老年人护理计划

1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划老年人护理计划XX年老年病专科护理小组工作计划一.目的意义：为了减轻老年病人的痛苦，促进疾病的转归，减少住院时间，提高生活质量，提高我院老年病专科护理水平及护理人员独立处理问题的能力，二.目标：1、老年病患护理小组运用老年专科护理的知识、专长和技术为老年患者提供专业的护理服务及健康教育，促进老年患者身心康复和提高自我护理的能力。2、从老年患者入院到出院，运用专业的评估工具，全面评估老年人的情况，制定护理计划，落实护理措施，评价效果。3、运用老年护理的专业特长，对各科的护理人员提供专科领域的信息和建议，协助医院各科的医务人员为老年患者提供全面的治疗护理。4、对全院的老年疑难护理案例进行会诊和跟进，发挥专科护理的优势，尽最大努力使患者得到正确有效的护理，提高生活质量。5、努力开展本专科领域的护理研究，并将研究的结果应用于本专业领域，尽最大努力满足患者需求。三、工作职责：1.由专科护士负责定期培训各科室联络护士，对全院老年患者护理进行质量干预，协助制定医院专业护士人才培养计划，培养

2、掌握老年患者护理技能的护理人才。2.参加护理部领导的专科护理管理委员会，参与相应专科护理工作小组的工作。3.组织、参与本院本专科领域的业务技术工作，组织制定本专科护理工作指引，协助制定所在专科各项护理工作标准、护理质量评价标准等。4.参加医疗查房，老年病患病例、疑难病例讨论，分析病人的护理问题，针对护理问题制定护理计划；组织院内护理会诊，实施循证护理，解决护理疑难问题，指导临床护士工作，确保本专科护理质量。5.掌握本护理学科发展的前沿动态，积极组织本专科的学术活动，根据本专科发展的需要，确定本专科工作和研究方向；有计划、有目的、高质量地推广和应用专科护理新成果、新技术、新理论和新方法。三.人员组成：组长：111副组长：112成员：111XX年工作计划：1、第一季度：召开组员例会，统一思想，明确今年工作计划及重点内容，按计划分步实施，开展学习老年患者十大安全目标护理指引和流程并组织考试。2、第二季度：学习老年患者输液的维护并到科室实地考查是否落实到了实处。2、第三季度：根据目标三，提高安全意识,减少老年患者跌倒事件的发生。3、第四季度：强化安全意识，根据目标六，学习老年患者用药安全的护理

3、指引并总结全年度工作。老年病专科护理小组XX-1-1篇一：老年护理教学计划老年护理学教学大纲前言老年护理学(gerontologicalnursing)是以老年人为研究对象，以基础医学、临床医学、预防医学、康复医学以及及的社会科学、信息学科等为理论基础，研究老年期的心身健康和疾病的护理特点与预防的学科，是老年学研究的一项重要内容。课程主要内容包括老化的概念和理论、老化对老人身体、心理、社会的影响、老年人健康评估、老年人健康促进和老年人常见健康问题护理。本课程作为开阔学生学科视野，拓宽知识面的选修课程，可满足学生个人发展的需要，并使其感受不同学科的思维方法，有助于学生的全面发展。本大纲适用于护理专业本科学生使用，以殷磊主编，人民卫生出版社第一版老年护理学以及自编讲义为主要参考教材。课程总时数为36学时，其中理论学时32，见习时数4学时。教学内容和要求第一章老年护理学概论【目的要求】1了解人口老化带来的社会问题及应对措施；2了解老年生物学研究的内容；3熟悉世界人口老化的特点；4熟悉老年医学、老年社会学、老年心理学、老年护理学研究的内容；5掌握三种老年人年龄划分的标准；6掌握发达国家和发展中

4、国家划分老化社会的标准；7掌握中国人口老化的特点。【教学内容】一、老年人与人口老龄化1.老年人的年龄划分标准、人口老龄化的定义、老龄化社会的划分标准、世界人口及我国人口老化的特点、人口老龄化带来的问题2.老年学研究的内容：老年生物学、老年医学、老年社会学、老年心理学、老年护理学【教学方法】讲授、提问第二章老化理论【目的要求】1了解细胞损耗理论、分子串联理论、脂褐质和游离放射理论、神经内分泌理论；2了解持续理论、次文化理论、社会环境适应理论；3熟悉基因理论、免疫理论；4熟悉自我概念理论；5熟悉活跃理论、角色理论；6掌握长寿和衰老理论、预期寿命和功能健康理论；老化的生物学理论与护理；7掌握人的需求理论、人格发展理论；8掌握老化的心理学理论与护理之间的关系；9掌握隐退理论、年龄阶层理论；老化的社会学理论与护理。【教学内容】一、老化的生物学理论：基因理论、细胞损耗理论、免疫理论、分子串联理论、脂褐质和游离放射理论、神经内分泌理论、长寿和衰老理论、预期寿命和功能健康理论、老化的生物学理论与护理二、老化的心理学理论：人的需求理论、自我概念理论、人格发展理论、老化的心理学理论与护理三、老化的社会学理

5、论：隐退理论、活跃理论、持续理论、次文化理论、年龄阶层理论、社会环境适应理论、角色理论、老化的社会学理论与护理【教学方法】讲授、提问、讨论学习第三章老年人的健康评估【目的要求】1.了解老年人体格检查的步骤；2.熟悉老年人躯体健康评估的注意事项；3.熟悉老年人躯体功能状态评估的目的、目标和注意事项；4.熟悉老年人社会功能状态和角色功能的评估；5.掌握老年人生活质量的内涵；6.掌握老年人健康评估的原则；【教学内容】一、概述1.老年人健康评估原则2.老年人健康评估注意事项3.老年人健康评估的内容二、老年人躯体健康评估三、老年人心理解年年个评估四、老年人社会健康评估五、老年人生活质量的评估【教学方法】讲授、提问第四章老年人的健康保健【目的要求】1了解国内外老年保健的发展概况；2了解老年护理道德准则和执业标准；3.熟悉老年保健的原则；4熟悉中国特色的老年保健策略；5熟悉老年人的主要护理问题；6掌握老年保健的概念，老年保健服务对象的特点；7掌握老年保健的重点人群；8掌握老年疾病的临床特征；9掌握老年人的护理目标。【教学内容】一、概述1.老年保健的定义2.老年保健的重点人群3.老年保健服务对象的特点

6、二、老年保健的发展1.国内外老年保健的发展概况三、老年保健的原则、任务和策略1.老年保健的原则2.老年保健的任务3.老年保健的策略与措施【教学方法】讲授、案例分析第五章老年人的心理卫生【目的要求】1熟悉老年人常见的心理和精神问题2了解心理健康的定义和标准；3掌握老年人记忆、智力、思维、人格的生理性老化的特征；4掌握常见心理、精神方面的护理诊断和护理措施；5掌握维护和增加老年人心理健康的措施；【教学内容】一、老年人的心理特征及影响因素1.老年人的心理特点2.老年人心理变化的影响因素3.老年人心理发展的主要矛盾二、老年人心理健康评估1.情绪与情感的评估2.认知的评估3.压力与应对的评估三、老年人常见的心理和精神问题：焦虑、抑郁、孤独、自卑四、老年人心理健康的维护和促进1.老年人的心理健康2.老年人心理健康的维护与促进【教学方法】讲授、病例分析第六章老年人日常生活护理【目的要求】1.了解老年人日常生活护理的时间与空间要求、对老年人的个别性的保护意义；2了解影响老年人活动的因素；3了解老年人的生活节律；熟悉协助老年人建立良好生活方式的重要性与方法；4了解老年人的性需求；5熟悉老年人日常生活护理

7、环境的调整及安排；日常生活护理的目标；6熟悉活动对老年人的重要性；7熟悉老年人皮肤清洁与衣着卫生；8熟悉二便失禁的护理；9掌握老年人日常生活护理中的问题；10掌握与老年人交流的特点；促进有效沟通的方法；11掌握评估老年人活动能力的方法、老年人的活动量和活动种类以及活动的原则；12掌握老年人的饮食与营养；安全用药。【教学内容】一、日常生活护理注意事项：1.对老年人主动性的关注2.对老年人安全的保护3.对老年人个别性的保护二、沟通与交流1.非语言沟通的技巧2.语言沟通的技巧三、饮食与排泄：1.营养与饮食2.排泄三、休息与活动1.休息与睡眠2.活动【教学方法】讲授、提问、讨论第七章老年人的安全用药与护理【目的要求】1熟悉老年人药物代谢特点；2了解老年人药效学特点；3掌握老年人常见药物不良反应；4掌握老年人用药原则；篇二：XX年老年病科护理工作计划XX年老年病科护理工作计划今年我科的护理工作将围绕三级综合医院评审标准及三好一满意活动标准，在护理部领导，科护士长的指导下，本着“以病人为中心”，以“服务、质量、安全”，为工作重点的服务理念，深化优质护理，不断提高社会满意度。制定XX年护理质量工作计

8、划如下：一、对照三级综合医院评审标准及“三好一满意活动”标准逐条梳理我科护理相关文件，修改完善各种制度、流程和常规。二、配合护理部做好岗位管理的相关工作，制定我科护士分层细则，结合护理部绩效考核的相关标准或政策修改完善科室的绩效考核办法。三、加强护理安全管理，完善护理风险防范措施，有效的回避护理风险，为病人提供优质、安全有序的护理服务。1.不断强化护理安全教育，鼓励护士主动报告护理不良事件，将工作中的不安全因素及时提醒，并提出整改措施，以院内、外护理差错为实例讨论借鉴，使护理人员充分认识差错因素、新情况、新特点，从中吸取教训，使安全警钟常鸣。2.加强重点环节的风险管理，如夜班、中班、节假日等。实行apn排班及弹性排班制，减少交接班的频次，减少工作中的漏洞，合理搭配年轻护士和老护士值班，同时注意培养护士独立值班时的慎独精神。3.加强重点病人的护理：如危重病人、跌倒/压疮高危病人、手术病人、特殊用药，在早会或交接班时对上述病人做为交接班时讨论的重点，并通过提问患者八知道及使用“患者八知道口袋本”，对病人现存的和潜在的风险作出评估，达成共识，引起各班的重视。4.对重点员工的管理：如新入科护士、实习护士，使她们明确只有在带教老师的指导或监督下才能对病人实施护理。同时指定有临床经验、责任心强具有护士资格的护士做带教老师，培养她们的沟通技巧、临床操作技能及安全防范意识。5.常抓护理文书书写的质量，减少安全隐患，避免不规范的书写，如错字、涂改不清、前后矛盾、与医生记录不统一等，使护理文书标准化和规范化。四、加强服务意识教育，提高人性化主动服务的理念，随时做好健康教育及安全防范措施，通过满意度调查表、工休座谈会、护士长查房征求患者和家属意见，不断改进服务质量，提高患者满意度。五、加强护士“三基”培训，通过各

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