材料一-《日美亲善条约》

1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划材料一:日美亲善条约一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。1回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。2适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。3布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

2、在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。北京市海淀区XX届高三第二学期期末练习文科综合历史部分试题XX412古人评价商鞅变法说，变法具有“禁游宦之民而显耕战之士”的作用。具有相应作用的措施是“为田开阡陌封疆而赋税平”“有军功者，各以率受上爵”“耕织致粟帛多者，复其身”“令民为什伍而相牧司连坐”ABCD13图7为西汉长安城的平面示意图，对该图所示信息理解准确的是A城市商业活动受到严格的时间控制B宫殿占地广阔，城市政治职能突出C市紧邻宫殿，说明政府支持商业D确定了历代王朝都城的基本格局14文明史学者认为，从隋唐到宋元，文化发展的大趋势是文化的下移，即“从世族垄断文化的状态转向庶族士人的活跃，再转向市民文化人的出现和活跃”。这一趋势出现的背景是科举制度的实行城市商业的繁荣印刷技术的应用中外交流的扩大ABCD15蒋廷黻在中国近代史中指出：协定关税和是我们近年所认为不平等条约的核心，

3、可是当时的人并不这样看。，在道光时代的人的眼中，不过是让夷人管夷人。“”应为A五口通商权B领事裁判权C最惠国待遇D内地传教权16解放战争时期，下列重大战事发生的先后顺序是国民党军队进攻中原解放区人民解放军千里跃进大别山国民党军队进攻山东解放区人民解放军攻克锦州和沈阳ABCD17读“20世纪50年代中国与西方国家贸易额变化表”导致表中变化的原因是中国实行“一边倒”外交政策中国工商业公私合营进入高潮“冷战”和抗美援朝战争影响西方国家对中国实行经济禁运ABCD18十一届三中全会以后，平反冤假错案的工作全面展开。到1983年7月，“文革”中30多万件冤假错案、110万件历史遗留案件得到纠正和复查，300多万名干部得到平反昭雪。这成为“拨乱反正”的关键一步。此举成为实行改革开放的起点为现代化建设奠定社会基础促成安定团结的社会局面调动干部群众的工作积极性ABCD191956年，党和政府提出了“百花齐放、百家争鸣”和“长期共存、互相监督”两个“八字方针”。它们的相同点是A调动一切积极因素进行社会主义建设B直接促进我国科技与文艺领域的繁荣C(来自:写论文网:材料一:日美亲善条约)促进和完善了社会主义民

4、主法制建设D推动了国民经济调整任务的顺利完成20从苏格拉底到柏拉图，再到亚里士多德，古代希腊的哲学思想在西方哲学史上占有举足轻重的地位。下列对他们的共同点说法正确的是A从自然现象探寻世界本原B力图理性地认识人和世界C理念世界才是真实永恒的D重视人的作用而忽视道德21有学者指出，培根所确立的实验观察和归纳推理法、牛顿提出的运动三定律和万有引力定律，不但奠定了现代自然科学的方法论基础和理论框架，而且引发了观念形态的革命。上述历史现象A促进地圆学说在欧洲普遍传播B导致宗教改革运动在欧洲兴起C成为启蒙运动理性思想的来源D产生现实主义的文学艺术流派22下列表述中，材料与结论对应正确的是23读示意图8。图中深色所标示出来的地区，是21世纪初发生冲突的地区。依据地图所示信息和所学知识判断，下列表述正确的是图8冲突主要发生在发展中国家冲突呈现区域性和局部性特点冲突是“冷战”格局的表现冲突大多与民族宗教问题相关ABCD37阅读材料，回答下列问题。材料一明朝初年无限制地滥发纸钞，导致通货膨胀，钞币贬值。到洪武末年，商贾做买卖皆以金银定价，不用纸钞。在民间白银货币化的推动之下，到万历年间，政府最终承认白银货

5、币的合法地位，形成白银作为主币的货币形态。白银货币化推动着商品货币经济的发展，促进国内统一市场的形成。白银货币化，将社会各阶层都卷入到市场之中。赋役的货币化，使农民把收获的农产品和家庭手工业产品拿到市场上出售，以换取白银向官府交纳。匠户以银代役，使工匠获得独立经营手工业的条件，导致官营手工业衰落，促进了民营手工业的快速发展。中国精美的丝瓷等商品大批输往海外，产自日本和美洲的白银源源不断地输入中国，一个以白银为中心的全球贸易网络逐步形成，促进了世界市场体系初步形成。摘编自陈梧桐、彭勇明史十讲依据材料一和所学知识，分析明朝“白银货币化”的原因和影响。材料二英国对外贸易政策变化表。据英考特著简明英国经济史依据材料二，说明18、19世纪英国对外贸易政策发生了哪些方面的变化？结合所学知识，简要分析出现这些变化的原因。材料三传统儒家思想“重义轻利”，孔子说:“君子喻于义，小人喻于利。”晚清时期，随着资本主义工商业的产生与发展、民族危机的日益加深，开始有人对传统的重义轻利思想提出了质疑与抨击，将“利”视作“时之大义”。维新运动中，讲功利以求富强的呼吁，在当时的报刊上也屡屡可见。19世纪末，民间出现办

6、厂热潮。19世纪末20世纪初，西方列强攫取中国的铁路修筑权和矿山开采权，既加剧了民族危机，也损害了商人的切身利益。因此，商人主张“自行筹办，则保路权以保国权，亦即以保利权”。收回利权运动广泛展开。五四运动期间，商人也掀起抵制日货高潮。20世纪20年代，近代中国新式商人的义利观又发生了变化且与西方商人更为接近。他们认为追求利润是天经地义的义务与权利。财富被视为名誉和地位的象征，利润更是成功的唯一标志。朱英近代中国商人义利观的发展演变依据材料三并结合所学知识，解读中国商界“义利观”演变的历史过程。要求：提取信息充分；总结和归纳准确、完整；解释和分析逻辑清晰。39材料一自西汉张骞通西域以来，陆上丝绸之路有了长足的发展，但是北方少数民族政权的不断崛起，经常破坏丝绸之路的畅通，使陆上丝绸之路为之阻隔。中国外销商品如丝绸、瓷器、茶等大都生产于东南沿海地区，这里有众多优良的港口，从海路运输不仅交通方便，而且运输量大。通过海路还可以把商品输送到陆路不易到达的地区和港口，如日本、东南亚、非洲等地。到了宋代，随着航海术以及造船业的不断发展，海上运输的安全性及运载量都有更大的提高，海上运输通道逐渐取代陆上运

7、输通道成为对外贸易的主要通道。摘编自孙继亮海上丝绸之路的发展与明代银本位制度确立关系初探结合材料一和所学知识，分析唐宋时期中国古代丝绸之路发生的变化及其原因。40材料三布雷顿森林体系下的国际货币制度实质上是一种以黄金和美元为基础的国际汇兑本位制。它同战前的国际金汇兑本位制并不完全相同：首先，在战前国际金汇兑本位制下，英法美等国货币均处于主导地位，并控制着各自的货币集团。而布雷顿森林体系下的主导货币仅美元一家。其次，战前国际金汇兑本位制，没有像布雷顿森林体系下的IMF这样的国际协调机构来加以维持。一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。1回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。2适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。3布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。

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