中小学校开展社会 主义核心价值观教育实施方案
6页1、中小学校开展社会主义核心价值观教育实施方案 社会主义核心价值观是:富强、民主、文明、和谐,自由、平等、 公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善。加强德育队伍建设,树立所 有人都是德育工作者的理念,以政教处牵头,班主任为基本力量,其 他员工跟进的德育队伍,提高班主任的德育水平,形成全员、全方位、 全过程的德育模式,以教育局方案为指导,用社会主义核心价值观引 领青少年,大力提高青少年思想道德素养,促进学生全面发展。 一、开展社会主义核心价值观教育的指导思想 坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表” 重要思想为指导,以树立和落实科学发展观为主旨,以培育“四有”新 人为落脚点;把社会主义核心价值观教育作为德育的根基,面向现代 化、面向世界、面向未来,把广大中小学生培养成具有世界眼光、改 革精神、开放意识,能够传承中华民族优良传统,富有民族自信心和 爱国主义精神,敢于创新、勇于实践的社会主义事业的建设者和接班 人。 二、开展社会主义核心价值观教育的总体目标 对中小学生进行社会主义核心价值观教育,要坚持全面落实国 家中长期教育改革与发展纲要所确定的德育目标,积极构建各年级 进行社会主
2、义核心价值教育的目标与内容观,关注每一个学生的健康 成长,为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础,形成与 教育实际相结合的社会主义核心价值观教育工作新格局。结合我县本 次教育活动的主题“明理、崇德、励志、笃行”,预计三年时间在各学 段初步达到以下目标: 1、幼儿及小学低年级段:引导幼儿和学生养成良好的生活习惯、 学习习惯,懂得基本的文明礼仪,知道关爱同学、关心集体、尊敬师 长,懂合作、善交流、知分享、晓礼让。 2、小学高年级段:引导小学生初步感知社会主义核心价值观的 基本内容。从抓好良好行为习惯入手,能全面遵守小学生守则和 小学生日常行为规范,要求学生从自我做起,从坐、立、行、笑、 谈、唱的“小事”做起,倡导“做有样、坐有相、行有规、言有范”,让 学生爱国、爱家、遵师长、孝父母、明礼仪、晓善恶、懂荣辱。 3、初中阶段:教育帮助初中学生深入学习社会主义核心价值观 的内容,从感恩教育入手,深入开展中华传统美德和革命传统教育。 让学生初步树立正确的世界观、人生观,能分清是非、善恶、丑美, 能模范遵守中学生守则和中学生日常行为规范。 三、实施途径 (一)坚持把社会主义核心价值观教育与课
3、堂教学紧密结合起来 各学部要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用,有计划地从各个不 同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值观教育,使社会主义 核心价值观教育入眼、入耳、入脑、入心,走进教材,走进课堂,使 社会主义核心价值观生动具体地融入到幼儿园、中小学生学习成长的 全过程,营造有利幼儿及中小学生健康成长的和谐环境,使幼儿及中 小学生牢固树立社会主义核心价值观。具体如下: 通过思想政治课直接进行社会主义核心价值观的教育,用这 个多数人公认的“核心价值”来统领学生的多元价值取向; 通过中小学语文课进行中国传统文化、中华民族爱国主义优 良传统的教育。在语文教学中适当增加传统经典范文、诗词的比重, 培养中小学生体会东方审美文化的独特内涵,热爱我们民族优美的传 统文化,使中小学生确立社会主义的核心价值观,培养中小学生的爱 国主义精神; 通过历史课进行中国国情教育、国际形势和民族忧患意识教 育,使中小学生树立为中华民族伟大复兴而奉献的光荣使命感和责任 感; 通过基础课程学习,培养中小学生的科学素养和创新精神。 通过开设书法、绘画等课程加强对中小学生的美育,鼓励中 小学生研究和宣传中华优秀传统文化,培
4、养中小学生的民族精神。 (二)坚持把社会主义核心价值观教育与学校园文化建设紧密结 合起来 学校充分发挥校园文化的熏陶作用,运用生动活泼的形式进行以 构建社会主义核心价值观为导向,以建设优良校风、教风、学风为核 心,以优化、美化校园环境为重点,建设体现社会主义核心价值观、 体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化,把丰富多 彩的校园文化活动作为进行社会主义核心价值观教育的有效载体。 根据中小学生的特点,科学地设计与安排形式多样的文化活动, 既突出核心价值观,又体现趣味性,寓教于乐,使学生在喜闻乐见的 校园文化氛围中全面确立社会主义核心价值观。 结合我校校训“行君子之道”召开主题班会,要求学生作为学校 的一员,不但收获知识,还收获道德、诚实、守信、谦虚、礼让。要 继承中华民族的传统美德,自觉践行校训,把自己塑造成一个品德高 尚的人。从规范日常行为做起,遵守学校纪律和各项规章制度及交通 法规,增强安全意识,提高自救自护能力,养成良好的卫生和道德行 为习惯,争做品德高尚、诚实守信、遵守纪律、自强自立的新时代的 中小学生。说好话,做好事,也就是不说脏话、粗话,提倡使用“谢 谢”、“请”
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