数字电子技术教学大纲-自动化专业
11页1、数字电子技术教学大纲学时:80 学分:3.5 课程类别:专业基础课(核心课程) 课程编码:25030210开设年级:二年级第二学期 撰写人:郑雁翎审核人:XXX一、课程说明课程说明数字电子电路是自动化专业在电子技术方面入门性质的专业基础课,是理论和实际紧密结合的实践性和应用性很强的一门课程。本课程阐述数字系统的基本原理和设计方法。通过本课程的学习,使使学生熟练掌握数字电路的基础理论知识,理解基本数字逻辑电路的工作原理,掌握数字逻辑电路的基本分析和设计方法,具有运用数字逻辑电路初步解决数字逻辑问题的能力。培养学生的智力技能入手,提高他们分析问题、解决问题以及实践应用的能力,同时也为以后专业课程的学习和毕业后从事电子、电气工程、自动化以及计算机应用技术方面的工作打下必要的基础。本课程作为专业基础课,在课程体系中起到承上启下的作用。课程的数学及物理基础为:高等数学 、 大学物理 ;本课程的先修课程:电路基础 , 模拟电子技术基 。本课程的后续课程为:计算机控制 、 微机控制 、 单片机原理及应用 、数字信号的处理等课程的学习打下基础,数字信号处理,DSP 原理及应用、数字图像处理等。二、教学
2、目标二、教学目标本课程的目的是通过对常用数字电子器件、数字电路及其系统的分析和设计的学习,使学生了解当今数字电子技术发展潮流和方向,掌握具体数字电路及系统的分析和设计方法,并能应用常用的中、小规模数字集成电路进行逻辑电路设计等,获得数字电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能。培养本科生在数字电子技术方面的分析、设计、综合与创新的能力。通过这门课程的学习和训练,达到掌握先进电子技术的目的。三、学时分配三、学时分配章课程内容学时1数制和码制4(理论学时:4;实验学时:0)2逻辑代数基础8(理论学时:8;实验学时:0)3门电路2(理论学时:2;实验学时:0)4组合逻辑电路16(理论学时:10;实验学时:6)5触发器12(理论学时:10;实验学时:2)6时序逻辑电路16(理论学时:12;实验学时:4)7半导体存储器2(理论学时:2;实验学时:0)8脉冲波形的产生与变换12(理论学时:10;实验学时:2)数/模与模/数转换8(理论学时:6;实验学时:2)合计80(理论学时:64;实验学时:16)(表格内容为五号楷体,可分节,与第七项教学内容相一致)四、教学方式四、教学方式本门课采用课堂教学、
3、实验和学生自学相结合,并辅之以课堂讨论,讲练结合,采用多媒体教学手段为主,重点难点辅以板书。用于基本概念、理论分析及应用的课堂讲授约占总学时的 80%。习题课、课堂讨论、实验操作约占总学时的 20%。本课程安排了 5 次实验课,以便学生掌握基本实验技能。五、教材及参考资源五、教材及参考资源教材:教材:阎石主编. 数字电子技术基础(第五版). 北京:高等教育出版社,2006 参考资源:参考资源:1 江晓安. 数字电子技术. 西安:西安电子科技大学出版社,2004 2 张克农. 数字电子技术基础. 北京:高等教育出版社,20033 康华光 电子技术基础数字部分(第四版) 高等教育出版社,2000六、教学基本内容六、教学基本内容第一章第一章 数制和码制数制和码制教学目的 1.掌握数制的定义及各种数制之间的转换方法;2.掌握掌握 BCD 码、格雷码编码方法;3.了解编码的一般原则。重点难点 1. 几种常用数制间的转换。主要内容:二进制、十六进制数及其与十进制数的相互转换。2. 二进制算术运算。主要内容:二进制的算术运算与逻辑运算的不同之处,补码运算。 教学内容 第一节 数字信号与模拟信号。主要
4、内容: 数字信号与模拟信号、数字电路的含义、研究对象、特点与应用。第二节 几种常用数制间的转换。主要内容:二进制、十六进制数及其与十进制数的相互转换。第三节 二进制算术运算。主要内容:二进制的算术运算与逻辑运算的不同之处,补码运算。第四节 常用编码。主要内容: 8421BCD 码、Gray 码的概念。考核目标 课堂考练,每周布置作业,作业量 23 小时,主要针对基本数制转换和逻辑运算问题。第二章:逻辑代数基础第二章:逻辑代数基础教学目的 1. 掌握逻辑代数的三种基本运算、三项基本定理、基本公式和常用公式;2. 掌握逻辑函数的四种表示方法(真值表法、逻辑式法、卡诺图法及逻辑图法)及其相互之间的转换;3. 掌握逻辑函数的公式化简法和图形化简法;4. 了解最小项、最大项、约束项的概念及其在逻辑函数化简中的应用。重点难点 1. 逻辑函数及其表示方法。主要内容:逻辑函数的四种表示方法(真值表法、逻辑式法、卡诺图法及逻辑图法)及其相互之间的转换。2. 逻辑函数的化简方法,主要内容:逻辑函数的公式化简法和卡诺图化简法。教学内容 第一节 逻辑与逻辑代数的概念。第二节 逻辑代数中的三种基本运算。主要内容
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