继续深入开展“读经典书、写规范字、说普通话”活动方案

1、1继续继续深入开展深入开展“读经读经典典书书、写、写规规范字、范字、说说普通普通话话”活活动动方案方案为进一步弘扬中华民族的经典文化和传统美德，全面提高广大师生的综合素质，精心培育一代新人。根据教育局的通知精神，特制定凉城一小继续深入开展“读经典书、写规范字、说普通话”活动的实施方案一、指一、指导导思想思想以中华人民共和国国家通用语言文字法为指针，以校本培训为载体，以培养新一代接班人和建设和谐社会为目标，以弘扬中华民族的经典文化和传统美德为方向，从教师的实际基础出发，坚持理论联系实际、注重实效的原则，建立健全培训制度，以达到强化对师生的语言文字培训，从而全面提高广大师生的综合素质。推动我校的语言文字工作向纵深发展。二、二、创设环创设环境、使普通境、使普通话话成成为为校园校园语语言言为使“活动”落到实处，使广大师生真正掌握祖国的语言文字，达到“读经典书、写规范字、说普通话”的目的，学校要开展一系列的培训。1、积极有效的开展专项培训。一是学好普通话。学校要加强对普通话的学习与培训。要做好教学计划，确定好教学内容、教学进度等，专设普通话、书法培训教师，对教师每周组织一次集中培训，每次培训时间

2、不少于 1 小时。鼓励教2师采用“结对子”的方式学习普通话。学生学习普通话要以口语课（或说话课）、课堂教学为主阵地。倡导师生做个有心人，从日常听广播、看电视、向他人学习等细微处入手，建立辨音笔记本，多听多记多学习，任课教师在课堂上要特别注重对学生的正音、辨音训练。二是练好普通话。学校本着学以致用的原则，鼓励广大师生在日常教育教学和学习过程中大胆使用普通话。规定师生在以下场合必须使用普通话：(1)师生在教育教学、学校集体活动、会议、公务通话等活动中；(2)教师之间、师生之间、学生之间在校园内的交流中。要结合“诵读经典”等活动，有计划的组织学生练习普通话，辅导教师要加强正音、辨音辅导。充分发挥语文课堂教学主阵地作用，保证每天有一节语文课进行“课前 2-3 分钟说话”活动，让每位学生有登台讲普通话的机会，师生对其演讲进行评议、正音。三是加强规范字的培训力度，每位教师要建立钢笔字作业，并且每周上交一次，学校设有专人进行批改，有书法的交书法指导教师进行指导批阅。四是学校重视抓好教师粉笔字、钢笔字基本功训练，每周每人至少写一篇钢笔字，在专用黑板上写一次粉笔字，每学期举行一次“说普通话、写规范字”比

3、赛。五是在师生中组织国学经典诵读，要求学生做到的，教师必须做到。让学生摘抄好句子、好诗篇，做好读书笔记，提高学生写作能力，做到经典诵读与提升人文素养相结合，经典诵读与行动实践相结合，学校将组织读诗诵经比赛。32、优化学校内外环境。学校要充分利用学校的各种宣传工具、校报、小广播向全体师生宣传读经典书、说普通话的有关知识，让师生时时、事事、处处都能感受到说普通话的氛围。一是学校在校园内走廊、办公室张贴“讲普通话，写规范字”等警示语，形成说普通话的良好氛围。要利用校报、警示牌、校园广播、等媒体进行广泛宣传，为活动的开展营造浓厚的氛围，激发师生参与活动的自觉性和积极性。二是贯彻落实学校教学工作计划，各科教师都应明确写字的基本要求，要随时关注学生的书写姿势，并及时地予以指导纠正。（1）各科教师要上好每周一节的写字课，利用作业及测试练习，指导、训练学生把字写正确、端正、整洁，真正把写字指导渗透到每一科教学和每一项活动之中。各科教师都应以规范、美观、整洁的书写做学生的表率，包括板书、作业批语和日常公众用字。三是利用家长学校阵地，向社会、家长宣传“读经典书、写规范字、说普通话”的意义，号召家长积极参与

4、，与孩子同成长，与孩子交谈尽量使用普通话，指导孩子书写在规范、正确。三、加三、加强组织领导强组织领导，完善活，完善活动动措施措施1、成立以校长为组长的领导小组组 长：李格平副组长：温振华组 员：全体行政人员和班主任及语文教师42、组织发动。学校适时召开动员大会，进行组织发动，使广大师生明确继续深入开展“读经典书、写规范字、说普通话”活动的意义、目的。3、学校制定深入开展“读经典书、写规范字、说普通话”活动的实施方案。4、建立和完善常规检查制度。学校要注意规范各科作业书写要求，把写字教学管理纳入责任目标，定期抽查写字教学落实情况。对班级学生整体书写姿势要做到半月检查一次，并纳入班级及任课教师的考核。同时，要重视平日的随机抽查，要把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。每学期要至少组织一次面向全体学生的写字比赛或抽查，定期举办写字比赛和作业展览等。班级要积极开辟师生优秀书法作品展示橱窗或专栏。学校要不定期地对各班级写字教学情况进行指导和检查，针对写字教学中的主要问题，抓好实验研究，不断探索、积累和丰富我校写字教学改革的经验。5、各班级要将活动中的好做法、好

5、经验及时上报学校教务处。四、具体安排四、具体安排3 月份：1、学习学校写字阅读计划安排。2、各班制订写字阅读计划。4 月份：1、积极开展师生诵读活动。52、学生办一期古诗文手抄报。5 月份：1、对师生写字阅读情况进行抽查。2、对学生背诵诗文情况进行抽查。3、查阅学生作文，主要查写作能力和写字是否规范。6 月份：1、开展教师读书交流会。2、准备经典诗文诵读展示。3、评出先进集体和个人。7 月份：对“读经典书、写规范字、说普通话”进行小结。凉城县第一小学 2010 年 3 月6“写规范字 说普通话 读经典诗文”活动方案（）经典诗文诵读安排一、指导思想：本学期认真贯彻栗局长在全县校长和局机关全体干部会议上的讲话精神，围绕平陆教育“54361”的发展思路，通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。二、总体目标：1、组织小学生诵读、熟背诗文经典，让学生在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养

6、。2、营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。3、培养小学生的注意力和记忆力。4、通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。三、具体目标要求：1、组织全体语文教师学习各年级有关阅读方面的具体要求。（1）低年级（一、二年级）以背诵古诗文优秀片段为主。提倡多诵多背，中年级（三、四年级）在继续背诵古诗文的基础上选背名篇名段，7建立读书笔记，摘抄好词句，好语段，能提出一些简单的思考性问题，高年级（五、六年级）继续诵背经典诗文及名篇，提倡能读完整的一本书，每学期至少读 12 本完整的书。（2）通过阅读指导培养学生的阅读兴趣，指导学生掌握阅读方法，养成良好的阅读习惯。重点学习阅读的方法，学会精读与略读。教师要指导学生分几次读一篇或一本书的方法，人人建立阅读笔记本，写读后感，复述阅读内容，讲故事梗概，从会读到会说到会写，读说写结合起来。（3）广泛阅读。各年级各学科都要重视课本的阅读，要让学生有机会独立思考地读课本，语文学科还要重视课本配套的语文读本的阅读，在读好语文读本的基础上，读背课标要求的 70 篇经典诗文，除此之外可选择阅读适合小学生各学段的报刊、杂志。建

7、立每学期每个学生自愿订购一份报刊或读物，低年级以阅读小学生拼音报和拼音刊物为主，中高年级以小学生拼音报和相应的学生读物为主，班级建立图书角，让学生广泛阅读。2、本学期阅读的具体内容：（1）师生共背教材要求背诵的篇段。（2）年级诵读内容：选背内容 必背古诗一年级：百家姓、童诗童谣 古诗 30 首二年级： 三字经 古诗 30 首三年级： 弟子规 古诗 50 首8四年级： 笠翁对韵 古诗 50 首五年级： 宋 词 古诗 70 首六年级： 宋 词 古诗 70 首（1）结合小学生必背古诗 70 首，分学段学生背诵，备课组长组织本组成员具体安排。（2）各年级备课组要把学生必背古诗篇目罗列出来，张贴到各班教室后面。“元旦”诵读节，以班为单位进行展示。2、要倡导学生写读书笔记，摘抄好词句、好语段。教师以课本读物和小学生拼音报为主要，指导学生阅读。本学期要求：三年级学生写读书笔记 1500 字左右；四年级 2000 字左右；五、六年级 2500 字以上。学生读书笔记格式统一：日期、阅读篇目、好词、好句、好段、词语类型。3、以读促写，读写结合，提高学生的习作水平。一、二年级以写话入手，每周写三段话；三、四

8、年级从习作入手，开始学写读书笔记，每周写日记三篇，读书笔记一篇；五、六年级每周写日记三篇（含读后感）。四、诵读时间安排1、利用每天早读前十分钟段师生共同诵读（由语文老师负责）。2、利用每天语文课前三分钟。3、每周二早读、周四阅读时间,老师集中指导诵读.学校并把此规定定为一日常规,纳入课表，教务处要检查,记载。4、每天下午写字后的 30 分钟为学生专门阅读课外书籍时间。9五、诵读形式及措施班级诵读形式1、班级可以用“小小擂台赛”、“经典诗文知识竞答”、“班组诵读比赛”、“开设“经典诗文小园地”和学生制作“古诗文手抄报等活动来激发学生诵读积极性。本学期要求学生办古诗文手抄报 2 期,学校要进行收集整理。2、各班要张贴学生背诵情况一览表和本学期本班的诵读计划安排表（包括选背内容和必背内容）以便教师和学生作到心中有数(此表学校统一印发)。学校活动形式：1、学校的古诗文诵读小组，教研活动时间了解活动情况，解决活动过程中出现的问题和困难。每个月的最后一个星旗四组织定期检查各班诗文诵读情况。2、学校“元旦”前要以班为单位对学生背诵情况进行全面抽查，并以年级为单位开展一次大型的经典诵读展示活动，继续巩

9、固经典诗文诵读成果。3、“元旦”期间要展示学生的读书笔记、日记本、学生的优秀习作、学生手抄报。（2 周一次）4、开展家庭读书活动。在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，学校为学生提供各学段学生的阅读书目，鼓励家长和学生共同阅读，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。通过家长学校活动，要求家长将每周周日利用一小时的时间10定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道。倡导家长在孩子过生日时以书为礼品；过春节的时候，送好书压岁等。六、教师要求：1、教师对学生的背诵内容要提前熟悉，指导学生背诵时要给予深入浅出的讲解。2、教师要鼓励学生积极向学生刊物上投稿，发表习作。每期的学校与家庭校报上要有学生的习作和教师的作品，学校对发表作品的学生和老师给予相应的奖励。3、教师在本学期要注意撰写“诵读”过程心得体会经验材料和学生习作，向各级各类报刊杂志积极投稿。4、要求教师本学期阅读必读书和自选书 2 本，学校提供阅读书目，教师选择，并记读书笔记。5、本学期要开展一次教师读书交流会，对一些读书较好的教师，在元旦期间要进行奖励。七、具体安排9 月份：1、学习学校阅读计划安排。2、各班制订阅读计划。10 月份：1、积极开展师生诵读活动。112、学生办一期古诗文手抄报。11 月份：1、对师生阅读情况进行抽查。2、对学生背诵诗文情况进行抽查。12 月份：1、开展教师读书交流会。2、准备经典诗文诵读展示。3、学生办第二期古诗文手抄报。1 月份：本学期古诗文诵读小结。

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