猫 第一课时教案
3页1、 猫猫教学设计教学设计第一课时一,导入师:同学们,我知道大家都很喜欢宠物,能说一说你家养过哪些宠物吗?(指生说)养过猫的同学请举手,你仔细观察过猫吗?它给你留下了什么样的印象呢?(指生说)你们喜爱猫吗?有一位著名的作家老舍先生他也非常喜爱猫,他还专门为猫写了一篇文章,今天我们就一起去认识一下老舍先生家的猫吧。 (书写课题:15 猫)请同学们一起把课题读一遍二,初读课文,整体感知1.老舍先生笔下的猫是什么样的呢?请同学们把书翻到 70 页,自由的朗读课文,把句子读通、读顺,遇到生字时请用笔把它画出来多读几遍,并思考一个问题,课文里总共写了几只猫呢?好,开始吧。点评读书:我发现我们的班的同学都非常会学习,有的同学一边读一边用笔在划,这是一种很好的学习习惯。同学们在读课文的时候都非常的认真。那生字都认识了吗?敢不敢接受我的挑战?(出示生字)2.指生读(2 个) ,我们来读一读,好不好。 (生齐读)屏幕上的有两个字的颜色和其他的不同,谁能说一说这两个字在写的时候我们要注意什么呢?(指生说,不要把乖写成乘法的乘,不要把痒的病字头的一点一提给丢了) (评价:观察的真仔细)再齐读生字,记清楚它的字形
2、3.看来生字是难不倒你们了,你们敢挑战一下词语吗?(底气十足啊)(出示词语)指生读每人一行,开火车读,齐读。 (注意词语中带颜色的字,多音字)指生读,齐读。自读红色的词 2 遍。三、再读课文1.看来词语也难不倒大家了,同学们,看来生字词都难不倒你们了,谁能回答我之前的问题,课文里共写了几只猫呢?指生回答:2 只) (板书:老猫、小猫)那么老猫有什么特点呢,小猫又又有什么特点呢,请同学们快速的默读课文,用文中的一个词语来概括它的特点,看谁最快完成。师:有的同学边读边用笔在划,这是很好的学习习惯,有的人已经找到了,用书中的一个词语来概括老猫有什么特点,小猫又有什么特点呢?完成了的同学请用你的坐姿告诉我。 (指生说)古怪、淘气(评价:找的真准)板书:古怪、淘气2.你们和他们找的都一样吗?大家读的都很仔细,那么课文是怎么样写老猫古怪的呢?请学们快速的默读 1-3 自然段,找出相关的语句,并用波浪线划下来,完成的同学请用你端正的坐姿告诉我。指生读。刚才从她读的句子中,我们可以感受到的到它是一只古怪的猫,具体的说是哪一种性格特点呢?(乖)用课文中的一个词来说是什么?对,老实、贪玩(板书) 。谁还愿
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