法律实务毕业论文范文

1、 毕业论文（设计） 学 院 题 目 年级 专业 班级 学号 姓 名 指导老师 职称 论文提交日期 2018 论文答辩日期 毕业论文法律实务毕业论文范文 一、论文说明二、写作思路与范文征稿启事思路：中国法律评论是一本融合法学学术与法律实务、法律思想与治理策略的法律专业期刊。自2017年第1期起由季刊改为双月刊,诚挚欢迎海内外专家学者赐稿!稿件要求本刊主要设有 对话 专论 思想 判解/立法 影像 批评 和 策略 等栏目,其中 思想 批评 和 策略 栏目接受海内外专家学者赐投稿。作者来稿需符合以。 题目：法学实验室评价指标体系的探讨思路：法学教学以提高学生法律实务能力为主要目标,而具有实训功能的法学专业实验室建设作为新生事物,其建设面临着观念、体制、师资等方面的困境,对其运行效果的评价也缺乏具体可操作的衡量指标。在法学专业实验室评价指标体系的构建中引入层次分析法,将定性评价与定量测评结合起来,形成以提高学生法律实务能力为核心的评价指标体系,对各指标要素。 题目：龙图集团思路：北京万海龙图教育咨询集团有限公司,即龙图集团公司,简称 龙图 。 龙图 是以企业合规管理、法律教育培训、法律实务咨询为

2、主营业务,以法律文化传播、法律科技创新为长期规划业务的教科文一体化产业集团。 龙图 创立于2011年,2013年取得国家民办学校办学许可证,2014年成为中国互联网协会会员单位,先后取得电信与信息。 题目：全日制法律硕士人才培养机制的现状反思与路径探索思路：目前我国全日制法律硕士人才培养存在培养模式的严重同质化、法律职业导向性未凸显与实践师资队伍严重匮乏等问题,以致离全日制法律硕士人才培养的初衷渐行渐远。这些问题的解决离不开全日制法律硕士人才培养的合理定位。全日制法律硕士人才培养应坚持以职业能力为导向与凝练自身特色优势的目标定位。从这一定位出发,全日制法律硕士人才培养机制。 题目：论我国法学教育模式的反思与重构思路：当前高校法学教育存在专业型、职业型和兼顾型3种教育模式。我国长期采取专业型教育模式,实践中普遍存在 重数量、轻质量 重理论、轻实践 重课本、轻学生 等问题,从而造成整体教育质量不高、法科毕业生市场竞争力较差的状况。确定多层次的教学目标、走专业教育和职业教育兼顾之路、坚持以学生为中心的教学方法,是我国法学教育改革的可。 题目：龙图集团思路：北京万海龙图教育咨询集团有限公司,即

3、龙图集团公司,简称 龙图 。 龙图 是以企业合规管理、法律教育培训、法律实务咨询为主营业务,以法律文化传播、法律科技创新为长期规划业务的教科文一体化产业集团。北京万海龙图教育咨询集团有限公司 龙图 创立于2011年,2013年取得国家民办学校办学许可证,2014年成为中国互联网。 题目：诚征稿件思路：如果您在以下领域有自己的思考和实践,有长期的积累和沉淀,有明确的主张和观点,欢迎您投稿给我们石油化工管理干部学院学报。企业党建工作研究;世界能源局势、油气勘探行业布局、炼化产业预测、油品销售领域研判;企业法律风险管理、企业劳动关系研究、企业海外并购法律实务、石油石化行业法律研究、能源法制研究;大型企业集团品牌。 题目：非法学法律硕士经济法课程教学模拟法庭应用探究思路：非法学法律硕士教育以培养实践型、复合型服务于社会主义法律实务人才为目标,经济法课程作为法硕教育的核心课程之一,其内容主要用以规制社会主义市场经济的运行,囿于经济法偏于理论的培养模式,其并不能满足当今社会对应用型人才的高标准要求。模拟法庭作为实践教学方式之一,对于提高学生经济法方面的运用技能不失为一种好的途径。通过确定和。 题目

4、：法科研究生如何有效学习思路：作为一名宪法与行政法学的硕士生导师,笔者在指导硕士生写作论文以及和同学们的日常交流中,时常感觉到许多硕士生同学对学习有一些不当的认识,导致这些同学大到未来的宏观规划,小到当下的时间安排上都存在着进一步改进的空间。笔者不揣孤陋,妄自瞽言蒭议,供读者莞尔一笑。首先,硕士生应确立自身的发展方向。在现有教育体制下,虽然法。 题目：项目化教学在“企业法律实务”课程中的应用思路：企业法律实务课程知识体系繁杂、理论知识枯燥,传统教学方法不能满足市场对高素质人才的要求。有鉴于此,本文中以项目化教学为切入点,分析企业法律实务课程教学中项目化教学应用要点,提高法律人才培养质量。 题目：培养德法兼修的高素质法治人才思路：高校作为法治人才培养的第一阵地,在培养社会主义建设者和接班人这个根本问题上,需要我们有更大作为,有更好成效。当前摆在政法院校面前的头等大事,就是深刻认识全面依法治国方略背景下政法院校肩负的重大历史使命,深刻认识培养德法兼修法治人才的重要战略意义,严格遵循习总书记为高等教育发展指出的方向,引导法科大学生按照 德法兼。 题目：培养理论与实践素养兼备的高素质法治人才思

5、路：法学教育是以法律知识的传授、法律思维的训练、法律职业人才的培养为主要内容的教育活动。中国的大学法学教育从恢复、重建到发展至今,取得了诸多成果。相关数据显示,20世纪80年代初期,全国设置法学院的大学只有两所。进入到1992年,这一数量增加到63所,1995年则增至140所,2002年则为330所。目前,据教育部门。 题目：彰显个性、“识”“践”结合:本科法学类交叉人才培养机制新探索思路：交叉学科的建设与交叉学科人才的培养在知识经济时代已经被广为论及。随着各领域综合性科学研究的不断深入,人工智能、大数据、共享经济、区块链等新兴事物不断涌现,不同学科和领域的交叉融合打破了学科间固有的封闭体系,这给作为社会秩序维护者的法律规则提出了具有鲜明时代特征的新命题。上世纪80年代,钱三强先生就曾洞见学术发展即。 题目：实践教学理念下应用型法律人才核心能力培养的探索思路：实践教学既是一种教学模式,更是一种教学理念。实践教学关系到应用型人才培养目标的具体实现。应用人才培养应以 专业理论学习能力、专业实践能力、专业创新能力、人文素质能力 的培养为目标。在法学实践教学理念下必须创新实践教学的模式、改革实

6、践教学的内容,创新实践教学的方式方法。 法律实践教学中的角色演练与技能培养思路：角色演练是法律实践教学的重要组成部分,是学生提高法律技能的重要手段,在法律实践教学中,通过角色演练既可以强化学生对于法律实践的理解同时也能促进学生对于法律问题的解决,有利于学生法律实践技能的培养,可以极大提高学生处理法律问题的能力。 题目：法律硕士(法学)研究生培养模式及“双导师制”存在问题分析思路：我国目前的法律硕士(法学)专业的培养规模扩大,但伴随的问题也在不断增加。对这个新生专业而言,尚处于不断成长阶段,培养模式尚不健全,需要我们去更加深入的刨析,发现问题,分析原因,使朝阳专业健康发展、不断成熟。其中 双导师制 模式对学生的培养模式是经过历史检验合格的制度,但在新生专业发展中遇到了新问题。本文将就我国现阶段法。 题目：征稿启事思路：中国法律评论是一本融合法学学术与法律实务、法律思想与治理策略的法律专业期刊。自2017年第1期起由季刊改为双月刊,诚挚欢迎海内外专家学者赐稿!稿件要求本刊主要设有 对话 专论 思想 判解/立法 影像 批评 和 策略 等栏目,其中 思想 批评 和 策略 栏目接受海内外专家学者

7、赐投稿。作者来稿需符合以。 题目：独立学院应用型法律人才培养模式探究基于广西区内四所院校法学专业人才培养方案对比分析思路：文章从人才培养目标、课程模块设置、人才培养特色三个方面,对广西区内四所高校的人才培养方案进行对比和分析,提出了广西师范大学漓江学院法学专业应用型人才培养方案设计思路。 题目：法律与科技的融合及其限度思路：一、司法改革和科技创新的关系第一,科技 服务 司法。早期检察机关开展自动化办公系统,配置办公电脑等设备,就是 服务 的低层次形态。到了今天,保障已经不仅仅是这个意思了。第二,科技 支撑 司法。今天讨论的面向案管部门的各种各样的系统开发,其实是 支撑 意义上的典型例子。在强调司法责任制的今天,传统办法对检察官起不到。 题目：地方高校法律硕士培养机制的困境及其完善路径思路：随着地方高校法律硕士点增多,我国法律硕士的就业困境与高端法律人才严重短缺的矛盾日益凸显。文章分析我国法律硕士培养机制面临的困境及其深层原因,并提出有针对性的若干建议,以促使我国法律人才培养机制不断完善。 题目：地方本科院校卓越法律人才培养的目标选择与机制创新思路：培养应用型卓越法律人才是我国地方本科院

8、校实施卓越法律人才培养计划的主要目标。然而,现行地方本科院校法学专业人才培养模式存在办学理念的趋同化、课程设置的非理性化、课堂教学的偏理论化、课程考核方式的单一化以及人才培养机制的非实效化的五大弊端。因此,为了培养应用型卓越法律人才,地方本科院校的法学教育应当以实现应用型卓越法律人。 题目：浅析统一法律职业资格制度下法学教育的机遇、挑战与改革方向思路：党的十八大、十八届三中全会和十八届四中全会以及一系列重要讲话精神与2015年6月中央全面深化改革领导小组审议通过的关于完善国家统一法律职业资格制度的意见(以下简称意见),为法学教育带来了发展机遇。但目前封闭的法学教育体系、轻视法律实务技能、忽视法律职业伦理的人才培养模式则无法达到社会预期。文章分析认为在统一法律。 题目：“新时代中国特色社会主义思想暨民族地区法治发展”论坛在我校举行思路：2018年6月15日,由国家民委人文社会科学重点研究基地西藏社会和谐稳定与法治建设重点研究基地,西藏民族大学科研处、法学院主办的 新时代中国特色社会主义思想暨民族地区法治发展 论坛在我校举行。来自西藏自治区法学会、咸阳市法学会、中国人民大学、厦门大学、西安交通大学、北京师范大学、西藏大学、西北政法大学、西北大。 题目：以需求为导向的应用型卓越法律人协同培养机制探析与实践思路：传统法学专业人才培养存在人才培养模式单一、学生实践能力不强等问题,难以适应法治建设需求,而国家卓越法律人才教育培养计划,为法律人才培养指明了方向。高校应当创新法治人才培养机制,完善法治人才培养模式,实现人才培养与法治实践需求对接。浙江工业大学积极对接区域经济与法治发展需要,通过探索以实践为特色的协同培养法律人才机制,构。 题目：互动协同理论视阈下的法律英语听说教学思路：法律英语听说课程旨在培养学生在涉外法律实践中以英语为工作语言准确理解和表述法律的能力,促使学生更好地融入涉外法律服务市场。互动协同理论视阈下,法律英语听说课堂上师生会话的互动协同现象在语言、情境层面大量存在,并具

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