校外实训基地建设论证报告
15页1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划校外实训基地建设论证报告专业校外实训基地规划方案校外实习基地是学生巩固理论知识、增强劳动观念、练就实践能力、实现角色转换、培养综合职业素质的实践性学习与训练场所。建设校外实习基地是职业学校专业建设、课程建设、理论与实践相结合的基本内容。为了进一步加强学生的动手能力,同时也解决学校的实训场地不足与学生数量逐渐增多的矛盾,建设校外实训基地已经是事在必行,为了规范校外实训场地的建设与管理,特制定此规划。一、校外实习基地的类型根据专业设置及课程教学的需要,有计划、有步骤地选择能满足教学实习要求的各类单位,建立校外教学实习基地,其类型可分为:课程教学需要的教学实习基地;专业教学需要的生产实习基地;其它短期、分散的实习单位。二、建立校外实习基地的基本条件校外实习基地的建立应有利于促进学校与基地资源共享、互惠互利、共同发展。校外实习基地的领导应重视实习基地建设。实习基地具备实习条件和管理环境;能帮助解决实习学生所需的食宿、劳动保护、安全和卫生等条件。校外实习基地能够选派具有相应专业技术职务
2、的指导教师对学生进行指导,使学生能有效地参与实践活动,顺利完成教学实习计划。校外实习基地要求相对稳定,每学期或每学年有固定专业的学生进行实习。校外实习基地是正式的法人单位或职能齐全的二级单位;校外实习基地组织机构健全,领导和工作人员素质高,管理规范,发展前景好;(七)校外实习基地所经营的业务和承担的职能与相应专业对口;校外实习基地在本地区的本行业有一定知名度,社会形象较好;出现下列情况之一时,该校外实训教学基地应予撤消:1.严重违背合作协议或两次违背合作协议;2.业务或职能发生重大变化,以致与协议专业不再对口;3.因发生专业技术人员减少、经营状况恶化、违法违规受到有关部门处罚、被公开批评报道等不利情况,不能再承担实训教学任务或不宜再作为分校的校外实训教学基地;4.破产、解散、合并、停业整顿或者被兼并、注销。校外实训教学基地的撤消由专业教师提出建议,系专业共建委员会核实情况,报学校办公会议决定。校外实训教学基地被撤消的,本系应作出书面决定,并书面通知被撤消的单位;挂有牌子的,有分校和撤消单位共同拆除所挂牌子。三、校外实习基地建设的原则满足教学需要的原则。根据学院“节能、安全的”的专业建设
3、理念,按专业“一体化、三递进、三融合”人才培养模式,为满足工学结合教学的要求,实现做中学、学中做的培养方式,逐步形成“化工龙头企业骨干企业中小企业合作体系”,将专业校实训基地建设成国内一流、特色鲜明、示范性突出的职业教育人才培养基地。坚持“互惠互利,双方受益”的原则。学校在与校外实习基地的合作过程中,学校可以利用基地的条件培养学生动手能力和创新精神,基地可以从实习生中优先选拔优秀人才,满足企业日益增长的用工需求,达到“双赢”的效果。动态合作发展的原则。由于行业竞争日趋激烈,产业结构在不断调整,行业始终处于动态发展之中,因此,对校外实习基地的建设将实行动态的合作与发展。对于一些条件好、发展稳定并具有积极合作意向的行业可以建立相对固定的基地,有的实习基地则需根据实际情况进行动态调整,以保证实践教学的质量和实习基地使用效果。四、校外实习基地组织管理校外实习指导教师具体负责学生校外生产实习的管理工作。学院就业部门主要负责与实习基地的联系、沟通、协调及生产实习过程的检查、督促。实习指导教师是生产实习的第一责任人,直接负责管理该班学生在实习期间的一切事务。学生到实习基地顶岗实习后,由实习基地领导,
4、指导师傅、实习指导教师等组成实习指导小组,帮助实习生制定实习计划,指导学生生产实习,组织管理实习过程,负责学生实习成绩的鉴定。(三)参加校外实训的学生,应自觉遵守各项管理规定,服从校外实训教学基地的管理。根据实践教学要求,认真完成各项实训,不得无故缺勤。学生在校外实训教学基地实践完毕,必须按规定完成实训报告,实训报告必须有实训基地意见和公章。实训报告由专业管理教师收集初审,然后由专业指导教师组织人员终审,并评定成绩,及格及以上的,方能获得相应学分。实训报告要放入学生档案,由本系在学生毕业前统一保管。本系每学期要对各校外实训教学基地的实施情况进行检查,并写出总结报告,对出现的问题要及时处理。总结汇报材料要在每年的年报年检时予以上报。五、校外实习基地协议书的签订与挂牌校外实习基地共建双方有合作意向,在符合建立校外实习基地条件的基础上,经协商后可由学校与基地所在单位签订校外实习基地协议书,由学校、实习基地各执两份;校外实习基地协议合作年限根据双方意向确定,一般不少于3年;协议书应包括以下内容:1、双方合作目的;2、基地建设目标与受益范围;3、双方权利和义务;4、实习师生的住宿、生活、学习等安
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