极比赛、讨论，使学生成为课堂教学的主体。3

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