电子文档交易市场
安卓APP | ios版本
电子文档交易市场
安卓APP | ios版本

汉语教师在专业领域发展其教学知识的研究

8页
  • 卖家[上传人]:bin****86
  • 文档编号:60496507
  • 上传时间:2018-11-16
  • 文档格式:DOCX
  • 文档大小:19.45KB
  • / 8 举报 版权申诉 马上下载
  • 文本预览
  • 下载提示
  • 常见问题
    • 1、从本学科出发,应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性,便于研究生提出新见解,特别是博士生必须有创新性的成果汉语教师在专业领域发展其教学知识的研究汉语教师在专业领域怎样发展他们的教学知识的?具体地说,本研究有两个问题:教师的教学知识是否有不同的来源?如果有的话,不同的来源对于教师教学知识的发展有怎样的贡献?1 教师知识的构成人们对知识的探讨由来已久,而对教师知识的系统研究则是近年来才兴起的。在国外认为教师必备的知识至少应该包括如下七个方面:学科内容知识。一般教学法知识,指超越具体学科之上的有关课堂组织和管理的一般原理和策略。课程知识,指对作为教师“职业工具”的教材和教学计划的掌握。学科教学法知识,指对所教的学科内容和教育学原理有机融合而形成的对具体课题、文体如何组织、表达和调整以适应学习者的不同兴趣和能力以及进行教学的理解,可以说是学科内容知识与教育专业知识的混合物。有关学生及其特性的知识。有关教育脉络的知识,包括班级或小组的运转、学区的管理与财政、社区与文化的特征等。有关教育的目的目标、价值、哲学与历史渊源的知识。教师教学知识的来源本研究的对象是乌鲁木齐市五

      2、所优秀中学的52名民族汉语教师。本研究设计和运用了三种工具从样本中收集数据。第一是发放问卷调查表,发给了所有的研究对象,有47名教师返回了问卷表,回复率是90%。问卷的统计结果,大多联盟数与教师的实际情况相符。可是个别问题,教师由于自我评价较高,不能根据自己的实际情况如实回答。在访谈过程中,笔者针对实际教学,实证的去了解真实情况。第二是有随机选择了六名汉语教师进行观察听课。随机的目的自然观察其上课的真实状况,而不是去里阿杰经过精心准备的公开课。第三是面谈,即对听过课的教师进行有针对性的访谈,也包括两名教研室主任的访谈。经过研究表明,对于第一个问题,教师的教学知识是否有不同的来源?答案是肯定的。本研究揭示了教师从他们作为“学生时的经验、职前培训、在职培训”中获得和发展他们的汉语教学知识。对第二个问题,不同的来源对于教师教学知识的发展有怎样的贡献?本研究得出了以下总体上适用于汉语教师的结论。第一,对于教学课程知识,从总体上说从总体上说,“教师自身的教学经验和反思、在职培训、有组织的专业活动”是最重要的来源;“和同事的日常交流、阅读专业书刊”也是来源之一,但笔者在实际调研过程中发现,民族教师

      3、的阅读量很有限,觉得阅读可以提高他们的教学知识,实际上是一种自我评价比较高的表现;职前培训和自己作为学生时的经验是最不重要的来源。第二,对于发展教学内容知识最常用的来源,结论毫无疑问,是教师“自身教学经验和反思”。同时我们发现“有组织的专业活动”也是比较重要的来源之一,其次“学生时的经验、同事之间的日常交流”及“在职培训”也有积极的意义。而“职前培训”和“阅读专业书刊”的作用不很明显。第三,对于发展教学的方法知识,教师 “自身的教学经验和反思”是教师发展其自身的教学方法知识的最常用的来源,“有组织的专业活动”和“在职培训”是教师发展其自身的教学的方法知识的重要来源。“阅读专业书刊”和“与同事的交流”有一定的作用,而“作为学生时的经验、职前培训”是最不重要的来源。简而言之,综合考虑教师教学知识的所有这些组成部分,我们会发现“自身的教学经验和反思”及“有组织的专业活动”是汉语教师发展自身教学知识的两个最为重要的来源。据笔者里了解在教师实际工作中,“经验”是大于“反思”的,这种自身经验究竟是不是科学,很少教师会做经常的“反思”。这实际是教师教学知识固步自封的一种表现。总是在自我经验的圈子里封

      4、闭、循环往复,实际很难提高教师的教学知识。“有组织的专业活动”,让教师直观的去借鉴其他的教师的经验,这直接提高了教师教学知识。但是在将这些知识内化的过程中,又有可能变成一种刻意的模仿,很多教师并没有在自己的教学实践中,练就一种轻松驾驭其他人有益经验的本领。这种教学知识的分享也是同层次的横向交流,缺少一些先进理论的支撑和论证。据了解,除了汉语教研室之间的活动,教师参加和汉语相关的诸如英语和语文教学的教研活动也比较少。实际上,这些也会为教师提升自己的教学知识大有好处。学校内部也会在各个教研室组织教研讨论活动,组织者的初衷是为了,为教师补充一些有益的教学知识,可是最后,变成了教研室主任机械的宣读专业书刊上的内容。而参加教研活动的教师,都认为这是还无意义的事情,效果还不如自己去阅读,实际上班之余也很少阅读专业书刊。这种原本有利的机会,对教师来说却又变成一种流于形式的讲课之后的工作负担。“在职培训、和同事的日常交流”也相对重要。大多数教师对“在职培训”给予了很好的评价。在访谈过程,几乎大多教师充分肯定专家讲解教学先进理念,配合观看观摩课,用以及时消化教学理论这种培训方式。而认为那种简单的灌输理论

      5、知识的培训持否定态度。研究发现,“和同事的日常交流”并非是最重要的来源,这与现在学校竞争压力比较大有一定的关系,很多教师都会对自己有益经验有一定的保留,或者只在内部的小团体交流。而“作为学生时的经验、职前培训”以及“阅读专业书刊”是最不重要的来源。研究证实“汉语教师并没有按照自己以前被教的方式进行教学”。“职前培训”也是发展教学知识最不重要的来源之一,这值得师范教育工作者深思。努力设置合理的课程,选择合适的实习方式,不使实习流于形式,切实有效奠定初任教师的教学知识。研究同时发现,教师的阅读量严重缺乏,而且阅读范围狭窄。一方面是由于教学任务繁重;另一方教师总是陶醉在自我经验中,自我评价过高,根本没有意识到,需要从专业书籍上去提升自己的教学知识。以上教师的面谈和问卷内容要进行甄别,其实教师的教学知识和方法,绝大部分来源于他们对别人教学的模仿,而非自己思考和教学经验的积累,除此而外,教育行政部分、专家的要求也非常重要,曾经风靡一时的“目标教学法”就是教育行政部门和专家推行的结果,汉语教师在执行过程中,缺乏自身的思考,盲目的模仿,最后把汉语教学搞成了一种僵化的、毫无生气的教学。目前乌鲁木齐学校

      6、的汉语教学,应该说传统的东西多,新课程的教学内容较少。这从面谈中暴露出来,他们几乎只凭经验,拒绝学习,不看教学书刊,如何提高,如何谈得上科学的教学。对教师教育工作者、学校管理者及教师自身的建议对于教师教育工作者来说,本研究的发现是令人失望的,并具有挑战性的。在总体上教师都认为职前培训对于发展他们的教学知识不重要,在整个访谈过程中只有一个教师具体谈到他的职前教育对他的教学产生了影响,且他的专业是教育学,在访谈过程中很大一部分教师提出在职前教育中没有学到一些基本的教学技能。在师范教育的课程结构中,教师们认为教学实习在发展他们的教学知识中有用,但一般教育学课程和汉语教学课程的有用性要小得多。根据本研究,师范教育必须加以改革。要强化教育实习并给予较多时间;及时更新教育学和汉语教育学的课程,使得这些课程中能融入更多实用的现代教学知识和技术。对学校管理者来说,有组织的专业活动是教师增长教学知识的最重要来源之一。促进这种活动在推动教师职业发展上是非常而且相当有益的。从这个角度看,采取有些措施将是有帮助的,如强化集体备课、支持教师参加或观摩优质课比赛、邀请各级教研员和专家到学校指导教学。并且这种活动应

      7、该把层次分开,在乌鲁木齐,很多高校在汉语教学这方面不论是理论还是教学实践都很前沿,可以试图把上述那些活动,由在各中小学之间,扩展渠道,将高校也纳入到教学研讨的的环节中去,将会有更多有意义的收获。在面谈过程中,很多教师谈及继续教育过程流于形式,讲解汉语知识或第二语言学习理论,枯燥乏味,实际作用不大,但一些有示范课的理论学习,会给他们一些启示,可是在实际教学中还是会很难驾驭。对于教学理论及新的教学方法,应该立刻组织有针对性的教研活动帮助教师及时消化,内化成教师的实际教学能力。对教师而言必须终身学习才能使其的教学更有效。在发展其教学知识过程中,教师需要勤于反思、乐于交流以及细于留心。勤于反思是指教师需要有意的反思他们的教学实践,如思考什么是可行的、什么是不可行的,为什么可行或不可行,如何改进等。因为本研究发现教师自身的教学经验和反思是发展他们的教学知识的最为重要的来源。乐于交流是指教师需要经常和同事交流。正如本研究所发现的,这些活动 是教师发展他们的教学知识的重要的来源之一。从这些交流中,教师可以获得关于教材、汉语知识表达和一般教学策略的知识等。细于留心是指教师要成为主动的学习者。正如本研究所发现的,教师可以从不同的来源发展他们的教学知识。一个人能从不同的来源中学到多少知识取决于他对这些来源多么留心及多么有效的利用它们。研究同样发现,教师的阅读量不足,很多教师在自我经验的封闭循环下,教学知识很难更新,导致无法适应新课改的局面。课题份量和难易程度要恰当,博士生能在二年内作出结果,硕士生能在一年内作出结果,特别是对实验条件等要有恰当的估计。

      《汉语教师在专业领域发展其教学知识的研究》由会员bin****86分享,可在线阅读,更多相关《汉语教师在专业领域发展其教学知识的研究》请在金锄头文库上搜索。

      点击阅读更多内容
    TA的资源
  • 高考语文第一轮总复习 同步测试卷(五)实用类文本阅读课件

    高考语文第一轮总复习 同步测试卷(五)实用类文本阅读课件

  • 高考语文第一轮总复习 写作总论课件

    高考语文第一轮总复习 写作总论课件

  • 高考语文大一轮复习 第5部分 论述类文本阅读 第一节 理解文中重要词句含意2大考点课件

    高考语文大一轮复习 第5部分 论述类文本阅读 第一节 理解文中重要词句含意2大考点课件

  • 高考语文大一轮复习 第3部分 古代诗文阅读 专题三 默写常见的名句名篇课件

    高考语文大一轮复习 第3部分 古代诗文阅读 专题三 默写常见的名句名篇课件

  • 高考语文大一轮复习 第3部分 古代诗文阅读 专题二 第四节 鉴赏诗歌的艺术技巧课件

    高考语文大一轮复习 第3部分 古代诗文阅读 专题二 第四节 鉴赏诗歌的艺术技巧课件

  • 高中物理 第四章 力与运动 第一节 伽利略的理想实验与牛顿第一定律课件 粤教版必修1

    高中物理 第四章 力与运动 第一节 伽利略的理想实验与牛顿第一定律课件 粤教版必修1

  • 高中物理 第三章 研究物体间的相互作用 第三节 力的等效和替代课件 粤教版必修1

    高中物理 第三章 研究物体间的相互作用 第三节 力的等效和替代课件 粤教版必修1

  • 高中物理 第一章 运动的描述 第五节 速度变化的快慢 加速度课件 粤教版必修1

    高中物理 第一章 运动的描述 第五节 速度变化的快慢 加速度课件 粤教版必修1

  • 高中物理 第2章 能的转化与守恒章末复习方案与全优评估课件 鲁科版必修2

    高中物理 第2章 能的转化与守恒章末复习方案与全优评估课件 鲁科版必修2

  • 高中物理 42 实验:探究加速度与力、质量的关系课件 新人教版必修1

    高中物理 42 实验:探究加速度与力、质量的关系课件 新人教版必修1

  • 高中物理 31《受力分析》课件 新人教版必修1

    高中物理 31《受力分析》课件 新人教版必修1

  • 高中物理 22 匀变速直线运动的速度与时间的关系课件 新人教版必修1

    高中物理 22 匀变速直线运动的速度与时间的关系课件 新人教版必修1

  • 高中物理 14 用打点计时器测速度课件 新人教版必修1

    高中物理 14 用打点计时器测速度课件 新人教版必修1

  • 高中数学第一章导数及其应用1_5_1曲边梯形的面积课件新人教a版选修2_2

    高中数学第一章导数及其应用1_5_1曲边梯形的面积课件新人教a版选修2_2

  • 高中数学 第二章 随机变量及其分布 24 正态分布课件 新人教a版选修2-31

    高中数学 第二章 随机变量及其分布 24 正态分布课件 新人教a版选修2-31

  • 高中数学 第四章 圆与方程 42_1 直线与圆的位置关系课件 新人教a版必修21

    高中数学 第四章 圆与方程 42_1 直线与圆的位置关系课件 新人教a版必修21

  • 高中数学 第二章 随机变量及其分布 21_2 离散型随机变量的分布列(2)课件 新人教a版选修2-31

    高中数学 第二章 随机变量及其分布 21_2 离散型随机变量的分布列(2)课件 新人教a版选修2-31

  • 高中数学 第二章 统计 23_2 两个变量的线性相关课件 新人教a版必修3

    高中数学 第二章 统计 23_2 两个变量的线性相关课件 新人教a版必修3

  • 高中数学 第二章 统计 22_1 用样本的频率分布估计总体分布课件 新人教a版必修3

    高中数学 第二章 统计 22_1 用样本的频率分布估计总体分布课件 新人教a版必修3

  • 高中数学 第二章 统计 21_3 分层抽样课件2 新人教a版必修31

    高中数学 第二章 统计 21_3 分层抽样课件2 新人教a版必修31

  • 点击查看更多
    最新标签
    发车时刻表 长途客运 入党志愿书填写模板精品 庆祝建党101周年多体裁诗歌朗诵素材汇编10篇唯一微庆祝 智能家居系统本科论文 心得感悟 雁楠中学 20230513224122 2022 公安主题党日 部编版四年级第三单元综合性学习课件 机关事务中心2022年全面依法治区工作总结及来年工作安排 入党积极分子自我推荐 世界水日ppt 关于构建更高水平的全民健身公共服务体系的意见 空气单元分析 哈里德课件 2022年乡村振兴驻村工作计划 空气教材分析 五年级下册科学教材分析 退役军人事务局季度工作总结 集装箱房合同 2021年财务报表 2022年继续教育公需课 2022年公需课 2022年日历每月一张 名词性从句在写作中的应用 局域网技术与局域网组建 施工网格 薪资体系 运维实施方案 硫酸安全技术 柔韧训练 既有居住建筑节能改造技术规程 建筑工地疫情防控 大型工程技术风险 磷酸二氢钾 2022年小学三年级语文下册教学总结例文 少儿美术-小花 2022年环保倡议书模板六篇 2022年监理辞职报告精选 2022年畅想未来记叙文精品 企业信息化建设与管理课程实验指导书范本 草房子读后感-第1篇 小数乘整数教学PPT课件人教版五年级数学上册 2022年教师个人工作计划范本-工作计划 国学小名士经典诵读电视大赛观后感诵读经典传承美德 医疗质量管理制度 2 2022年小学体育教师学期工作总结 2022年家长会心得体会集合15篇
    关于金锄头网 - 版权申诉 - 免责声明 - 诚邀英才 - 联系我们
    手机版 | 川公网安备 51140202000112号 | 经营许可证(蜀ICP备13022795号)
    ©2008-2016 by Sichuan Goldhoe Inc. All Rights Reserved.