新时期师生沟通的策略分析_1
6页1、从本学科出发,应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性,便于研究生提出新见解,特别是博士生必须有创新性的成果新时期师生沟通的策略分析师生关系是班级 社会 体系的主要构成因素。师生关系 影响 着班级社会气氛,影响着教学活动的组织及其效果,影响着学生的学业成绩, 研究 师生关系有着重要的现实意义。融洽的师生关系,孕育着巨大的 教育 “亲合力”,教学实践表明,学生热爱一位教师,连带着也热爱这位教师所教的课程。我国教育名著学记中指出“亲其师而信其道”就是这个道理。情感也有迁移的功能,学生对教师的情感,可以迁移到 学习 上,从而产生巨大的学习动机。由此可见师生之间的感情在教学中是多么重要,师生适当的沟通足可以改变教育。 随着改革开放及思想领域一些禁锢的解除,社会的变革和市场 经济 的 发展 及新的社会背景中学生自我意识和主体意识的逐步增强都促使师生关系发生了变化。在新时期里建立理想的、新型的师生关系,离不开教师和学生的相互沟通。因而讨论新时期师生的沟通显得尤其重要。 一、师生沟通的时空策略 分析 课上教室里。课上师生活动有空间基本上以教室为主,在时间上以授课为主,用以师
2、生沟通的时间十分有限,但却是师生沟通的主阵地。从时间上来看可分为以下三个阶段: 1.上课前。课前教师应早几分钟到教室,利用这宝贵的几分钟与学生进行沟通,如询问学生课前准备工作有没有做好,上课时要准备哪些东西等等,这样不仅能帮助学生提前进入角色,又能拉近师生之间的距离,上好一堂课就有了保证。 .上课时。上课时以教学为主,教师也应不失时机地与学生进行沟通,课堂上师生能沟通好的话,将起到事半功倍的效果,不过一定要注意沟通的技巧。教师要尊重学生,上课提问应和蔼可亲,学生回答完 问题 应请其座下,即使回答错了也要多用鼓励性的语言,尤其学生上课违反了课堂纪律,也不要轻易辱骂学生更不能体罚学生,有时一个善意的微笑,一个小小的玩笑,能起到意想不到的效果。如上课时同桌的两个学生挥拳相向,互相推搡,我们可以相信他们决不是真的在打架,他们可能是在闹着玩,但却违反了课堂纪律,我们可以让他俩站起来,说:“如果你们真想一决高下,我很高兴做你们的裁判,相信同学们也很愿意做一下观众吧。”在学生们的笑声中我们可以说“上课认真听课好吗?”,我相信这样下来,这堂课这两位学生一定会听得很认真。 .下课时。下课后教师不要马上急
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