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2014秋九年级英语人教版unit3_ 第二课时

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1、,九年级(上)人民教育英语第2课时SectionA(3a-4c)九年级(上)人民教育英语仁学马目标2入一1通过对话表达,进一步拐握对于去栋地玩耐的表达方式。2捷握下列知识点:(重点词汇:suggestgrape,central,maileast(2)重点短语:Dcomeon_holtoneshandGonthewaytopassbyGpardonmeGmailaletter(3)重点句型:DYouneverknowuntilyoutrysomething-GAliceandHeWeiwalkuptoastaffpersonatthedoor.GLwonderwhereweshouldgonextYougoeastalongthisstreet.九年级(上)人民教育英语根据句意及汉语提示,完成句子11(建议)doingmorningexerciseseverymorning.2.The_职员)arebusyvittthsirwozk3.Doesyour8anGdrmiothetDkeatitig(简菁)24Nickoftensends(邮件)tohisfriends:5.Thesungo

2、esupfromthe(东方).九年级(上)人民教育英语邝作研诃2上EzquNTo一、重点单词与短语1.suggest建议;提议suggest的后面可接名词作宾语,也可接动名词作宾语,也可以接that引导的宾语从句,但that从句的谓语动词用“should+动词原形“should可以省略。Shesuggestedanearlystart.她建议早一点儿出发。Theysuggestedwaitingn训theplobertime-他们建议(我们)等到恰当的时机才行动。Shesuggestedthattheclassmeeting(should)notbeheldonSaturday.她建议班会不要在星期六举行。【路踪训练】1我建议将运动会延期。Tsuggestedthesportsmeet.九年级(上)人民教育英语2.mailh邹寄;发电子邮件Z邮件;信件Youwanttomailmeabirthdaycake2你想给我邮寄生日蛎糕吗?【路踪训练】Mydaughtergotthis九年级(上)人民教育英语3.eastad7.东方的;东部的a向东;朝东A.东;东方east是常用的方位词常用

3、搭配有:一艾intheeastofB“B包含A“;万5ontheeastof“&与卫相邻(接壤)“;丿5totheeastofB“&A与卫相隔(不接壤)“。ShanghaiisintheeastofChina.上海在中国的丝部,Guangdong8to乙esouthfHubei广东在湖北南面。【路踪训练】3.日本在中国的东面。JapanisChina.九年级(上)人民教育英语eOn来吧;快点;加油用来表示请求、鼓励、催促别人快走或体育竞赛等场合鼓励队员等。Comeon,Lucy,comeon.Dontbesoshy.来吧露西,来吧,别不好意思。Comeon,itsgettingdark-快点,大要黑了。“ComeonlConieoll“shouted缸eaudieniceagainanidagain.“加油!加油!“顾众一育地商。【跟踪训练】4快点,王先生在等着呢。.Mr.Wangiswaiting-九年级(上)人民教育英语5.holdone“shand握住某人的手给树人以指导,在精神上支持某人:帮助某人克服困难Whenyoufeelneryoms,pleaseholdmyhand.当

4、你感到紧张时,请握住我的手。【路陡训练】5这个孩子非Thechildfeltscared,andhehard.九年级(上)人民教育英语6.onthewayto在.的途中;在还未到达.时OnthewaytothestationIboughtsomechocolate.在去车站的路上我买了些巧克力。【抓展】有关way的短语还有:loseonersway迷路alltheWay完全地;自始至终bytheway顺便说一句inaWay在苯租程度上none“s(owa)Way以白己的方式intheway(o0挡道:妖矶noWay不行,没门儿【跟踪训练】6在回家的路上,我遇到了我的老朋友。,Tmetmyoldfriend.九年级(上)人民教育英语二、重点句型LTwonderWhereweShouldgonext.我想知道接下来我们应当去郾里。【精解】动词wonder意为“想知道“后接if或Whether引导的宾语从句时表示一种委婉的请求我疑问。Twonderifyouwouldmindgivingmeahand.我不知道你是否能帮我一下。【拓展】wonder在不同的句子结构中表达的意思不同:(D后接who,yhat,Why需瞒问词引导的宾语从句口“承问词+不定式“时,表示“想知道“。Theteacherwonderedwhyshewaslate.老师想知道她为什么迟到。Hewonderedwhathappened.他想知道发生了什么事情。Tmjustwonderinghowtodoit.我正想知道怎么做那件事。

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