河北省城乡初中美术教育不均衡发展的现状分析
5页1、从本学科出发,应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性,便于研究生提出新见解,特别是博士生必须有创新性的成果河北省城乡初中美术教育不均衡发展的现状分析城乡教育既是国民教育的基础,又是实现教育均衡发展的重点。目前,我国普遍存在城乡美术教育发展不均衡的现象。本文旨在以河北省城乡初中美术教育为研究对象,综合分析其不均衡发展的现状和原因。一、对象和方法本研究以河北省乡村、城镇美术教师为主要调查对象,重点对霸州、石家庄、廊坊、承德及张家口等地区的美术教师进行了随机抽样调查。调查问卷的内容包括:被调查者的个人信息、学生和教师总人数、学校美术教学设备及新课程标准的实施状况等方面。本研究发放调查问卷135份,收回133份,回收率为%。其中,乡村初中美术教师75位,城镇初中美术教师58位。通过统计收回的问卷可知,共计调查93所中学,其中,乡村中学62所,城镇中学31所。为了便于统计,联盟在乡村中学和城镇中学中分别随机抽取30名进行统计。二、探讨与分析在研究过程中,我们发现导致河北省城乡初中美术教育出现不均衡发展的因素较多,主要可从四方面进行探讨和分析。1.美术教师专业水平参差不
2、齐为了具体说明和对比河北省城乡初中美术教育的师资水平,本文采集并整理了教师学历表,通过分析和汇总,将河北省城乡初中美术教师的学历情况按照师范类、非师范类、专业及非专业的类别划分,并计算不同类别教师的比例。根据调查、分析可知,河北省城乡初中美术教师的专业水平参差不齐。主要原因有两点。其一,与城乡经济发展不平衡相关。相对乡村,城镇的经济发展水平较快,人们的生活质量较高,更多年轻、专业水平较高的美术教师考虑到自身的经济收入,自然选择经济条件较好的城镇。值得注意的是,随着城乡经济差距的日益扩大,这种美术教育的不均衡发展在逐步扩大。其二,社会对乡村和城镇的看法存在差异。一般来说,社会对城镇的美术教育寄予更高期望,城镇学生家长的观念也相对先进,这无疑推动了城镇学生美术整体水平的提高。这样,城镇美术教育对教师的要求也会提高。所以,相对乡村,城镇美术教师的专业水平较高。2.学校对美术学科重视程度存在差异美术教育的发展是否均衡,学校对美术学科的重视程度所起的作用不容忽视。由于城乡经济条件和生活质量存在差异,所以城乡的美术学校对美术专业的重视程度存在差异。改革开放以来,城镇经济的全面发展促进了城镇教育的发
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