高职护理专业质量教学保障体系研究研究报告

1、湖北省教育科学湖北省教育科学“十二五十二五”规划规划 20122012 年度立项课题年度立项课题结结 题题 材材 料料课题名称：课题名称：高高 职职 护护 理理 专专 业业 实实 践践 教教 学学 质质 量量 保保 障障 体体 系系 研研 究究负负 责责 人：人：杨家林杨家林工作单位：工作单位：鄂州职业大学鄂州职业大学结题时间：结题时间：二二一四年九月二十八日一四年九月二十八日目目 录录1、评审表12、申请书93、湖北省教育厅批文204、发表论文及教材19完善高职护理专业顶岗实训教学质量监控体系 促进教学质量提高（杨家林）高职护生顶岗实训教学改革与实践（杨家林）高职院校护理专业课程建设研究与实践（杨家林）实训教程 （杨家林等）5.调研报告 23鄂教科规评字（2008 ） 号湖北省教育科学规划课题成果湖北省教育科学规划课题成果评评 审审 表表评审成果名称：评审成果名称：高高 职职 护护 理理 专专 业业 实实 践践 教教 学学 质质 量量 保保 障障 体体 系系 研研 究究 负负 责责 人：人： 杨杨 家家 林林 工工 作作 单单 位：位： 鄂州职业大学鄂州职业大学 填表时间：填表时间：

2、20142014年年9月月28日日一、基本情况一、基本情况成果名称高高 职职 护护 理理 专专 业业 实实 践践 教教 学学 质质 量量 保保 障障 体体 系系 研研 究究承担单位鄂州职业大学负 责 人杨家林职务、职称院长、副教授课 题 来 源省教育厅成果形式论文课题立项时间2012年9月课题编号2012B294联系电话13034444896评审方式主要研究 人员姓名单 位职 称课题研究中 所承担的工作杨家林鄂州职业大学副教授总体设计周先云鄂州职业大学副教授组织实施万进军鄂州职业大学副教授理论研究陈祎凡鄂州职业大学讲师实践研究、材料收集徐小军鄂州职业大学讲师实践研究舒细珍鄂州市优抚医院副主任护 师实践研究二、成果简介二、成果简介（ （1000字左右）字左右）一、研究内容一、研究内容本项目研究的内容是，建设并完善护理专业实践教学管理制度体系、实践教学质量标准体系、实践教学质量监控体系、实践教学质量评价体系，以及上述体系的正常运转，及时总结、完善、推广。通过本项目研究形成具有我院护理专业特色并具有自我管理、自我约束、自我完善机制的实践教学质量保障监控体系，发挥学院在管理方面的主导作用，带动

3、相关专业管理水平的提高。通过研究不断提高实践教学质量管理的规范性、科学性。使实践教学质量保障体系适应专业人才方案的要求，为我国培养高端技能型护理专业人才。二、项目成果简介二、项目成果简介通过近二年的调研、研究和实践，本项目在建设并完善护理专业实践教学管理制度体系、实践教学质量标准体系、实践教学质量监控体系、实践教学质量评价体系，以及上述体系的正常运转有较大突破。具体如下：1.项目组老师发表项目研究论文3篇。（1）杨家林.完善高职护理专业顶岗实训教学质量监控体系 促进教学质量提高J.中国医药指南.2013年第17期。（2）杨家林.高职护生顶岗实训教学改革与实践J.医学信息.2013年第5期（3）杨家林、周先云.高职院校护理专业课程建设研究与实践J.科技资讯.2013年第33期2.项目组老师编写了护理专业实训教材一部实训教程 。三、课题承担单位意见三、课题承担单位意见负责人（签名）： 单位（公章）： 年 月 日湖湖北北省省教教育育科科学学规规划划研研究究课课题题申申 请请、评评 审审 书书课 题 名称高职 护理专业实践教学质量保障体系研究 课题负责 人 杨家林 负责人所在单位 鄂州职业大学

4、 邮 编、电 话 436000 13034444896 填 表 日期 2012.6.6 湖北省教育科学规划领导小组制填 表 说 明一、每个课题限报负责人 1 名。课题负责人须具有副研究员、高级讲师、中学高级、小学高级以上的专业技术职务，或是县以上教育行政部门业务科室负责人。否则，须有 1名符合职称要求的书面推荐，或由县一级教育科研管理部门推荐。二、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。三、 “一、数据表”栏目填写要求：1. 课题名称：最多不超过 40 个汉字（包括标点符号） 。2. 主题词：为便于计算机检索，按研究内容设定主题词，最多不超过 3 个。主题词之间空一格。例：“小学教育模式的研究与实验”主题词：小学 模式3. 表中“课题类别” 、 “研究类型”二个栏目，请选择右边文字前的一个字母（或数字），填到左边空框中；“预期主要成果”栏目，最多只可选择两个字母，分别填入左边的两个空框中。4. 表中部分栏目是由两个空框组成（如：学科分类、专业职务等） ，左边空框写代码，右边空框写中文。代码部分不用填写。5. 学科分类：系指课题研究所属学科范围。现暂按如下分类填写：（1）教育基本理论、 （2）

5、教育心理、 （3）教育史、 （4）比较教育、 （5）德育、 （6）教育发展战略、 （7）教育管理、 （8）基础教育、 （9）体育、 （10）美育、 （11）职业技术教育、 （12）高等教育、（13）成人教育、 （14）综合、 （15）其他。6. 研究专长：同学科分类。7. 主要参加者：指真正参加本课题实质性研究工作者，不含课题负责人，不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。湖北省教科规划领导小组办公室年 月 一、数据表高职护理专业实践教学质量保障体系研究课题名 称主 题 词护理教学质量课题类 别BA. 重点课题 一般课题B.学科分 类11职业技术教育研究类型BA. 基础理论 应用研究 C. 调查研究B.D. 综合研究负责人姓 名杨家林性别男年龄48学 历本科行政职 务院长专业职务副教授研究专长11职业技 术教育 姓 名性别出 生年月 专业职务研究专长学历学位工 作 单 位周先云女196706副教授职业技术 教育本科学士鄂州职业大学医学院万进军男197110讲师职业技术 教育本科学士鄂州职业大学医学院陈祎凡女197910讲师职业技术 教育研究 生硕士鄂州职业大学医学院徐小军男19790

6、8讲师职业技术 教育研究 生硕士鄂州职业大学医学院舒细珍女196411副主任护 师护生实训 带教本科学士鄂州市优抚医院主要参加者推荐人姓名专业职务工作单位预期的主要成 果A.专著 B.译著.论文 D.研究报告 E.工具书 F.电脑软件 G.其他C筹集经费（单位：万元）020万元预期完成时间2015 年 12 月 1 日 二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果成 果 名 称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间构建全新医药营销专业课 程体系研究杨家林论文发表在科技信息2009 年 9 卷 239 期浅谈护生实习管理舒细珍论文发表在鄂州卫生2011 年 12 月高职医药营销专业工学结 合人才培养模式研究杨家林论文发表在中国民族民 间医药2010 年 19 卷 137 期切实推进高职医学院校工 学结合的途径万进军杨 家林论文发表在现代医药卫 生2010 年 26 卷 20 期高职高专药学类专业顶岗 实训存在的问题及对策杨家林论文发表在教育科研2010 年 38 期提高用药护理课堂教 学效率的研究万进军论文正在研究生物酶对蛋白质纤维天然 染料染色的影响徐小军论文正在研究三

7、、负责人正在担任的其它渠道下达的研究课题课 题 名 称课题类别批准时间批 准 单 位自筹或 资助金额（元）护理专业质量保障体系研 究教研2012 年 4 月学校教务处0.8 万四、课 题 论 证1. 对研究课题的论证：本选题的意义和价值（包括理论意义、应用价值） ；省内外同类研究 现状述评；本课题的创新程度。课题研究目标、内容、思路（包括研究视角、研究方法、 研究步骤等） 。限（3000 字以内）1 1）意义和价值）意义和价值 （1）适应国家高职质量工程的要求 教育部发布的 16 号文件关于全面提高高等职业教 育教学质量的若干意见 ，是“十二五”期间我国高等职业教育实施质量工程，提高教育教 学质量和引导高等职业教育事业发展的纲领性文件。实践教学是人才培养过程的最重要环节 之一。 （2）适应我校国家骨干高职建设的要求 国家骨干高职建设内容包括大力推进教学建设和 教学改革，改变传统的质量保障体系和评价模式，与时俱进，建设科学的质量保障和评价体 系，达到培养高端技能型护理人才的目的，研究成果受益于学校，让我校办学实力、教学质 量全面提高；受益于用人单位；受益于广大的学生，实现真正意义的校院融

8、合。 （3）适应高职护理人才培养的要求 吸收行业、医院、用人单位参与专业质量标准体系的 制定与评价，从学校和院系两个层面建立起完善的实践教学质量标准体系、监控体系、评价 体系，逐步形成以学校为核心、教育行政部门引导、用人单位和学生及其家长参与的、结构 完善、运行高效、反馈及时、具有专业职业特色的实践教学质量保障体系，对教学质量能有 效进行监控，实施多元评价。 2 2）国内外同类研究工作的现状及利弊分析）国内外同类研究工作的现状及利弊分析 （1）尽管我国高职院校的教学质量标准体系和评价体系基本建成，但随着各专业人才培 养模式改革及专业特色不同，各环节质量标准及评价标准还有待进一步完善。 （2）目前，多数院校由于不能及时准确地反馈来自临床教学一线的信息，导致在质量保 障体系运行过程中滞缓而不通畅。实践教学质量反馈机制有待进一步强化。 （3） 随着高职院校“校企合作、工学结合”办学体制机制改革的深入，以学校为主比 较单一的教学质量监控措施无法满足需要。今后必须充分利用政校行企多方资源和管理规范， 不断优化教学管理与教学督导队伍结构，丰富教学质量监控措施。 3 3）本课题的创新程度）本课题的创

9、新程度 目前高职护理实践教学环节薄弱，实践技能教学内容和方法滞后于临床实际。实践教学 质量评价中存在理念落后、系统性差、质量标准不明确、运行机制不完善、监控乏力等现象。 高职护理教育要培养具有一定专业理论知识的、实践动手能力较强的高端技能型人才，必须 以专业技术能力和基本素质为培养主，以职业能力为培养中心，构建以应用性和实践性为基 本特征的教学体系，突出实践教学时间比例和实践结果的检验标准,构建适应高职特色的实 践教学模式。同时以为医疗机构护理岗位培养用得上、留得住的护理高端技能型人才为出发 点和落脚点，找出影响教学质量的因素，通过精心选取评价指标，科学确定权重，构建一套 可操作性强,充分反映高职院校护理专业特色的教学质量评价监控体系。因此，我们对实习 返校的学生及正在实习的学生进行问卷调查，对医院高年资护师采用座谈的方式进行调查， 了解医院对护生素质和技能的要求，以根据实际情况进行实践教学改革，引入创新管理机制， 提高保障效能，提高实践教学质量。 4 4）课题研究目标、内容、思路）课题研究目标、内容、思路 （1 1）研究目标）研究目标：通过本项目研究形成具有我院护理专业特色并具有自我管理、自我约 束、自我完善机制的实践教学质量保障监控体系，发挥学院在管理方面的主导作用，带动相 关专业管理水平

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