谈微课与传统课堂教学有效融合
40页1、,一场悄无声息的课堂教学革命谈微课与传统课堂教学的有效融合,xx 2014年11月13日,北京微课创景,本地教育信息化特点及现状,什么是微课?如何充分利用微课资源?,微课云致力于将优质的教育资源分享给更多人,互联网思潮汹涌来袭,教育行业该如何应对?,互联网思潮汹涌来袭,教育行业该如何应对?,互联网思潮汹涌来袭,教育行业该如何应对?,三变:教学习惯、学习习惯、指导方向一不变:高考指挥棒(2014年9月高考新方案发布后在缓慢变化中)互联网声音:颠覆、替代、抽离领导层声音:三通两平台 提升 开放 共享,面对如此多的外部信息,真正的教育从业者需要思考:存本 提高 求变 创新,互联网思潮汹涌来袭,教育行业该如何应对?,本地教育信息化特点及现状,本地教育信息化特点及现状,山东省(市)正在积极的求变探索当中,加大硬件投入力度,已完成宽带网络校校通,达到了硬件优质资源班班通,正在向网络学习空间人人通发力做到这些,是否就能提高教师的教学质量?是否就能提高学生的学习成绩?是否就能提高学校的中高考升学率?答案未必是肯定的!,本地化特点及现状,硬件设施作为信息化建设的载体,需要丰富优质的内容资源来做支撑,才能
2、使我们的网络学习空间有内容学、有课程听,才能真正做到学习空间人人通、人人用、人人受益。现阶段最直接有效的方式是将“微课”引入教学当中!,什么是微课?如何充分利用微课资源?,“微课“是指按照新课标及教学实践要求,以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而展开的精彩教与学的全过程。内容:知识点、教学环节形式:视频 目标:完成教与学的全过程,什么是微课?如何充分利用微课资源?,微课视频的关键特征,时长:3-5分钟 5-10分钟 10-15分钟 10-20分钟 更长录制形式:课堂翻录 情景录制 录屏内容组织: 知识点精讲 主题式串讲 题目解析 课堂引入等,什么是微课?如何充分利用微课资源?,课堂翻录使用课堂内已采购的硬件设备进行课堂翻录,在授课过程当中同步完成微课录制工作。关键词:时长 教学密度 采音效果 距离,什么是微课?如何充分利用微课资源?,情景录制在具有专业等级设备的演播室或录课室,根据教学计划录制的成体系的视频课程。关键词:文件规格 教学密度 教/教与学/学,什么是微课?如何充分利用微课资源?,录屏教师可借用第三方软件独立完成录制屏幕+声音收录形式的
3、本地微课制作。关键词:录屏内容 声音质量 剪辑难度,什么是微课?如何充分利用微课资源?,第三方工具:PPT,Camtasia Studio屏幕录像专家、Snagit等录屏软件,会声会影、Moviemaker、QQ影音,建立本地化的微课资源库,建议采用优质的外部资源+本地化特色微课相结合的方式,什么是微课?如何充分利用微课资源?,微课网做为中国微课教育的先驱者, 早在四年前就提出微课现阶段与课堂教学的关系应为:融合、补充、延伸,什么是微课?如何充分利用微课资源?,学校:了解其他地区优秀的一线教师对各知识体系的掌握与授课技巧建立具有本校教学特色的微课资源体系,向其他区域提供MOOC(网络公开课),提升学校知名度有助于中青年教师队伍业务水平培训,什么是微课?如何充分利用微课资源?,教师:提高备课及授课水准通过制作微课建立自己的授课风格分享先进的教学理念和方法打造个人品牌,什么是微课?如何充分利用微课资源?,学生:拓宽知识学习来源培养自主学习习惯通过反复学习,夯实自我知识体系,什么是微课?如何充分利用微课资源?,微课三大应用,翻转课堂学生自主预习、复习提升校本研修、区域网络教研、跨区域的听评课
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