ie-ue-er-优质课展示-教学设计
4页1、ieie ee erer 教学设计教学设计李志洁李志洁教材分析:教材分析:本课包括五部分的内容。第一部分以情境图激发兴趣,引入本课所学的两个复韵母和一个特殊韵母以及两个整体认读音节及其四声;第二部分是声母与e 的拼音练习;第三部分是看图拼读音节;第四部分是看图认字读句子,句子表达了图意,启发学生开展有意义的课外活动;第五部分是一首儿歌,配有图画。儿歌中有四个要认识的字。教学目标:教学目标:1、学会复韵母 ie、e 和特殊韵母 er 及其四声,读准音,认清形,正确书写。2、学会整体认读音节 ye、yue。学习声母和复韵母组成的音节,能准确拼读。3、认识 8 个生字,正确朗读句子,儿歌。4、培养观察和表达的兴趣及能力;体会课余生活的丰富多彩,感受生活的快乐。教学重点难点:教学重点难点:重点:ie、e、er 的发音、声母与 e 组成音节的拼读。难点:er 的发音。课时安排:课时安排:3 课时第一课时第一课时教学目标:教学目标:1、学会复韵母 ie、e,读准音,认清形,能在四线格中正确书写。2、学会整体认读音节 ye、yue。3、能正确拼读声母和复韵母 ie、e 组成的音节。课前准备:课前准备
2、:1. PPT 课件2. 简笔画、拼音卡教学过程:教学过程:一、创设情境,复习旧知一、创设情境,复习旧知小朋友们,我们在拼音王国里已经游玩了 1 个多月。今天,老国王决定带着大家去美丽的海岛旅游。想去吗?可是,旅游不是说去就去的,要通过老国王的三道难关!第一关:(出示:i-yi; -yu)齐读小朋友们读的很对,老国王的第一关难题出来了:它们两对啊,名字是一样的,能说说它们分别是哪一类吗?第二关:(出示:jju;qqu;xxu)老国王要考考你们拼读的本领。1、请小老师带读2、说说 上两点省略的秘诀是什么?小 见到 jqx,擦掉眼泪笑嘻嘻。第三关:(出示:ai ei ui ao ou iu)第二关也闯过去了,现在,老国王叫出了 6 个复韵母家族的朋友,考考小朋友们的记性!(开火车认读、打招呼)二、学习复韵母二、学习复韵母 ieie、 e过渡:小朋友们成功地通过了考验,终于可以跟拼音宝宝们一起乘飞机去旅游了。准备好了吗?好,请闭上眼睛,我们飞机起飞了。飞过了平原,飞过了高山,飞过了大海,来到了美丽的海岛。1.学习复韵母 ie(出示课文插图,配乐。你看到了什么?)一个字母宝宝很顽皮,看到椰子树
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