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photoshop课程服装设计论文

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卖家[上传人]：bin****86

文档编号：57507008

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1、PhotoshopPhotoshop 课程服装设计论文课程服装设计论文一、科学合理的进行服装设计项目的筛选，实现激发学生创意潜能的效果（一）了解学生掌握 Photoshop 课程的技术操作情况，是做好项目设计的基础教师在进行项目的选择时，首先要充分了解学生Photoshop 课程技术操作情况。如果学生对操作软件的功能都不是很清楚，那么项目的设计就会很难进行，或者会出现在实施阶段进行不下去，学生自信息受挫，很难着手实施。如果学生萌生了挫败感，就会降低实施项目的积极性，至于项目的创意性更是无从谈起。在了解学生的课程软件掌握情况后，教师要考虑学生的接受能力，既不能太容易，也不能太难，太容易学生没有积极性，太难了学生很难进行。因此，教师要给学生流出独立想象和进行创意设计的空间，从而激发学生内在的创意设计潜能。（二）与企业合作获得项目，使得学生模拟实际项目整个操作流程，提高学生解决实际问题的能力教师可以通过和企业合作获得设计项目，通过竞赛的方式，激发学生努力做好项目。对于被企业采纳的作品，企业给予学生经济上的奖励，同时学生还能证明自己的实力，也为以后走上工作岗位积累了实际操作经验。这样也避免了学

2、生为了完成作业而做项目的情况，强化了学生的学习效果。二、项目实施过程中，教师提点学生总结，确保项目顺利有效的完成（一）项目实施过程中，教师发挥提点的作用，给学生留有创意的空间在项目实施的过程中，学生会按照自己的设计进行实操，利用 Photoshop 软件将自己的设计展现出来。这个过程是将自己抽象的设计转化成图像的过程，涉及到软件的技术操作，同时也检验着学生是否真正掌握 Photoshop 这门课程的能力。在实操过程中，学生会遇到这样那样的问题，教师可以从中进行提示，尽量让学生独立解决问题，提高学生将理论运用与实践的能力。（二）项目实施过程中，教师提供类似案例作品，以便学生进行比对，确保项目实施的方向不产生误差有很多时候，学生们的服装设计构思的很完美，但实际操作的时候是有些误差的。比如服装德尔颜色、尺寸、大小等方面，都会产生和自己的构想有出入的情况。毕竟前期设计的时候是在纸上，没有立体感，一旦转换到电脑上，就有了不一样的视觉感。此时学生可以根据教师提供的案例，进行比对及时进行修正，总结自己的不足，获得实际工作经验，为以后设计做出更加优秀的作品奠定基础。三、教师对学生的作品进行客观科学的评价，以便帮助学生更好的提升对于完成的作品，教师应该客观的给予作品指导意见，将学生做的好的方面，讲出来，好在哪里，让学生充满自信，明确自己的优势。对于做的不好的地方教师应该给出方法，不好在哪里，应该怎样作。学生最好将这些意见都记录在本子上，以便为以后走上工作岗位做准备。四、结束语总之，项目教学法的三阶段是检验学生是否真正掌握理论的试金石，缺一不可，环环相扣，不可分割，更加不能断裂的去看待这三个方面。同时，教师应该与时俱进，不断的提高自身的教学水平，多了解目前服装设计的前沿，掌握 Photoshop 软件技术的最新功能，以及社会市场对服装设计人才的要求，以便将这些运用到教学当中去，使学生的学习更好的能够与社会接轨，顺利的走上工作岗位，从而设计出更富有创意的服装设计作品。

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