2018届八年级物理上册2.2我们怎样区分声音课件新版粤教沪版
16页第2节 我们怎样区分声音,使人愉快的声音叫乐音,令人厌烦的声音叫噪声,小实验,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边.拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同(力度相同),.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调.,1、探究:影响音调高低的因素,音调,表1:钢尺振动快慢与声音音调之间的关系,快,高,慢,低,音调不同是因为钢尺 的振动快慢不同,在物理学中,声音的高低叫做音调 声源每秒振动的次数叫频率 频率的单位是赫兹,简称赫,符号是Hz。如果声源每秒振动1次,它的频率就是1Hz.,越快,越慢,越低,越高,声音的高低跟声源振动的频率有关,声源振动的频率_,音调_;声源振动的频率_,音调_。,需要注意的问题: (1)、音调高表现为声音尖细;如 蚊子 (2)、音调低表现为声音低沉。如 牛叫,听听几种不同频率的声音,做一做: 用一张卡片以不同的速度划过梳齿,你听到的声音有什么不同?为什么?,2、用波形比较频率,人发声的频率范围大约是85-1100Hz,儿童说话的音调比成年人高,女孩的音调比男孩高。,.音叉的音调越高,波形图越密,振动频率越_; .音叉的音调越低,波形图越疏,振动频率越_。 .音调跟音叉振动的有关。频率越大,音调越_,频率越小,音调越_ _。,大,小,频率,低,高,以上现象说明:,3、怎样调节弦乐器的音调,活动2:怎样调节弦乐器的音调,当弦的粗细、张紧程度相同时,弦越长音调越_; 当弦的粗细、长短相同时,弦拉得越紧音调越_; 当弦的张紧程度、长短相同时,弦越细音调越_。,低,高,高,观察小提琴、吉他等弦乐器的结构,你知道演员是怎样调节弦的长短或松紧的吗? 想一想,为什么弦乐器上要安装几根粗细不同的弦?,人和一些动物发出声波的频率范围,信息浏览,人和一些动物“听到”声波的频率范围,信息浏览,1、如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”,这里的“高”“低”指的是_;而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是_,练一练,音调,响度,2、如图所示,拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,划得快时,发出的声音的音调_,这说明音调跟发声体的_有关,练一练,高,振动快慢,
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