材料一,母虎抚养幼虎有三个过程,你如何看待母虎

1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划材料一,母虎抚养幼虎有三个过程,你如何看待母虎材料探究题是近几年中考语文命题的热点题型，一般是命题者给出一段或几段材料等，要求考生从中提取有效信息，并用简洁明了的语言表达出来。主要设题点有:阅读相关材料，筛选出材料中的主要信息。结合材料反映的社会现象，提炼观点，得出结论。阅读材料后，结合个人实际，写出自己的感想体会。一般说来，探究题目总是由2、3则相互之间有关系的材料组成。这类试题均向考生提供了大量的信息，要求考生在分析信息中进行探究。首先要阅读材料，接送运用类比思维，对比思维，从材料中寻求联系，发现问题，抓住材料之间的相同之处和不同之处，得出几则材料的内在规律。常见失误在于考生没有很好地把握各则材料之间的区别和联系，答案仅仅是对材料内容的概括。例1：阅读下面的三则材料，联系本文，写出你探究的结果。材料一：母虎抚养幼虎有三个过程。开始，它出去捕食回来，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂给幼虎吃。后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，剩下的骨头扔给幼虎啃。再后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，

2、把骨头扔掉，幼虎要吃，它就大吼一声，不让它吃。过几天，幼虎饿得实在受不了，就离开母亲，自己找食吃，且不再回来。材料二：孟子曰：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身?”材料三：曾有这样的一幅漫画：父亲送儿子上大学，衣着时髦的儿子空着手，与别人谈笑风生，而父亲却肩扛手提，佝偻着身子帮儿子排队报名。漫画题为“如此爱心”。例2：速读下面三则消息，将三则加以整合，尝试着从中筛选，概括出一条最主要的信息。消息一：中华网1月26日电日本首相小泉纯一郎暗示他将要求修改日本战后宪法，以使让日本自卫队正式改名为军队。小泉是在接受英国泰晤士报采访时说这番话的。他说：“在日本宪法下，我们被禁止把自卫队称作军队，但是在外国人眼中，他们是军队?宪法中的好几点不太符合常理。”消息二：新华社东京2月4日电日本防卫研究所24日发表的XX版东亚战略概观认为，日本为了自卫，可以采用“先发制人”的手段，对敌国的导弹基地进行攻击。消息三：新华网巴格达2月8日电日本陆上自卫队首批主力部队当地时间8日上午分乘25辆军车跨越科威特和伊拉克边界进入伊拉克。这是自二战后日本自卫队首次被派到海外战斗尚在继续进

3、行的国家。第一步：分析材料，提炼要点。材料分析题一般都会有24则材料。考生首先需要对每则材料进行分析、探究，从材料中提炼出主要的信息要点。如例1所给的三则材料可分别概括为：材料一：母虎强迫幼虎自己觅食。材料二：大凡成功人士必先经历艰难困苦的磨练。材料三：大学生对父亲为自己背行李熟视无睹。例二所给的三则材料可分别概括为：消息一：日本首相希望将日本自卫队改名为军队。消息二：日本可以采用“先发制人”的手段，攻击别国。消息三：日本自卫队首次被派到海外战斗尚在继续进行的国家。第二步：整合要点，筛选信息。整合要点就是指结合材料，把上面提炼的要点再加以分析，筛选，寻找几则材料之间的共同点。如例1的三则材料，我们再来分析，探究，就会发现，材料一“母虎强迫幼虎自己觅食”，母虎其实是在教幼虎在艰难环境中学会独立，学会生存，这是母虎对幼虎的一种爱，只不过这种爱有点残酷而已。材料二是通过孟子的话来说明人只有经历艰难困苦的磨练，才能够有所作为。材料三是说因为父母的过分关爱，导致了子女的冷漠、懒惰。三则材料的共同点在于：环境与成才的关系。材料一、二是正面事例，材料三是反面事例。例2的三则材料，我们通过比较、分析，

4、就会发现，它们都是针对日本的自卫队。不管是改名为军队，被派往海湾，还是采用先发制人的手段，都是想实现其对外扩张的野心。第三步：组织语言，打造结论。材料分析题，很多考生做完前两步，就以为大功告成。其实这一步也是至关重要的。因为这种考题不仅仅是考查考生的分析、探究能力，还考查考生的语言组织表述能力。如果语言不简洁，要点不准确，书写潦草，往往会前功尽弃。例1从正面提炼的结论是：为了孩子的生存，动物对子女的训练是残酷的；磨难成就了一批成功之士；“残忍”的爱比溺爱更有价值。例1从反面提炼的结论是：溺爱令人担忧例2的结论是：日本企图通过修改宪法，恢复其军队，采用先发制人的手段，实现其对外扩张的野心。生于忧患死于安乐教学目标1、知识和能力：学习有关文言文知识,积累一些文言词汇。2、过程与方法：分析作者如何层层深入论证论点方法，把握文章写作特色。3、情感与态度：反复品读，体会作者思想。联系古今中外历史和现实领会人处于困境才会奋发有为,国无忧患往往遭到灭亡的道理，树立正确对待苦难和安乐的人生态度。引导学生结合现实，思考讨论其现实意义。教学重点与难点在诵读的基础上通过自主学习疏通文意，理解文章内容，通过合

5、作探究理清文章思路，理解作者层层深入论证论点的方法。并进一步体会语言特色。教学过程自学导航导入新课美国康乃尔大学做过一次有趣的实验。他们将一只青蛙丢进沸腾的开水中，青蛙奋力一跃跳出来了。将青蛙放入温和的开水中，青蛙乐于呆在其中，温度越升越高，青蛙浑然不觉，最后竟被煮死了。1、简介作者及有关的文学常识。2、读课文，比比谁读得好读出一点文言的味道。读出一点排比的气势。读出一点劝说的口吻。读出一点哲理的韵味。3、根据下列提示把握重点字词a三个通假字b词类活用。c古今异义词。一词多义。4、本文的中心论点是什么？课文连举古代六位名人的事例，用了什么样的修辞手法？这些人有何共同的特点，说明了什么道理？6、第2、3两段是从哪两个方面来证明中心论点的，运用了什么写法？联系全文说说作者是怎样论证自己观点的。写作上有何特点？7、环境对人的成长有着重要的作用，面对艰苦环境的磨练，不同的人有不同的态度，结合文章你说说这其中最关键的是什么？8、学了课文，你打算怎样面对生活或学习中的困难、挫折，使自己的人生之花开得更灿烂、美好，使自己未来的日子更幸福？对学群学分组展示达标测评：1.背诵课文。2解释下列句中加点的词

6、。(1)苦其心志(2)曾益其所不能3.翻译下面的句子。困于心，衡于虑，而后作。_4全文的中心句是_。作者认为国家长盛不衰，就需要有_和_。(用课文词语回答)5阅读下面三则材料，联系本文，写出你探究的结果。材料一：母虎抚养幼虎有三个过程。开始，它出去捕食回来，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂给幼虎吃。后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，剩下的骨头扔给幼虎啃。再后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，把骨头扔掉，幼虎要吃，它就大吼一声，不让它吃。过几天，幼虎饿得实在受不了，就离开母亲，自己找食吃，且不再回来。材料二：孟子曰：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”材料三：曾有这样一幅漫画：父亲送儿子上大学，衣着时髦的儿子空着手，与别人谈笑风生，而父亲却肩扛手提，佝偻着身子帮儿子排队报名。漫画题为：“如此爱心”。1、宣传语、推荐语，特定场合的标语拟写宣传语的应试策略：一要做到生动，最好采用对偶的句式，或应用其他修辞手法，或日常成语俗语的变式，力争吸引读者。二要有鲜明的主题，突出宣传事物的作用和意义。练习题：1、成都美食，名扬四海。成都每年

7、都要举办各种形式的美食活动。其中“成都美食节”是最受欢迎的活动之一。请根据要求完成题目。请为“成都美食节”活动写一则宣传语，要求突出成都美食的特点，体现蓉城人民的热情，有一定文采，不超过20字。2、创业、创新是时代的呼唤。请拟写一则宣传语，倡导同学们升入大学后积极参与创业、创新活动，培养创业、创新能力。要求：紧扣宣传目的；运用比喻手法；不超过40字。3、XX年2月10日，在温哥华举行的第122次国际奥委会全会投票选举中，南京市获得了XX年第二届夏季青年奥运会的举办权。消息传来，南京各界为之欢呼沸腾，举行申奥成功庆典。请你拟一条庆典标语，要求能运用恰当的修辞方法。(不超过20字)言外之意1、概括划横线句子的意思：美国莱特兄弟1903年12月7日驾驶动力飞机成功遨游蓝天。人们为此举行盛大酒会，主持人要莱特兄弟发表演说，兄弟俩再三推辞，主持人执意邀请，哥哥便发表了一句言短意深的演说：“据我所知，鸟类中最会说话的是鹦鹉，而鹦鹉是永远飞不高的。”请你说说他这句话的意思是：2、写出下面一则小故事中马克?吐温的言外之意。有一回，马克?吐温向邻居借阅一本书，邻居说：“可以，可以。但我定了一条规则：从我

8、的图书室借去的图书必须当场阅读。”一星期后，这位邻居向马克?吐温借割草机，马克?吐温笑着说：“当然可以，毫无问题。不过我定了一条规则：从我家借去的割草机只能在我的草地上使用。”3、根据下面提供的情境回答问题上课铃响了，一位同学还慢悠悠地往教室里走进教室后，又不紧不慢地回到座位上这时老师笑着对大家说：“某某同学是一个听话的好学生，上次在教室里追打同学，老师教育了他，看他现在稳重多了，上课铃打了这么半天了，依旧能沉得住气，都不快走两步”读完这段话，你认为老师的言外之意是什么？材料整合【材料整合】解题思路和方法。1、筛选：就是将长材料读短。找准材料的关键词，概括材料涉及的话题和观点以确定比较方向。2、分析：解析在“筛选”的基础上，将各种材料的话题观点进行比较，找出材料与材料之间的相同点或不同点或者相关性。3、表述：在比较的基础上联系现实和生活规律对比的结果进行发现现象、规律、哲理的操作并将其用精确的语言表达。解答此类题目，我们应该思考：这几则材料为何可以放在一起？然后推断：一定是材料之间存在某种关系。再通过比较、分析，一定会有所发现。答题时，材料间是因果关系的，要先写出主要原因，再写其他原因；材料间是同类事物的，要先写其共性的，再写不同点的。总之，运用筛选、分析、表述的思路和方法去做，以求达到这类题不丢分。核心思想：求同存异综合练习题1、阅读下面三则材料，写出你又关成长的探究结果。材料一：母虎抚养幼虎有三个过程，开始，它出去捕食回来，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂给幼虎吃。后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，把骨头扔掉，幼虎要吃，它就大吼一声，不让它吃。过几天，幼虎饿的实在受不了了，就离开母亲，自己找食吃，且不再回来。材料二：孟子说：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身生于忧患，死于安乐材料三：有这样的一副画面：父亲送儿子上学，衣着时髦的儿子空着手，与别人谈笑风生，而父亲却肩扛手提，佝偻着身子，帮儿子排队报名，不禁让人感慨：“如此爱心”。探究结果：2、.结合材料，综合探究。【材料一】如今的中国已超越欧盟、日本成为世界第二大经济体。XX年1月10日中国海关总署发布数据显示，我国XX年年度进出口总值首次突破4万亿美元，超过美国首次位列全球货物贸易第一大国。【材料二】继辽宁舰下水、运

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