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材料作文审题公开课课件

25页
  • 卖家[上传人]:kms****20
  • 文档编号:56895239
  • 上传时间:2018-10-16
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    • 1、材料作文的审题,不脱离材料内容及含意范围作文 -带着镣铐的舞蹈,材料来源,寓言故事、历史事实,诗歌、漫画、名人名言,新发生的事件、报刊上的新闻,一段歌词、一组素材,一句格言、一个成语,材料作文,材料形式,材料可分为单则材料和多则材料,学习目标,抓关键词,因果分析,材料作文审题,明确对象,原则,方法,全面的观点,联系的观点,发展的观点,例:阅读下面这句黄永玉给自己的画作螃蟹所写的解说,写篇不少于800字的文章。螃蟹:可也怪!人怎么是直着走的?,审题立意之思路,1、对象:,螃蟹、人。,2、主次:,本则作文材料中,两个对象螃蟹和人是不是同样重要呢?通过分析,画作的标题是螃蟹,画作的解说也只有螃蟹的语言,人在这里只是螃蟹议论的对象,由此可见,材料的重点应该是螃蟹,我们应着重从审视螃蟹的角度来审题立意,那样才更切合材料思想,如果单从人直立行走的角度来写,就不够贴切了。,审题立意之思路,3、辨是非:,本则材料中,我们要思考,螃蟹的发问是善意的,还是恶意的,抑或是无善无恶,随意的?材料是肯定螃蟹的发问,歌颂螃蟹,还是否定讽刺螃蟹?或者无所谓肯定否定,只是陈述一种现象?联系螃蟹横行的特性,联系平时人们

      2、对螃蟹横行霸道的批评,揣摩画家选择螃蟹作为画作题材的隐喻意义,我们可以认为材料是讽刺螃蟹,批评具有螃蟹恶习的一种人的,据此立意最切合题意。当然,你也可以坚持说材料没有褒贬意义,或者说就是歌颂螃蟹的天真和敢于发问的,从这一角度立意,只要言之有理也是可以的。,5、原因:,材料主要写了螃蟹的奇怪和发问,我们可以围绕这个发问追查原因,进行多角度思考。螃蟹为什么会问“可也怪!人怎么是直着走的?”这个问题呢?原因可能有哪些呢?以自我为中心?无知愚蠢?认为人直走可笑?排斥异已?天真好奇?有疑问精神?等等,我们可以开展头脑风暴,从能力、习惯,方法、道德价值观等多方面,在草稿纸上列出可能的各种原因,然后从中筛选出最大原因,确定写作的最佳切入点。,本试题只有一句话,“螃蟹:可也怪!人怎么是直着走的?”这就字字关键,要反复揣摩每个字,揣摩句子的语气,揣摩螃蟹说这话时的心理。,4、关键:,抓关键词,因果分析,明确对象,原则,方法,全面的观点,联系的观点,发展的观点,审题立意之方法,审题立意之方法,1.抓关键词法,审题立意之方法,1.抓关键词法,有人问巴西球员贝利:“你最满意的进球是哪一个?”贝利答道:“下一个

      3、。”,立意:永不满足 再接再厉 追求是无止境的,例1,析: 关键句“第放下即实地也” 立意学会放手;有所不为才能有所为,等,有盲子过涸溪,失坠,两手攀木楯,兢兢握固,自分必坠深渊。过者告曰:“无怖,第放下即实地也。”盲子不信,握楯长号。久之,手惫,失手坠地。乃自哂曰:“嘻,蚤知是实地,何久自苦耶?”,例2,审题立意之方法,1.抓关键词法,审题立意之方法,1.抓关键词法,例3燕子是一种候鸟,起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义,人们尊奉了2400多年。18世纪,瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠,看到棚下筑巢的燕子,好奇心使他写了一张纸条“燕子,你在何处越冬?”,并将它绑在燕子的腿上。第二年春天,当这只燕子翩然而归时,鞋匠意外地发现了一张新的字条:“雅典,在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。,好奇,往往是发明和创新的原动力。,2因果分析法,例1 猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒,用大小杯子装着。猩猩见了,知道是诱惑。但其中一个对大家说:“何不尝一点点呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯,不久又取大杯喝。它们

      4、实在抵制不住甜酒的诱惑,大饮而醉。村人趁机追捕,无一幸免。,立意:戒贪婪,审题立意之方法,例2 有盲子过涸溪,失坠,两手攀木楯,兢兢握固,自分必坠深渊。过者告曰:“无怖,第放下即实地也。”盲子不信,握楯长号。久之,手惫,失手坠地。乃自哂曰:“嘻,蚤知是实地,何久自苦耶?”,2因果分析法,审题立意之方法,多角度 立意:,学会放手,走出思维的定势,战胜自己。,要善于听从别人的意见。,例3 古代有一个渔翁,一天,在井里网捞了两条大鲤鱼;第二天,在井里捞到了三条鲫鱼;第三天,仅仅捞到了几只虾米;第四天,第五天什么也没捞到,这是为什么呢?,2因果分析法,鲤鱼 鲫鱼 虾米 空白,结 果,追 溯,原 因,井 里 捞 鱼,空间不宽 水域狭窄 藏鱼不多,审题立意之方法,到广阔的空间去撒网,方有丰硕的收获。,鲜花感谢细雨:“是你把我滋润得这般俊俏,这般美丽。” 细雨说道:“要感谢还得感谢春风妈妈,是她让我这样做的。” 多么动听的语言,多么和谐的春天,只有经历过严冬的人,才能感受到这景象的可爱。,由果溯因,和谐(果),友爱 尊重 感恩(因) 奉献 合作,抓关键词,审题立意之方法,3 灵活运用,审题常见误区,

      5、1. 脱离材料 随意而为,2. 朦胧感知 似是而非,3. 抓一鳞而弃全鱼,4. 抓现象而弃本质,材料作文审题核心:透过现象看本质,1、忌对原材料进行随意改动,信马由缰。杜撰原材料的故事与情节,或者对原材料进行续写。忌抛开材料,既然要求根据材料作文,就必须以材料为根据来联想生发,不能置材料与不顾,而天马行空,脱缰狂奔。材料作文要求若即若离,不即不离。由此可见,写材料作文是带着镣铐的舞蹈。 2、忌生搬硬套, 就事论事,局限于材料。在吃透材料的基础上,应本着“文章合为时而著”的原则由此及彼,联想生发开去,借题发挥,写出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验,使文章真实而具有现实性。,两个极端,某大城市,中程公交车的始发站,每天天未亮,就有许多老人排着长队,早早地为乘车上中学或大学的儿孙占个座位。,判断下列立意属哪一种:切题,偏题或者离题,学以致用,训练题1,偏题,偏题,离题,切题,记得在做生物实验时,把一只青蛙放在装有沸水的杯子时,青蛙马上跳出来, 但把一只青蛙放在另一个温水的杯子中,并慢慢加热至沸腾,青蛙刚开始时会很舒适地在杯中游来游去,直到它发现太热时,已失去力量跳不出来了。,立意:

      6、生于忧患,死于安乐,学以致用,训练题2,学以致用,训练题3,有一只狗习惯吃鸡蛋,看见一个海螺,以为是鸡蛋,张大了嘴,一大口就把它吞了下去,后来觉得肚里很沉重,很是痛苦,说道:“我真是活该,以为一切圆的都是蛋.”,立意:,要透过现象看本质,“亡羊补牢”犹未为晚,失之东隅 收之桑榆,要具体问题具体分析,经验主义要不得,敢为天下先,立意:正确评价他人和自己;寸有所长,尺有所短;看问题要一分为二;金无足赤,人无完人。,学以致用,训练题4,一户人家五个儿子:一个瞎子,一个驼子,一个跛子,一个愚笨,一个浪荡。然而这家人却过得其乐融融,因为家长对五个儿子各有安排:老大眼瞎,让他按摩;老二背驼,让他搓绳;老三足跛,让他纺线;老四愚笨,让他务农;老五浪荡,让他经商。一家人各展其长,各得其所。,从家长的角度合理使用人才,从儿子的角度扬长避短,学以致用,训练题5,总结 学会运用辩证思想准确分析作文材料,把握评价方向和重心,透过现象看本质。能够回避偏题、跑题,正确准确审题已经把作文控制在40分以上。在今后作文审题中学会灵活使用这一审题武器 。,作业: 08高考作文试题汇编中材料作文的审题 辽宁、海南、湖南、福建卷,

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