鄂教版六年级上册《我爱你中国的汉字》课件
15页1、1,鄂教版六年级语文上册,我爱你,中国的汉字,2,3,4,作者对汉字无比的喜爱,我写着写着,常常为我面前的一个个方块而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上嬉戏,像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格里,真想叫它们离开格子去舒展,去不受拘束地享受自己的欢乐。,5,一个反问句,强烈地表达出作为中华民族子孙的骄傲、自豪之情。,在人类古老的长河中,有哪一个民族像中华民族有这么丰富的书法瑰宝?,6,在这个句子里,作者用了一个生动的比喻:汉字字数众多,汉字文化浩瀚壮观,像夏夜的星空令人神往!表达了作者“无限钟情于汉字”的感情。汉字既古老又充满活力,在当今时代发挥着巨大的作用。,啊!我真的是无限钟情我赖以思维和交往的中国汉字,并震惊于它的生命力和奇特魅力。我想在人类历史的长河中,这种文字将越来越被世人所珍爱。,7,它们可不是僵硬的符号,而是有着独特性格的精灵。,结合加点的词语,体会下面句子的意思。,8,我真的是无限钟情我赖以思维和交往的中国汉字,并震惊于它的生命力和奇特魅力。,9,六书是汉字组字的基本原理,在周礼中就有提到了六书,只是没有说明具体内容。到了东汉,许慎在说文解字
2、中,详细阐述了“六书”这个汉字构造原理:象形、指事、会意、形声、转注、假借。,拓展学习,10,象形:这种造字法是依照物体的外貌特征来描绘出来,所谓画成其物,随体诘诎是也。如日、月、山、水等四个字,最早就是描绘日、月、山、水之图案,后来逐渐演化变成现在的造型。 指事:这是指表现抽象事情的方法,所谓“各指其事以为之”是也。如卜在其上写作“上”,人在其下写作“下”。,11,形声:此乃文字内以特定形状(字根)表特有的音。例如:胡,这个字也可为一个字根,结合不同的属性字根,可合成为:蝴、蝴、湖、葫、瑚、醐等等,而以同样的发音(也有的只有声母一样),表达不同的事物。但形声字,也因古今语言音韵变迁,不少古代同类形声字在今天的官话已无共同音素了。,12,会意:这个造字法,是将两个字根组合起来,使衍生出新的含意。如“日”和“月”组起来,就是日光加月光变成“明”。“人”字和“言”字合成“信”字,意思就是人过去所言;有信,就是这个人都很遵守自己说过的话。,13,转注:这是用于两个字互为注释,彼此同义而不同形,汉代许慎解释道:“建类一首,同意相受,考、老是也。”,这怎么说呢?此二字,古时“考”可作“长寿”讲,“老”、“考”相通,意义一致,即所谓老者考也,考者老也。诗经的大雅棫朴亦云:“周王寿考。”。,14,假借:这法简言之,借用一字,去表达别的事物。一般来说,是有一个无法描述的新事物,就借用一个发音接近或是属性近似的字根,来表达这个新事物。例如:“又”,本来是指右手(最早可见于甲骨文),但后来被假借当作“也是”的意思。闻,本意是用耳朵听东西的意思。例如大学第七章中有“视而不见,听而不闻,食而不知其味”,但后来被假借成嗅觉的动词(不过也有人认为这是错用)。,15,再见,
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