实施计划,英语
9页1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划实施计划,英语英语第一单元实施计划铁力一小张微芬一.课程目标基础教育阶段英语课程的目标是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。二学情分析六年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用,既是五年级的衍生又是初中一年级的铺垫。我们的学生虽然已有三年的英语学习经验,但还有以下一些问题需要解决。1、学习兴趣不是很高,部分学生甚至有厌恶感,同时,许多学生还是为学习而学习,谈不上兴趣问题;2、回家不会学习,无正确的学习方法,不知如何看书.学习态度谈不上十分端正,回家以后巩固时间很少,且缺乏有效的巩固手段,练的机会明显不足。3、部分学生学习的目的性不是很强,导致学习习惯
2、不好,学习无明确的计划,有作业就写,无作业就玩。老师布置的作业不能按时完成,回家看书也只是应付家长,作业不能很好完成,作为语言性学科,听与读是非常关键环节,而大多数学生这一点做的不好,这在听力测试时表现的尤为明显。三教材分析本单元学习的主题是比较人的身高体重。主情景图通过展示孩子们在恐龙博物馆里参观的情景呈现本单元要学习的核心词汇和句型。通过参观引导学生了解恐龙典型的身体特征。本单元分为partA和partB两部分以及readandwrite和letscheckandstorytime.四教学目标知识与能力目标能听、说、读、写单词及句型:tallerstrongerolderyoungershorterheavierthinnerlongerbiggersmaller以及句型:Howtallisit?Maybe4meters.Howtallareyou?Immeters.Imtallerthanthisone.Whatsizeareyourshoes?Size7.Yourfeetarebiggerthanmine.Howheavyareyou?Im48kg.Youareheavier.
3、能够在恰当的情景中运用以上句型比较人和动物的外貌特征:Howtallareyou?Immeters.Howheavyareyou?Imkilograms.Im.thanyou.Whatsizeareyourshoes?Myshoesare语音:理解形容词比较急的基本构成,即在词尾加-er.理解形容词比较级所表达的意义。情感态度与文化目标:1.了解常见的中西方鞋码标注法。2.了解太阳的位置与影子的关系。五.教学重难点教学重点:1.能听、说、读、写单词及句型:taller,stronger,older,younger,shorter,heavier,thinner,longer,bigger,smaller以及句型:Howtallisit?Maybe4meters.Howtallareyou?Immeters.Imtallerthanthisone.Whatsizeareyourshoes?Size7.Yourfeetarebiggerthanmine.Howheavyareyou?Im48kg.Youareheavier.2.理解形容词比较级的基本构成,即在词尾加-er.教学难点:1.能
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