五年级语文第一单元复习
12页1、第一单元复习,胡芳芳,温故而知新,明确复习内容,天马,古诗二首,巩乃斯的马,复习目标,1、掌握本单元中的重点生字和词语。 2、理解课文内容,把握课文要点,了解马的外形特点,领悟马的精神,感受作者对马的热爱。 3、积累有关马的成语、故事等。,字词积累,内容理解,拓展延伸,课堂检测,能力提升,字词积累,雕塑,记载,协调,凌空,瞬间,飞廉,辔头,璎珞,锋棱,燕山,覆盖,恐吓,悲怆,苍劲,撒欢,发痴,我会读,我会填,中外( )名 历史( ) 久 神形( )备 自由( ) ( )首扬尾 ( )先( )后 ( )呼( )应 ( )头散发 ( ) 尽致 惊心动( ) 临危不( ) 收拾( ),驰,悠,兼,奔放,昂,争,恐,前,后,披,淋漓,魄,惧,残局,内容理解(一),1、 天马是一篇说明文,课文介绍了与天马有关的哪些知识? 2、天马的外形特点是什么? 3、作者按什么顺序对天马进行描写? 4、天马具有怎样的象征意义?,内容理解(二),1、房兵曹胡马中写马的外形的句子是_ _写马奔跑之迅疾的句是。这首诗表达了作者 的思想感情。 2、 马诗中前两句为我们描绘的画面是 。后两句抒 发作者的思想感情。,锋棱
2、瘦骨成,竹批双耳峻,风入四蹄轻,对马的赞美之情,和积极进取、为国建功立业,连绵起伏的燕山山岭上,,一弯明月当空照,无边无际的大漠就像被白雪覆盖。,想要实现理想却怀才不遇的愤慨,能力提升,阅读巩乃斯的马最后一段,回答下列问题: 1、“给予”的读音是。 2、“交响乐”在这里指。“雕塑群”在这里指。“油画长卷”在这里指。 3、为什么作者说“它给予我的将是我终身受用不尽”?,阅读英才教程第八页完成练习。,方法指导:1、浏览文章后面的问题。2、带着问题阅读,解答能快速找到答案的题。3、再读课文,有针对性的读,解答较难的题。,拓展延伸,1、说说你知道的有关马的成语。 2、讲讲你知道的有关马的故事。,课堂检测,1、比一比,组词2、按课文内容填空 (1)天马是我国古代造型艺术和冶炼、铸造技术的( ),是我国( )文化历史的代表性杰作。 (2) 马诗中运用比喻的修辞手法,写出了边塞苍凉雄奇的句子是( ) (3) 好家伙,被暴雨的长鞭( )着,被低沉的怒雷( )着,被刺进大地倏忽消逝的闪电( )着,马,这不安份的生灵从无数谷口、山坡涌来。,冶( ),治( ),练( ),炼( ),骁( ),绕( ),魄( ),魂( ),
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