老师表扬了我音响写的材料是
14页1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划老师表扬了我音响写的材料是老师表扬了我今天作文课上,老师拿了一大堆作文本。一进教室本想交给班长把它们发下去。谁知,同学们争先恐后地跑向讲桌,抢着去发。还没等其他同学们走到讲桌边。只见班长一个健步,伸手就拿到了他的“专利”。其他同学垂头丧气地走到自己的座位上。你知道大家为什么这么积极吗?让我来告诉你吧,今天老师要表扬作文写得好的同学,并且要在全班进行朗读。这是多么荣幸的事情啊!而刚发下去的是没有上了光荣榜的,同学们都迫不及待的知道谁的作文不在其中。班长喊道:“孙妙、高宇?”只见他东一下,西一下,像只小老鼠一样窜来窜去。他不停地跑着,没走一步,我的心都紧张极了!好像有十五个吊桶打水,七上八下的。班长终于发到最后一本了,它落在了张裕彤的手里,我很惊讶!她学习这么好,作文写得也不错。但一想到自己的作文本在老师的手中。不仅长长地松了一口气,而且高兴得蹦了起来,活像一个装了弹簧的洋娃娃。这时老师开始发本了,那些象征荣誉的作文本好像在和我招手。教室里鸦雀无声,每个人都目不转睛的盯着,就像射
2、手瞄准了目标似的看着作文本。老师用用温柔的声音喊道:“张路”,张路立刻站了起来,像一阵风似的朝讲台上奔去。领到作文本后,老师说:“朗读”。紧接着传来了张路那甜美的声音,像一只百灵鸟在唱歌。读完以后教室里响起了雷鸣般的掌声。“张凯”老师接着读。只见张凯飞快地向讲桌冲去,如同一只勇猛的小老虎。张凯读起来,同学们静静地听者,像石头扔到棉花堆上,没有任何反应。一个又一个的同学从老师的手里领到了自己的本子,他们个个得意的像打了胜仗的将军一样。我心中默默祈祷下一个名字就是我,就在这时“范莹玉”三个字传入了我的耳朵。顿时我高兴地连眼睛、眉毛都在脸上跳起了舞,已经开始酝酿该如何朗读才能更生动。正当我得意时,老师说起了我作文中有那些地方不足。一听到这里,我失望极了,一下子像泄了气的气球似的,耷拉着脑袋,没有一丝的神采。希望也好像肥皂泡一样,突然在眼前破灭了。“但是?”老师的话锋一转,又开始说起了我作文的优点。同学们也投来了羡慕的目光,我的心里美滋滋的,就像吃了蜜糖一样甜。“叮铃铃?”,下课铃响了。我抄完作业,脚底像抹了油似的,走的飞快。冲到大门口,把今天的这件喜事告诉了爸爸。爸爸听后脸上笑得像一朵盛开的
3、鲜花,并且给我买了一个又酸又甜的糖葫芦作为奖励。今天真是愉快的一天!朝阳小学三年级听音响编故事课堂实录一、激趣导入师:同学们,我们都有一双敏锐的耳朵。靠耳朵,我们聆听了这世间万物发出的各种声音;靠耳朵,我们领略到了尘世生活的缤纷与奇妙。在日常生活中,你们的耳朵经常听到哪些有趣的声音,可以模仿一下吗?师:我们生活在一个有声有色的世界里,声音与我们的生活是息息相关的。有多少熟悉的声音,就有多少我们熟悉的生活。今天,就让我们一起走进这丰富多彩的音响世界,来仔细聆听各种声音并好好感受声音带给我们的美妙情趣吧!二、辨析欣赏师:请大家闭上眼睛,仔细听听,这是什么声音?你脑海里想象的是一幅什么样的画面呢?生:深秋的早晨,树叶上晶莹的露珠正在滴答滴答地滴着,可爱极了!生:我想哎呀,是谁没有把水龙头关好?让水滴答滴答地白白浪费掉了,多可惜呀!我要赶紧把它关上。生:窗外滴答滴答,雨还没有停。滴答滴答的小雨打在树叶上,也落在田野里。生:糟糕!也不知是什么时候我们这一片又停电了。瞧!今天中午,妈妈打开冰箱后,里面的冰块已开始融化,变成了水正在滴答滴答地往下滴。师:同学们听得真仔细,想象真丰富!大自然的声音可真
4、奇妙,你们还想听吗?生:想!师:此时此刻,你又想到了什么?生:躺在摇床的小家伙刚三个月,我用手指逗他玩,他还以为是奶嘴呢,于是他就用他的小嘴巴舔我指头,边舔还边嘀咕,怎么一点都不甜呢?生:这个小家伙,肯定是呆在摇篮里太闷了,想要人抱他出去,他想看看外面精彩的世界。于是,他就说出了只有他妈妈才听得懂的语言“咿咿呀呀”。意思是,“啊,妈妈,抱我到外面去看看!”生:一位年轻的妈妈,怀里抱着胖乎乎的婴儿。小家伙他“咿呀”地叫着,小手拍着妈妈的脸,妈像在说:“妈妈,我饿了!”师:同学们真了不起!你们不但在用耳朵仔细听,还在用脑认真想。你们还从自己的生活经验出发,凭借想象,捕捉到了婴儿内心那一瞬间的情感变化。你们都是善于观察生活的有心人!三、范文引路师:刚才同学们由一种声音联想到了一个画面,一个场面,想象力真丰富!下面,请同学们再来感受一下生活中的声音。师:这是什么声音?生:这是电铃声。师:再听听,这又是什么声音?生:这是跑步声。生:这是一个男的在跑步。师:再仔细听听,这男的大概多大?生:听他的喘气声,好像比我们大一点。像是初中生或是高中生。师:你的耳朵好厉害!师:再听听这是什么声音?生:这是笑声
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