一年级语文上册第六单元知识树备课(部编版)
46页1、文本与学情整合下的教学设计,滨海汉沽中心小学语文一年级组,第六单元 影子 比尾巴 青蛙写诗 雨点儿 口语交际 语文园地六,单元分析,课时解读,练习设计,目,录,CONTENTS,回顾与反思,单元分析,E,课时分配,C,内容结构,B,教材地位和作用,A,单元内容,D,单元目标及重难点,教学 目标,课时 分配,内容 结构,教学目标 及重难点,单元分析,单元 内容,通过创设情境,把孩子们带入丰富、生动的 画面之中,丰富他们的内心世界和想像世界, 培养他们的想像能力和朗读能力,培养学生 注意观察生活的好习惯,激发他们对大自然 的喜爱之情,对美好生活的热爱,四篇课文 一个语文园地,影子 2课时 比尾巴 2课时 青蛙写诗2课时 雨点儿2课时 口语交际1课时 语文园地六 2课时。,1、认识43个生字会写10个生字, 两个偏旁。会写17个字,3个笔画。 2、正确、流利地朗读课文,读好人 物说话语气。 3、学会方位词。 4、背诵比尾巴。,影子、比尾巴、青蛙写诗、 雨点儿、口语交际、语文园地六,课时解读,LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET, CONSECTETUR,教学内容,学情分析,教
2、学目标,人教版一年级上册第六单元,5影子,知识技能,情感态度 与价值观,过程与方法,教学目标,1.认识11个生字,会写3个生字。 2.认识反犬旁和宝盖儿。 3、学会写“飞”这个生字,1.通过认读生字、书写生字 掌握生字的音、形、义。 2.通过正确流利地朗读课文, 了解课文内容。,通过对“影子”现象的研究, 培养学生注意观察 生活的好习惯。,认识11个生字,能根据自己的体验有感情地朗读课文。,教学重点,懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位,培养学生注意观察生活的好习惯。,教学难点,教学重难点,课堂小结,导入新课,看图说话,初读课文 学习生字,教学流程,书写生字,导入新课,书写生字,出示生字卡 学生认读,练习书写 仔细观察, 你发现了什么?,课堂小结,指导学生有感情地 背诵课文,有感情地朗读课文,学生表演,初读课文 学习生字,再读课文,初读课文 画出本课生字, 借助拼音自学字音。 (注意三拼音节 的读法。),识记字形 分析偏旁的特点 交流记字形的方法。 做“找朋友”的游戏。,朗读课文,感悟 课文的语言美,老师泛读。,有一个小朋友叫京京,他和我们 一样做过踩影子的游戏。 他还写下了一首儿
3、歌,就是影子。,探究新知,认识并书写新笔画,练习设计,一、给音节加韵母。 q( ) h( ) ch( ) g( ) h( ) g( ) t( ) p( )前 后 常 跟 黑 狗 它 朋二、用直线画出三拼音节。qin mn xing shu png you hu gu yng zi前 门 香 水 朋 友 花 狗 影 子,回顾与反思,人教版一年级上册第六单元,6比尾巴,知识技能,情感态度 与价值观,过程与方法,教学目标,能正确读写本课7个生字, 认识4个新偏旁。,1.正确、流利地朗读 课文,理解课文内容。 2.通过读、写,识记字 的音、形。,通过看图学句认识图上 的6种动物, 了解它们尾巴的特点。,识字、写字、朗读课文。,教学重点,读好问句,知道一些动物尾巴的特点,教学难点,教学重难点,再读课文 学习课文,导入新课,写字,初读课文 识字 记字形,教学流程,课堂小结,导入新课,我们是没有尾巴, 可小动物们有 尾巴呀,你知道哪些 有尾巴的小动物呢?,课堂小结,每句话后面都有个 像耳朵一样的符 号“?” 叫问号。 像只耳朵是问号(跟读)。,小动物的尾巴各有各的用处, 在大自然中还有许多动物 的尾
4、巴也是千奇百怪, 各式各样的, 我们睁大眼睛看一看,学生交流: 你最喜欢谁的尾巴呢?,学生试背课文。,初读课文 识字 记字形,写字,自读课文,圈出难读 易错的。“松”、“鼠”、“猴” 鸭”等个别生字重点指导,巩固生字 出示生字卡片 “接龙”词语,出示卡片:“云、公、车。” 书空“撇折”,学生认读生字,说说 这几个字在书写时要 注意什么。,做游戏,探究新知,再读课文 学习课文,学习新偏旁,比赛项目有哪些呢, 请看一起。,练习设计,回顾与反思,人教版一年级上册第六单元,7青蛙写诗,知识技能,情感态度 与价值观,过程与方法,教学目标,能正确读写本课11 个生字,认识2个新 偏旁。会写4 个字,1.正确、流利地朗读 课文,理解课文内容。 2.通过读、写,识记字 的音、形。,借助具体事物认识 逗号和句号。,正确朗读课文,借助具体事物认识逗号和句号。,教学重点,读好儿化音,会写“雨”。,教学难点,教学重难点,再读课文 学习课文,导入新课,写字,初读课文 识字 记字形,教学流程,课堂小结,创设情境,看图读词语复习生字,学习生字,假如你就是这 只小青蛙蹲在荷 叶上看到天下雨 了,心情怎样?,出示“泡”
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