材料一,赫鲁晓夫在

1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划材料一,赫鲁晓夫在课时跟踪训练(时间：25分钟满分：50分)一、选择题(每小题4分，共32分)1XX年4月5日，前苏联领导人赫鲁晓夫之子撰写的父亲三部曲最后一部在莫斯科出版面世。赫鲁晓夫作为改革者，其措施有()取消农产品的义务交售制，实行收购制鼓励发展家庭副业扩大集体农庄和国营农场的自主权注意保护生态环境ACBD解析：赫鲁晓夫大规模开垦荒地，严重破坏了生态环境。因此不正确，排除含有的A、B、D三项。答案：C2斯大林去世后，苏联先后有多位领导人进行改革，有人评价其中某位领导人“改革的手术刀不是挥向党身上的肿瘤，而是挥向了党的脖子”，这位领导人是()A赫鲁晓夫B勃列日涅夫D叶利钦C戈尔巴乔夫解析：戈尔巴乔夫改革偏离了社会主义方向，最终导致苏联解体，因此答案为C。答案：C31982年苏联领导人勃列日涅夫逝世后，美国的世界经济导报曾这样评价：“他确实是一位真正懂得经济的领导人，他的经济改革使苏联国力逐渐赶上了美国，虽然他想称霸世界而没有成功。”这主要是针对其改革的哪一措施()A实行排

2、斥市场的指令性计划经济B取消农产品的义务交售制等措施，增加农民收入C注意运用价值规律，扩大企业的经营自主权D打破单一的公有制，允许个体经济存在解析：本题考查学生从材料中提取有效信息的能力。材料中“真正懂得经济”是指按经济规律管理经济，制定和实施符合经济发展规律的政策，C项符合题意。答案：C4勃列日涅夫时期苏联综合国力有很大的提高，这一成果主要得益于他执政前期的改革侧重于()A全盘否定斯大林模式B重点放在农业领域而且初见成效C将经济改革的重点放在工业上D与美国的争霸侧重于科技的竞争解析：本题旨在考查学生对基础知识的把握。勃列日涅夫改革的侧重点是将经济改革的重点放在工业上。答案：C5戈尔巴乔夫上台后用“斯大林模式”这个词来概括整个苏联70年的历史，并且说道：“斯大林模式的社会主义正在为自由的人们的公民社会所取代。”戈尔巴乔夫的上述言行()A消除了与西方国家的矛盾B否定了苏联社会主义制度C缓和了苏联国内社会矛盾D促进了苏联经济体制改革解析：斯大林模式的特点是高度集中的政治经济体制，而戈尔巴乔夫提出“自由的人们的公民社会”实质上是以私有制取代公有制、资本主义社会取代社会主义社会，改变了苏联的社

3、会性质。答案：B6戈尔巴乔夫说：“多一些社会主义，意味着社会生活中多一些民主、公开性和集体主义?多一些公民对全国事务及其对国际事务的良好影响的关切。总而言之，就是多一些社会主义本质所包含的内容。”在这一思想指导下的苏联改革()A实行对外开放政策C没有突破斯大林模式B背离了马克思主义D体现了社会主义本质解析：结合材料中“戈尔巴乔夫?民主化、公开性”的信息，可知在考查戈尔巴乔夫背离科学社会主义方向的改革。答案：B7苏联笑话：戈尔巴乔夫颁布限酒令后，想要买到酒只能在指定销售处排长队来买。一个莫斯科人排队排得不耐烦了，就嚷道：“我要到克里姆林宫把戈尔巴乔夫干掉。”然后转身离去。一会儿他又回来了，旁边人问他：“已经干掉了吗？”他说：“干什么干啊！那里的队比这里还长。”该则笑话说明了()戈尔巴乔夫经济改革很不成功，引起人民不满戈尔巴乔夫改革使社会动荡，社会矛盾激化改革重点放在工业方面，特别是与军事有关的工业部门斯大林模式弊端的深远影响ACBD解析：戈尔巴乔夫改革直接造成苏联解体，结合笑话及所学知识可知的表述正确，是勃列日涅夫改革的主要内容，排除含有的选项。答案：B81992年9月，莫斯科的学生觉得

4、历史课有点奇怪。老师对他们说不用课本，因为历史课本是两年前修订的。老师还说：“我不知道问什么问题，更不知道判什么答案是正确的。”对此，合理的解释是()A俄罗斯加强了思想文化控制B苏联时期虚构捏造历史C社会制度、意识形态发生剧变D科学技术发展日新月异解析：判断材料中“1992年9月”与“历史课本是两年前修订的”等信息，可以分析到由于1991年苏联解体，社会制度、意识形态随之发生了剧变，人们对于历史人物、事件的观点发生了变化。答案：C二、非选择题(18分)9苏联解体20多年来，在俄罗斯社会和广大历史学家的意识中发生了许多重大变化，出现了一些对苏联重大历史事件和历史人物重新评价的新观点。阅读下列材料：材料一由俄罗斯教育部审定的20世纪祖国史中对赫鲁晓夫有这样的评价：赫鲁晓夫在苏联历史上的作用就像他的黑白两色大理石的墓碑，具有两面性。材料二历史学家尤叶梅利亚诺夫撰文写道：“对斯大林作用的评价不应该脱离当时的时代。那时候主要注重实际成就，不太注重为了促进经济增长付出了多大代价这样的问题。当斯大林逝世之际，他给俄罗斯留下什么？俄罗斯当时是世界上数一数二的强国！那些指责斯大林的人(戈尔巴乔夫等)却用

5、其双手毁灭了这个超级大国！”材料三戈尔巴乔夫的改革他摆弄这个国家，就像家庭主妇摆弄卷心菜一样。他以为只要把外面的烂叶子剥掉，就会有里边的好心子，他不停地剥下去，一直到剥光为止。一位苏联杂志主编这样讽刺戈尔巴乔夫请回答：(1)根据材料一结合所学知识，说明“赫鲁晓夫在苏联历史上的作用具有两面性”。(10分)(2)根据材料二和材料三简述，“戈尔巴乔夫等”是如何“用其双手毁灭了这个超级大国”的？(8分)解析：第(1)问应结合所学知识指出赫鲁晓夫改革的积极作用和局限性；第(2)问应从戈尔巴乔夫改革由经济领域的改革转向政治领域的改革，最终导致苏联的解体等方面回答。答案：(1)积极作用：赫鲁晓夫改革取得了一定的经济成效，在一定程度上冲击了斯大林模式。不足之处：他的经济改革没有从根本上突破斯大林模式。(2)戈尔巴乔夫为了缓解经济困难，首先进行经济改革，在经济改革没有迅速取得预期成果的情况下，戈尔巴乔夫把改革的重点转向政治领域，最终导致国内局势的失控和苏联的解体。一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先

6、易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。1回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。2适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。3布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。附录：参考答案预习检测1、赫鲁晓夫、农业、工业2、卡达尔、计划管理、商品生产、市场调节、民主3、欧洲：波兰、匈牙利、捷克斯洛伐克、南斯拉夫、罗马尼亚、保加利亚、民主德国、阿尔巴尼亚等；亚洲：中国、朝鲜、越南、蒙古等探究交流体验历史，感受历史发展变化。想一想：当时落后的农业生产水平不能满足人民对于食品、工业对于原料日益增长的需要，阻碍了国民经济的发展。反思历史，让历史照亮未来。说一说：经济上进行全面的经济体制改革，把国家的计划管理与市场调节有机结合起来，在政治上发扬社会主义民主、健全社会主义法制等。谈一谈：要根据本国国情进行改革，谋求发展；要根据经济规律办事，走科学发展、可持续发展之路；议一议：要把代表人民利益、为人民谋福利作为政府工作的基点。训练反馈精挑细选：14、C、B、A、D阅读探究：围绕苏联控制东欧、推行霸权主义等方面作答目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。

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