海伦凯勒第二课时
30页1、9、海伦凯勒 执教人:徐州市荆山小学 宋文娜,苏教版第十册,思考: 海伦面对的是怎样不幸的命运?,指名读第一自然段,双目失明 双耳失聪,从此,小海伦与有声有色的世界隔绝了。她面对的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一声“妈妈”,也不能倾诉心中的希望和要求。她变得暴躁起来,脾气越来越坏。,体会海伦的处境和心情,自由练读下面这段话:,海伦在她的自传假如给我三天光明中写道: 【每次手语无法让别人了解我的意思时,我都要大发脾气。烈火在胸中燃烧,却又无法表达出来,只好疯狂地踢打、哭闹,在地上翻滚、吼叫,直到精疲力竭。】,从此,小海伦与有声有色的世界隔绝了。她面对的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一声“妈妈”,也不能倾诉心中的希望和要求。她变得暴躁起来,脾气越来越坏。,体会海伦悲愤欲绝的心情,齐读下面这段话:,沙利文老师,是谁点亮了海伦心里的明灯?,(1)沙利文老师开始怎样教海伦摸盲文、拼单词的?默读第三自然段,画出有关句子。,交流体会:,“沙利文老师把海伦的一只手放在拼写了水这个单词。”,从这里可以看出她是一个怎样的老师?,有耐心、有智慧,善于启发海伦用触觉去学习知识。,联系课文第
2、三自然段,自由交流:是哪一件事激起了曾经脾气暴躁,对生活失去信心的海伦对知识的如此渴望?,你能体会海伦此刻的心情吗?,她心中充满了前所未有的喜悦,感到生命有了新的开始。,海伦在她的自传假如给我三天光明中写道: 【水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。井房的经历使我求知的欲望油然而生。】,她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文不停地书写单词和句子。她是这样的如饥似渴,以至小手指都摸出了血。,从哪些词语可以看出海伦的不屈不挠?,她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文不停地书写单词和句子。她是这样的如饥似渴,以至小手指都摸出了血。,思考:哪个词语最能让你感受到她的不屈不挠?,“如饥似渴” 理解“如饥似渴” 就像非常饥饿的人,看到了( );极度干渴的人,见到了( )。,感悟“如饥似渴” 她是这样的如饥似渴;夏日的午后,。她是这样地如饥似渴;冬日的夜晚,。,食物,水,手指流血了,她停下了吗?(创设情境,师生对话) 沙利文老师见了,轻轻地在海伦手上拼写着:“歇一歇吧,孩子。”“手都流血了,疼吗?” 可海伦重重地在沙利文老师的手上写下几个字:
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