ie-ue-er公开课教案
3页1、ie ue er教学设计 教学目标: 1、 在情境中学会复韵母 ie 、ue,特殊韵母 er,能读准音,认清形,正确书写。 2、 通过故事、游戏等形式,积极主动地学会整体认读音节 ye、yue 的四声 。 教学重点: ie ue er 的发音及书写。 教学难点: er 的发音。 教学准备: 课件,拼音卡片,四线格小黑板。 一、 情境导入,复习巩固。 1、 创设情境: 小朋友,你们喜欢旅游吗?今天老师带大家去美丽的海南岛玩一玩,想去吗?好,闭上眼 睛,在我们的面前有一架银色的飞机,让我们坐上飞机出发吧。现在我们已经坐到了飞机 上,准备好了,飞机马上就要起飞了。慢慢地,飞机升上了天空,越飞越高。飞过了安徽, 飞过了广东飞呀,飞呀,美丽的海南岛终于出现在我们的眼前了。 2、 复习旧知:看,谁来欢迎我们了? (1)认读复韵母:(出示复韵母)谁来响亮地跟他们打个招呼?(认读)它们有一个共同 的名字叫什么?(复韵母)复韵母读的时候有什么特点?(口形变化,从前一个音滑到后 一个音) (2)还有谁呀?(认读整体认读音节)他们又是哪个家族的成员? (3)我们一起热情地和所有的朋友打个招呼吧!(齐读) 二
2、、情境引路,学习 ie ue er 。 过渡: 别光顾着跟老朋友们打招呼了,我们快来看看美丽的海南岛吧。 (一)学习 ie 和整体认读音节 ye 1、 你在美丽的海南岛看见了什么?(图片出示椰子树) 2、 我们的新朋友从树后露出了小脑袋(出示 复韵母 ie) ,他就是 ie 3、 竖起小耳朵,认真听老师喊他的名字,同时注意老师口型的变化。 (范读) 4、 多种形式练读。 谁也来喊喊?(指名读) 来,小火车开起来。 (开火车读-齐读) 5、 记住新朋友 ie 的样子了吗?拿出拼音卡片来,看能不能把他的模样给摆出来。 (自由 拼、指名拼) 6、 学习整体认读音节 ye 过渡: ie 看到小朋友们非常高兴,他要给我们讲个故事,你们想听吗? (1) 讲故事: ie 的妈妈在外地工作,几年都没回家了,ie 很想妈妈,决定去看看妈妈,可是他已经好几 年没有见到妈妈了,当年妈妈给他买的那件小衣服已经又小又破,再也穿不下了,于是, 他脱下了那件小衣服,穿上了新买的大衣服(演示)去看妈妈。当他站在妈妈面前,可妈 妈竟然不认识他了。 (2) 小朋友们,妈妈不认识 ye 了,你们认识吗?谁来喊喊他?(指名读
《ie-ue-er公开课教案》由会员小**分享,可在线阅读,更多相关《ie-ue-er公开课教案》请在金锄头文库上搜索。
2020年高考真题——理科综合(全国卷Ⅲ)+Word版含答案
2021年绝味鸭脖策划书
2021年熟食店创业方案
2021年熟食店开店策划
2021年卤菜店创业计划书
2021年周黑鸭网络营销策划方案
东大21年1月考试《现代设计方法》考核作业
谈我国行政管理效率的现状及其改观对策(论文)
单证员考试-备考辅导-复习资料:无贸易背景信用证案分析.docx
土木工程毕业生答辩自述.docx
建筑学毕业后工作状态真实写照.doc
C#代码规范(湖南大学).doc
xx区食药监局2019年工作总结及2020年工作计划
2019年中医院药物维持治疗门诊工人先锋号先进事迹
2019年度xx乡镇林长制工作总结
2019年性艾科工作计划书
2019年人才服务局全国扶贫日活动开展情况总结
关于组工信息选题的几点思考
摘了穷帽子 有了新模样
2019年某集团公司基层党支部书记培训班心得体会
2024-04-08 33页
2024-04-08 10页
2024-04-08 25页
2024-04-08 12页
2024-04-08 10页
2024-04-08 21页
2024-04-08 40页
2024-04-08 34页
2024-04-08 28页
2024-04-08 28页