幼儿大脑与多元智能

1、幼儿多元智慧的启蒙教育,一、前言父母必须认识的几个问题 二、多元智慧的启蒙教育 三、两本书,问题一：为什么要生育宝宝？,无计划长辈要求爱情的结晶,问题二：人生哪个阶段最重要？,06岁是身心发展最迅速、可塑性最强的年龄阶段，尤其是03岁是成功人生的种子工程。,宝宝生长：   第一高峰期      1岁左右第二高峰期     青春期自我意识发展： 第一飞跃期     13岁第二飞跃期     青春期大脑发展：宝宝大脑的生长有两次脑的激增。第一次：发生在妊娠后第8周到第13周第二次：出生后的第10周到2岁,美国著名心理学家布鲁姆总结了有关的研究资源，得出结论如果一个人17岁的智能最为100%，那么1岁的时候智能发展完成了20%4岁就达到了智能的50%8岁时则完成了80%13岁时已经达到了92%,婴儿大脑功能的新认识,婴儿大脑发展很大程度上受后天环境的影响和制约，婴儿后天接受的对其身体及神经系统实施的刺激影响其大脑相应区域的生长。,婴儿大脑功能的新认识,婴儿大脑具有巨大的可塑性和良好的修复性。对

2、婴儿脑损伤病例进行研究发现，婴儿早期大脑具有良好的修复性。如：5岁以前大脑任何一侧半球的损伤都不会导致永久性语言功能的丧失，因为语言中枢可以很快转移到另一侧半球，以克服言语障碍。,12岁是宝宝大脑发育的关键期02岁是宝宝额叶发展的关键期是建构神经通路的最佳时期是建构脑部抗焦虑化学系统的绝佳时期,问题三：孩子是谁？,孩子是自己（独立生命体）孩子是童年（玩快乐）孩子是成长中的人（需要教育）,问题四：什么是健康？,身体无疾病心理健康社会适应能力道德健康,问题五：什么是成长（成熟）？,生理的成熟，即身体上各种器官的形态、结构和机能发展到完备状态，生长已停止。,问题五：什么是成长（成熟）？,心理的成熟 （1）智能的成熟，指个体智力发展到顶点，对问题能做出理智的判断和逻辑的推理； （2）情绪的成熟，能自我控制； （3）社会性的成熟，能熟练掌握与人相处的技巧和社会行为规范，能独立处理各种事务，自尊、自信。,问题六：什么是成功？,每一个孩子成为最好的自己建构三个世界： （1）完整的精神世界（真爱，责任心，诚信，自信等） （2）智慧的知识世界（学知识长智慧） （3）完美的生活世界（珍惜生命、保护生命、超

3、越生命。）,问题七：什么是孩子心理发展中的关键期？,人类的关键期，又称“最佳期”、“敏感期”。最初由奥地利动物习性专家洛伦茨发现。动物产生印刻时期便是关键期。如“母亲印刻”。以后心理学家将这类研究借用到儿童早期发展的研究，提出了儿童心理发展的关键期问题。即孩子在成长的某一阶段给孩子适当的环境刺激，则对孩子这方面心理的发展能起到事半功倍的作用，过了这个时期则事倍功半。如23岁是儿童学习口头语言的关键期，45岁是开始学习书面语言的关键期等。,03岁是人生存能力的重要时期,感官发育关键期 听觉：04个月 视觉：06个月 味觉：48个月 嗅觉：610个月 触觉：110个月,口头语言的关键期：23岁 书面语言的关键期：45岁 方位知觉：上下知觉：23岁前后知觉：34岁以自身为中心的左右定位：5岁左右 大小知觉：平面图形大小知觉：23岁体积的大小知觉    ：35岁 形状知觉：25岁,掌握学习的关键期34岁：教孩子怎样做到有规矩 34岁：计算能力的发展（数数，点数，按要求取物，总数） 4岁之前：形成形象知觉 4岁左右：培养独立性的第一关键期 35岁   ：音乐能力发展

4、,5岁左右：掌握数概念的关键期 56岁：掌握词汇的关键期 56岁：掌握书面语言的关键期 38岁：学习外语 5岁之前：高位脑和低位脑建构通路的关键期,语言发展的关键期6岁以前 秩序发展的关键期24岁 感官发展的关键期6岁以前 对细微事物的兴趣1.54岁 动作发展的关键期6岁以前 社会属性的关键期2.56岁 阅读发展的关键期4.55.5岁 文化规范的关键期69岁,蒙特梭利主要提出和确定了以下几个关键期,问题八：什么是家庭教育？,家庭是孩子最安全的港湾，是孩子永远不会毕业的学校。父母是孩子的第一任老师，也是永远不会退休的老师。 家庭教育是家庭成员之间多边人际交往的互动性的教育。,老百姓说：要成才先做人。二十世纪伟大的科学家爱因斯坦说： “一个人智力上的成就往往依赖人格上的伟大”。,4、选择宝宝主动弄出声响的玩具：如饼干盒、小喇叭（音量在4060分贝）； 5、感受生活中的自然韵律：如小雨点； 6、跟孩子一起玩：如脚蹬音板（4个月以上）亲子共舞（4个月以上）。,二、13岁快乐音乐总动员1、让宝宝从歌谣中增长音乐能力； 2、让宝宝练就一双细致灵敏的耳朵； 3、让宝宝在生活中感受音乐； 4、从宝宝喜

5、欢的实物中寻找音乐教育的契机：如听配乐、童话片中的音乐； 5、父母喜欢音乐、感染宝宝； 6、玩中学：如玻璃杯乐器组、家庭音乐会（2岁以上）。,三、4岁以后宝宝才艺学习才艺学习必须不影响宝宝的生理发育 才艺学习宝宝快乐最重要 宝宝的兴趣后天可以培养的 宝宝学习中父母的引导和激励很重要,几种主要音乐才艺学习的大约年龄 钢       琴44岁半 小  提 琴36岁（45岁最多） 电  子 琴5岁以后比较合适 手  风 琴45岁 双  簧 管10岁以上 古       筝38岁 二       胡5岁以后 琵       琶6岁以后（89岁更合适） 童声唱歌4岁以后,看看你家宝宝具有音乐天赋吗？,出生不久的宝宝听到音乐声，就表现出和愉快的样子； 2个月以后发出咿呀声，听起来就像唱歌一样； 6个月以后不管节奏的快慢，都能随音乐而动； 1岁以后喜欢用玩具或者厨房的用具发出节奏的声音； 1岁以后善于区分各种声音。比如狗叫声，风声等。,1岁以

6、后能够轻松的记住听过的音乐节奏和旋律； 2岁以后会自己编歌来唱，并且自娱自乐； 2岁以后听过一段音乐，会用唱歌或者乐器再现出来； 3岁以后唱歌时可以轻松换调； 3岁以后喜欢演奏乐器。,培养宝宝音乐才能的五个阶段,一、声音刺激； 二、熟悉的音乐旋律； 三、培养音乐表演力； 四、听各种音色； 五、和宝宝一起演奏。,第一阶段   声音刺激,1、活用孩子喜欢的物品（1岁以上）； 2、日常生活用品变乐器（1岁以上）； 3、听自然界的声音（2岁以上）； 4、说说听到声音后的感受（2岁以上）； 5、听不同大小物体发出的声音（1岁以上）；,6、摇晃拨浪鼓（6个月1岁）； 7、听周围各种各样的声音（6个月以上）； 8、听音乐按摩（01岁）； 9、摇铃铛（6个月1岁）； 10、变换语调和宝宝说话（01岁）； 11、在不同的场合听不同的声音（1岁以上）。,第二阶段   熟悉音乐旋律,1、捏气球（2岁以上）； 2、敲地板（2岁以上）； 3、踩着节拍走路（1岁以上）； 4、一起做律动（6个月以上）； 5、用锅碗瓢盆演奏（2岁以上）。,第三阶段   培养音乐表演力,1、跟随音乐拍手、

7、跺脚（2岁以上）； 2、唱着儿歌挥舞指挥棒（2岁以上）； 3、跟随节奏画画（2岁以上）； 4、伴着音乐跳舞（1岁以上）； 5、模仿小动物的声音和动作（2岁以上）。,第四阶段   听各种音色,1、听不同乐器的音色（2岁以上）； 2、用乐器来玩游戏（2岁以上）； 3、介绍乐器（2岁以上）； 4、把宝宝唱歌的声音录下来（2岁以上）； 5、有节奏地讲故事（1岁以上）； 6、观看音乐电视节目（2岁以上）。,第五阶段   和宝宝一起演奏,1、和小朋友一起演奏（3岁以上）； 2、听音乐广播（3岁以上）； 3、学习表现不同的情感（3岁以上）； 4、参加音乐会（3岁以上）。,培养宝宝音乐才能，父母能得几分？,（1）经常给孩子唱催眠曲； （2）和孩子一起哼唱简单的歌曲； （3）和孩子一起听音乐； （4）经常和孩子一起随着音乐做律动； （5）教孩子用简单的打击乐器感受音乐的节拍。 （6）随时为孩子提供表演的舞台。,第二部分  语言智慧的启蒙教育,一、01岁宝宝的语言发展 1、刚出生的宝宝就会对声音做出反应； 2、两周左右能分辨人的嗓音和其它声音的区别； 3、快满两个月的时候开始

8、懂得听到的话中流露出的感情； 4、34个月的宝宝玩耍时会发出“咿咿呀呀”的声音，这种发音兴趣将逐渐发展为学习语言的能力； 5、68个月开始能听懂一些词语，会无意识地发“爸爸”、“妈妈”；,6、8个月的宝宝会真正懂得一些词语的意义。不久，他就能听懂一些简单的指令，如“挥手再见”； 7、10个月左右开始会用身体语言向主要看护人表达自己的请求； 8、10个月以后，有的宝宝开始有意识地叫“爸爸”或“妈妈”，此后开始以自己的方式进行自娱自乐的言语游戏。,二、什么情况父母需要担心？1、出生1个月后对铃声没有反应； 2、1个半月后除了哭声，还不会无意识地发出其它声音； 3、3个半月后，还不会笑出声音来； 4、4个月后还不会尖声大叫； 5、8个月后，叫他的名字还没有反应； 6、快10个月，还不会无意识地发出“爸爸”，“妈妈”； 7、11个月多，还不会咿呀学语。,三、01岁创造语言大环境1、养成和宝宝说话的习惯； 2、不要刻意跳过“儿语”阶段； 3、听读； 4、模仿发音。,四、13岁快乐语言总动员 1岁半2岁半左右是词汇爆发时期。1、和宝宝多交流； 2、鼓励宝宝与人交往； 3、让宝宝轻松地掌握词汇； 4

9、、一起享受读书快乐（从听读到指读到共读）； 5、不要刻意纠正宝宝的发音。,宝宝的“词语爆炸”现象,一般来说，宝宝在1015月间，平均每个月掌握13个新的词。到19个月，宝宝已经能够掌握50个词左右。从19个月开始，宝宝掌握新词的速度加快，平均每月掌握25个新词，这就是人们常说的词语爆炸现象。,第三部分  肢体运动智慧的启蒙教育,婴幼儿动作发展的主要表现行走动作的发展手运用技能的发展,稍微抬头2.1个月 扶双手站7.2个月 扶一手走11.2个月 独走几步15.6个月 独走自如16.9个月 能        跑25.7个月 独自双脚跳30.5个月,手的动作发展 抓住不放4.7个月 能  松  手7.5个月 能堆积木25块15.4个月 脱  鞋  袜26.2个月 一手端碗30.1个月 画近似的圆形32.1个月,宝宝从运动中去探索世界抬头        坐挺胸        爬翻身       &

10、nbsp;走对宝宝来说都是重要的活动，让宝宝经历。,一、01岁创造运动小天地,二、13岁快乐运动总动员 1、寻找合适安全的运动场所； 2、与小伙伴玩； 3、亲近大自然，多进行和外活动。,皮亚杰的游戏理论02岁      以练习性游戏为主 27岁      象征性游戏 212岁    规则游戏,玩玩具 玩具是儿童的生活必需品 如何选玩具？ 1、选择与年龄发展相符合的玩具； 2、简单； 3、不要太多； 4、要爱护玩具。,不同年龄的玩具 06个月：听（发出声音、颜色鲜艳）用手一摸就能动的玩具。 610个月：激发手指功能的玩具。如洋娃娃、小动物、小球等。 1012个月：带音响的玩具。 1岁：能转动和启发想象力的玩具。如积木、沙子、发音的乐器等。 2岁：到外面去玩。如玩过家家、用彩笔乱画。 3岁：模仿游戏。,运动才艺的培养 游       泳5岁以后 轮       滑3岁以后 跆  拳 道5岁以后 乒  乓 球58岁 武       术4岁以后 少儿足球69岁,赤脚锻炼,脚是由骨骼、肌肉、肌腱、血管、神经等组织组成的运动器官。双脚共有66个穴位，不少穴位与内脏器官，特别是有连接神经的反应点，医学上称为反射点。,11.5岁：让宝宝在床上走路； 1岁半以后：可以用布袋装满光滑的鹅卵石，扶着宝宝在上面赤脚踏步； 23岁：可以带宝宝在室内地板上行走； 45岁：可以带宝宝在干净的草地、沙地上赤脚行走。,

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