护理技能大赛指导大纲
40页1、,全国职业技能大赛发展及赛项设计理念,学以致用 用以促学,知行合一,中华护理学会副理事长全国中职护理技能大赛裁判长第43届南丁格尔奖章获得者武警总医院原副院长张 利 岩,“全国职业院校护理技能大赛”是国家教育部发起,联合37个相关部门、行业组织和地方,在职成司的直接领导下、共同举办的一项 全国性职业院校的学生技能竞赛活动。 2017年共设85个竞赛,大赛介绍,护理赛项分中职组和高职组: 2009年开始举办“全国职业院校技能大赛”中职组护理技能赛,已经举办七届, 2012年开始举办“全国职业院校技能大赛”高职组护理技能赛,已经举办五届。每一届都取得了显著地成果。届届上水平、年年有新意!,2017年“全国职业院校技能大赛”中职组护理技能赛,有来自全国33个省市自治区,104所院校的152名选手参赛。共产生一等奖15名,二等奖30名,三等奖46名,14名优秀指导教师。,中职赛项为: 心肺复苏技术 静脉输液技术 置胃管技术 口腔护理技术,2017年全国职业院校技能大赛”高职组护理技能赛项,来自全国29个省、市自治区,共有3三个代表队,104所院校的152名选手,产生一等奖15名,二等奖30名,
2、三等奖46名选手参赛。共名,14名优秀指导教师。,高职赛项为: 前臂骨折固定包扎技术 心肺复苏技术 静脉留置针输液技术 气管切开护理技术,主 要 内 容,第一部分:大赛发展,单一操作技能型 (动作的流畅和观赏性)综合素质智慧型 (沟通技巧、人文关怀、职业安全等等),护理技能大赛的发展,标准化病人的引入及深入推进,强调专业知识为病人服务的职业价值。个人赛过渡到团体赛: 体现了护理职业的团队合作精神。,护理技能大赛的发展,以赛促教、以赛促学、以赛促用 与临床实践结合、 与国际先进的教学理念接轨。(SP),护理技能大赛的意义,通过竞赛,全面考核参赛选手的职业素养、临床思维能力以及临床护理基本技能与操作水平;引领中等职业院校适应行业发展趋势,推进护理专业的教育教学改革;搭建校企合作培养高素质护理技能型人才的平台;提升社会对职业教育的认可度。,大赛作为我国职业教育工作的一项重大制度设计与创新,深化了职业教育教学改革,增强了职业教育的影响力和吸引力。,大赛已经成为广大师生切磋技能,展示风采,追梦圆梦的广阔舞台,成为促进我国职业教育改革发展的重要抓手,对职业院校办出特色,办出水平的引领作用日益凸显。
3、也是总览中国职业教育发展水平的一个窗口。,护理技能大赛的意义,第二部分:设计理念,17,大赛的赛项设计理念,大赛赛项设计贴近临床。重点考核参赛选手知识应用能力、临床思维能力、操作执行能力、分析问题和解决问题的能力及人文关怀的综合能力等,体现职业教育宗旨。,大赛的赛项设计理念,19,本次大赛在以往大赛的基础上,将“以临床工作任务为导向,按照临床护理岗位工作的要求,对患者实施连续的、科学的护理”作为大赛的宗旨;竞赛分别设置“案例分析”和“抢救室”两个考评站点组成。,大赛的赛项设计理念,20,“案例分析”要求选手在规定时间内,根据赛项抽签提供的临床案例对患者现状进行评估,针对给出的某一护理问题提出主要护理措施;案例分析竞赛时长30分钟,占总成绩10%;,大赛的赛项设计理念,21,“抢救室”选手根据临床案例连续进行心肺复苏、静脉输液、置胃管技术和口腔护理技术4项护理技术操作。技术操作竞赛时长为30分钟,占总成绩的90%。,大赛的赛项设计理念,22,理念一:更加贴近临床实际,根据中等职业院校学生特点,今年改变为选手根据题干已给出一个主要护理问题提出护理措施。一定程度上降低了难度系数,更能适应中职
4、学生实际情况。,127.病历摘要:王女士,26岁,下午6时左右骑自行车时被汽车撞伤,伤后感左季肋部疼痛,头晕、无力,皮肤多处擦伤、渗血,精神极度紧张,半小时后被汽车司机急送到医院。体格检查:T 36、P 115次/分、R 24次/分、BP75/55mmHg、CVP 4cmH2O、SPO2 90%。痛苦面容、面色苍白、表情淡漠、四肢湿冷。腹胀、全腹轻度压痛、反跳痛和肌紧张,以左上腹明显,移动性浊音阳性,肠鸣音减弱,其他查体未见异常。辅助检查:腹腔穿刺抽出不凝固的血液。拟“脾破裂”收治入院。 问题:针对该患者“体液不足”的护理问题列出主要护理措施。(至少5条以上,计10分;护理措施应符合标准答案中的内容,否则不能得分。) 答案:1.迅速开放静脉通路,合理补液,遵医嘱用药,必要时输注血浆、全血。 严密观察患者病情变化,观察意识、面唇色泽、瞳孔、尿量、腹部体征、cvp、血红蛋白和红细胞容积值变化等。 安置合适体位,平卧位或中凹卧位。 给予吸氧。 准确记录出入量,注意保暖。 根据病情变化,遵医嘱做好术前准备 案例分析的笔试中,理论知识与实践不能紧密结合,护理措施缺乏针对性;,24,理念一:更加贴
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