核心素养视野中的语文课程改革
79页1、核心素养视野中的语文课程改革,倪文锦 杭州师范大学教授/博导 中国高等教育学会语文教育专业委员会 学术委员会主任,(说明:部分资料引自郑国民教授8月12日在“传承与创新:深化语文教育改革国际研讨会” 上的报告。) 深化教育改革,育人目标具体化是一大标志,并体现于学生发展核心素养。 学生发展核心素养是指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。 各学科核心素养服务于学生发展核心素养,并促成育人目标的达成。,目 录,一、核心素养 二、语文核心素养 三、核心素养视野下的语文教材与教学 四、核心素养视野下的语文考试与评价,一、核 心 素 养,核心素养的基本定位 核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。 核心素养的研究背景 全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务的需要。 适应世界教育改革发展趋势,提高我国教育国际竞争力的需要。 全面推进素质教育,深化教育领域综合改革的需要。,核心素养的基本特点,核心素养是最关键、最必要的共同素养 核心素养是知识、技能和态度等的综合表现 核心素养可以通过教育形成并获得发展 核
2、心素养具有发展连续性和阶段性 核心素养兼具个人价值和社会价值 核心素养的作用发挥具有整合性,学生核心素养总体框架,自主发展,社会参与,文化基础,学生核心素养总体框架,三个方面,六大素养 (一)文化基础人文底蕴、科学精神 (二)自主发展学会学习、健康生活 (三)社会参与责任担当、实践创新,学生核心素养基本内涵,(一)文化基础 文化是人存在的根和魂。文化基础,重在强调习得人文、科学各领域的知识和技能,掌握和运用人类优秀智慧成果,涵养内在精神,追求真善美的统一,发展成有宽厚文化基础、有更高精神追求的人。 1.人文底蕴。主要是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面形成的基本能力、情感态度和价值取向。具体包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点。,学生核心素养基本内涵,(一)文化基础2.科学精神主要是学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现。具体包括理性思行专、批判质疑、勇于探究等基本要点。,学生核心素养基本内涵,(二)自主发展 自主性是人作为主体的根本属性。自主发展,重在强调能有效管理自己的学习和生活、认识和发现自我价值,发掘自身潜力,有效应对复
3、杂多变的环境,成就精彩人生,发展成为有明确人生方向、具有生活品质的人。 1.学会学习 主要是学生在学习意识形成、学习方式方法选择、学习进程评估调控等方面的综合表现。具体包括乐学善学、勤于反思、信息意识等基本要点。,学生核心素养基本内涵,2.健康生活 主要是学生在认识自我、发展身心、规划人生等方面的综合表现。具体包括珍爱生命、健全人格、自我管理等基本要点。,学生核心素养基本内涵,(三)社会参与 社会性是人的本质属性。社会参与,重在强调能处理好自我与社会的关系,养成现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范,增强社台责任感,提升创新精神和实践能力,促进个人价值实现,推动社会发展进步,发展成为有理想信念、敢于担当的人。,学生核心素养基本内涵,1.责任担当 主要是学生在处理与社会、国家、国际等关系方面所形成的情感态度、价值取向和行为方式。具体包括社会责任、国家认同、国际理解等基本要点。 2.实践创新 主要是学生在日常活动、问题解决、适应挑战等方面所形成的实践能力、创新意识和行为表现。具体包括劳动意识、问题解决、技术应用等基本要点。,学生核心素养落实于课程,课程标准体系各部分与核心素养的关系,
4、促进,指导评价,世界一流大学本科人才培养目标 (哈佛),表达能力(学会表达) 批判性思维能力(学会思考) 道德观与道德实践能力(培养品德) 公民意识与责任(培养合格公民) 多元文化素养(适应多元化环境) 国际化素养(为全球化做准备) 广泛兴趣与持续学习动力(培养广泛的兴趣) 就业能力(为职业生涯做准备),通识教育的理念 哈佛大学通识教育核心课程,CB Culture & Belief 文化和信仰,AI Aesthetic & Interpretive Understanding 审美与阐释性理解,EMR Empirical & Mathematics Reasoning 实证和数学推理,ER Ethical Reasoning 伦理推理,SLS Science of Living Systems 生命系统科学,SPU Science of the Physical Universe 物理宇宙中的科学,SW Societies of the World 全球社会,US/W United States in the World 世界中的美国,通识教育,耶鲁大学通识教育,QR quantit
5、ative reasoning数量推理(2门) WR writing 写作(2门) L foreign language外语,skills 技能类,disciplinary area 学科领域,Hu humanities & arts人文艺术(2门) Sc sciences自然科学(2门) So social sciences人文科学(2门),斯坦福大学通识教育,5. Ethical Reasoning 伦理学推理(1门),6. Formal Reasoning 形式推理(1门),7. Scientific Method and Analysis 科学方法和分析(2门),8. Social Inquiry 社会调查(2门),1.Aesthetic and Interpretive Inquiry审美和说明探究(2门),2. Applied Quantitative Reasoning定量推理应用(1门),3.Creative Expression创意表达(1门),4. Engaging Diversity 体验多样化(1门),通识教育 核心课程,北京师范大学通识教育课程设计,治学修身兼
《核心素养视野中的语文课程改革》由会员jiups****uk12分享,可在线阅读,更多相关《核心素养视野中的语文课程改革》请在金锄头文库上搜索。
建立安全生产长效机制-共创和谐平安输气管道
土石方爆破工程设计方案
康师傅百货商场制度汇编之退换货管理办法
庙头中学2012年中考百日誓师大会学生代表发言稿
围堰拆除爆破工程
华能洱源马鞍山风电场工程土石方爆破管理制度
国资委:全面开展管理提升活动-为培育世界一流企业奠定坚实基础
《专业技术人员职业发展与规划》电子书
应收票据审计方案
建筑给水排水与采暖工程质量验收用表
广播电视管理条例行政处罚裁量标准
广东电力系统调度运行操作管理规定
建筑给排水工程名词解释
幼儿园小班安全健康活动教案:宝宝误食后的急救
建业集团房屋建筑工程交房标准内容技术交底
建筑心理学论文(1)
康师傅百货商场制度汇编之工服管理程序009
建筑工程专业一级建造师继续教育培训结业报告20
廉洁风险防控回头看工作汇报材料
平台工作人员服务规范
2024-04-08 20页
2024-04-06 36页
2024-02-09 36页
2024-01-31 31页
2024-01-28 18页
2024-01-28 31页
2024-01-28 24页
2024-01-28 27页
2024-01-28 24页
2024-01-28 25页