《这片土地是神圣的》教案
6页1、1这片土地是神圣的这片土地是神圣的教学设计教学设计茅阳第二小学茅阳第二小学 杨绍芝杨绍芝教学内容:人教版小学语文六年级上册第四单元第 15 课这片土地是神圣的。教学目标:1、知识目标:能有感情地朗读课文,把握本文主要内容,了解土地与人类生存的关系。2、能力目标:引导学生联系实际深入思考,体会课文表达上的特点。3、情感目标:激发学生保护环境、爱护土地的情感,懂得必须用全部的力量和情感来保护自己的家园。教学重点:通过朗读,感悟文章优美的语言,感受人与自然息息相关的情感。教学难点:理解含义深刻的语言;通过学习,引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识,激发学生的环保意识。教学准备:课件教学流程:一、了解课文、感知一、了解课文、感知“神圣神圣”1、诵读演说词,奠定学习基调师:同学们,我们本单元学习的主题是“珍惜资源,保护环境”。上节课,我们共同认识了一位印第安酋长西雅图,(出示西雅图)2了解到他在把自己部落的土地转让给白人之前发表了一篇动人心弦的演说。(师诵读,配画面)2、导入新课师:在印第安人心里,土地是最神圣的,这节课,就让我们再一次走进课文,跟随这位伟大的印第安首领西雅图去感受他那颗
2、热爱土地的心,从文章的字里行间去感受他那份对土地的深深的眷恋。因为这片土地是神圣的。(板题)二、跟随作者、感动二、跟随作者、感动“神圣神圣”1、激情朗读,想象画面师:请同学们回忆一下,“这片土地”指的是哪里?(美国西北部的印第安人领地)师:请大家打开课文读读第一部分,边读边想象,这片神圣的土地带给你怎样的画面?师:我们一起来看第一小节,它在写法上有什么特点开篇点题。文章哪些地方体现了这片土地是神圣的?(课件出示:每一处沙滩,每一片耕地,每一座山脉,每一条河流,每一根闪闪发光的松针,每一只嗡嗡鸣叫的昆虫,还有那浓密丛林中的薄雾,蓝天上的白云,在我们这个民族的记忆和体验中都是圣洁的。)2、思考问题的方法联系生活实际师:除了课文里讲到的,你还想象到了哪些画面?可以联系你自己的生活实际去想一想。3师:一切都是那样新鲜、那样纯洁,没有污染,没有破坏,这里作者没有继续使用“神圣”这个词,而是换了一个“圣洁”,你是怎么理解的呢?师:西雅图说得多好啊,所有的一切在我们这个民族的记忆和体验中都是圣洁的。我们继续读第三小节的文字,看看还有哪些地方向我们诉说这里的一切都是圣洁的。3抓住关键语句进行交流,并指
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