南京大学学习心得(共9篇)
40页1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划南京大学学习心得(共9篇)“相携成长共创未来”听南开大学袁辛教授培训体会李秀芬XX年12月23日周一下午,学校邀请南开大学心理培训中心袁辛教授为班主任做了相携成长,共创未来的心理教育培训,特别感谢培训前校方与袁辛教授进行了用心的沟通,整整一下午的培训,令人在聆听之中很有解渴的感觉,很受用。特别是其中提到了,作为班主任的我们该如何管理好自己的情绪让我很有启发。心理健康与心理不健康没有严格的界限,由于内外因素的影响,使人的心理功能受到阻碍的情况是经常发生的,所以对任何一个人来说,都有可能出现某些不够健康的心理状态。教师也不例外。尤其是现代高速发展的充满竞争的社会,对教师提出了更高的要求,给教师带来更大的心理压力,更可能产生不健康的心理状态。教师心理不健康就不能正确理解学生的行为,更无法巧妙地处理学生问题,轻则影响师生关系,重则可能伤害学生心灵。因此,为了更好地教育学生,教师自己首先必须是心理健康的人。一个优秀的教师应该既关注学生的心理健康,同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需
2、要的时候能承受巨大的压力,但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损,影响工作和生活的正常进行。这让我想起了曾经发生在我班的一件事,那是XX年10月的最后一天,是个该总结并开启新一页的日子。我利用班会我是三班人增进我班学生彼此的了解,进而增强班级的凝聚力。就在班会课快结束的时候,同学们还沉浸在愉快兴奋地氛围中,某老师兴冲冲的拿着默写纸站在门口冲着同学们喊话,还有几天就考试了,你们怎么怎么默得不行,比某班默得差远了.我傻傻的站在讲台上,脸开始发热,“晕”。短短的暴风骤雨过去了,刚才的氛围荡然无存,我强笑着对同学们说,咱们争口气,回去好好背,别让老师着急了。我听见下面有人说,班主任还在这她就吼我们,太不给面子了;也有人说,老师。给她吼回去!等等。我百感交集,淡定地说,老师的出发点是好的,可能每个人的表达方式不同吧,我不想以牙还牙。然后稍稍调整了一下,还是将班会进行了下去。下班回家,我一直都在思考,这件事我处理的好不好。或许,如果当时在她进教室的时候,我该暂时消失,不让那些话影响我与同学们那时那刻的氛围。可以肯定的是,作为班主任,维护任课教师的原则,我坚持了;不管怎么说班会圆满的结束了,
3、效果还是不错的。我相信我的学生能理解那位老师,也能理解我当时的心情。人要学着换位思考才会成长成熟。当时,如果换做是我的话,我会这么做吗?我猜不出是人的性格使然亦或是年轻的缘故。我想我不会。因为班主任在,我会把事情跟班主任说明并交其处理,我想每一个班主任都掂量事情的轻重缓急,可以妥善处理。而那样做的结果,恐怕影响的是那位老师自己在学生心目中的形象吧。都是年轻人,让我们引以为戒吧。昨天,看了一篇文章胜出型女人=?其中起到那英,那英的前男友高峰大婚,欢喜之余多次强调,他是“第一次结婚”,好事之人于是为那英鸣不平。对于那英来说,这次是可以给她加分的一个机会,却因为她态度激动,嘴里怒斥记者甚至带粗口,并把手机摔向记者而大大减分,有失风范。“那英的情歌不会比许茹芸的的缺少韵味,不会比林忆莲的缺少情感,她的模样也不比这二人差,但她并没有网罗更多的听众,是因为她的个人形象没帮她的歌延展一份余音缭绕的魅力。”娱乐圈的是非我不想多加评论,但从做人做事来看,“淡定+智力”是我的处事原则,何必剑拔弩张?当老师的除了衣着大方得体以外,是不是也得关注一下个人言语、语气形象?套用一下“我们的教学能力不会比丁榕老师少
4、活力,做班主任也不会比李迪老师少付出,但我们目前还没成名成家,是因为我们还hold不太住,我们的智慧还不足以帮我们加分增添魅力”。通过这次培训,使我更深深懂得了作为一名班主任管控自己的情绪何等重要。其实,老师也是平凡人也需要发泄,但更要把握分寸、分清场合。今年是带班的第七个年头了,也是我第一次带高一的平行班,带班中也充满了各种各样新的挑战,也有很多的困惑。衷心希望学校能多安排类似的培训,期盼自己带班越来越醇熟而游刃有余。参观南京大学有感南京大学坐落于钟灵毓秀、虎踞龙盘的六朝古都南京,是一所历史悠久、声誉卓著的百年名校。南大创建于1902年,历经了战争动荡的年代,始终与国家和民族的命运紧密相连,与时代和社会的变革息息相关。游览一遭后,我印象最深的是南大的校训“诚朴雄伟,励学敦行”,这也是南大的百年传统。“诚朴”是南大传统精神中最本色的东西,南大校史上大多数校训、校风中都有这两个字出现。“诚朴”是诚恳朴实的意思,其中“诚”是核心,是根本。“诚”是维系人类社会的最高道德规范,也是中国传统文化的精神内核。诚者,真也,“诚”的对立面是“欺”,“真”的对立面是“假”。为人要诚朴,就是要诚心正意,朴
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