西南大学18秋[9059]学前教育心理学作业答案
13页1、1、 以下哪一项不是幼儿多动症产生的原因。以下哪一项不是幼儿多动症产生的原因。 1. 与遗传有关 2. 与大脑发育有关 3. 与人格特征有关 4. 与脑损伤有关 2、 婴儿将养育者作为工具使用是其使用工具发展的哪一个阶段。婴儿将养育者作为工具使用是其使用工具发展的哪一个阶段。 1. 第一阶段 2. 第二阶段 3. 第三阶段 4. 第四阶段 3、发生在两个或多个环境之间的作用过程与联系,属于布朗芬布伦纳环境生态模式的。、发生在两个或多个环境之间的作用过程与联系,属于布朗芬布伦纳环境生态模式的。 1. 大环境 2. 外环境 3. 中环境 4. 小环境 4、 将学习迁移分为特殊迁移和非特殊迁移的标准是。将学习迁移分为特殊迁移和非特殊迁移的标准是。 1. 迁移的效果 2. 迁移的对象 3. 迁移的向度 4. 迁移的发生方式 5、 对课堂节奏的掌握、教学机制的运用等方面的知识属于。对课堂节奏的掌握、教学机制的运用等方面的知识属于。 1. 教学知识 2. 理论知识 3. 技能知识 4. 交流传递 6、对于被拒绝者,幼儿教师需要、对于被拒绝者,幼儿教师需要 1. 多赞美其优点,加强其信心 2. 多给
2、他发言的机会 3. 加强行为管束 4. 引导较活泼的同伴带他一起活动 7、 提出采用提出采用“ “随机通达教学方式随机通达教学方式”的是。的是。 1. 认知主义 2. 行为主义 3. 人本主义 4. 建构主义 8、 将学习评价分为诊断性、形成性和总结性评价的分类标准是。将学习评价分为诊断性、形成性和总结性评价的分类标准是。 1. 评价目的 2. 评价过程 3. 评价参照物 4. 评价指标 9、 提出提出“ “替代强化替代强化”观点的是。观点的是。 1. 斯金纳 2. 班杜拉 3. 华生 4. 罗杰斯 10、 认为语言(心智活动)是幼儿在环境中经由探索、解决问题而建构出来的是。认为语言(心智活动)是幼儿在环境中经由探索、解决问题而建构出来的是。 1. 行为主义的观点 2. 乔姆斯基的观点 3. 皮亚杰的观点 4. 维果茨基的观点 11、产生不寻常的反应和打破常规的能力属于创造性思维的。、产生不寻常的反应和打破常规的能力属于创造性思维的。 1. 流畅性 2. 独特性 3. 灵活性 4. 丰富性 12、 “早期开端计划早期开端计划”属于适宜性教学方式中的属于适宜性教学方式中的 1. 资源利用
3、模式 2. 以强补弱模式 3. 个别开发模式 4. 治疗教学模式 13、韦纳归因理论三维度不包括。、韦纳归因理论三维度不包括。 1. 内外部来源 2. 稳定性 3. 操作性 4. 可控性 14、“价值澄清价值澄清”教学法属于。教学法属于。 1. 认知心理学学习理论 2. 人本主义学习理论 3. 建构主义学习理论 4. 行为主义学习理论 15、柯尔伯格道德发展阶段论中,、柯尔伯格道德发展阶段论中,“只按行为后果是否带来需求满足以判断行为好坏只按行为后果是否带来需求满足以判断行为好坏”属于。属于。 1. 避免惩罚、服从取向 2. 相对功利取向 3. 寻求认可取向 4. 遵守法规取向 16、幼儿教师的职业角色不包括。、幼儿教师的职业角色不包括。 1. 幼儿的养护者 2. 幼儿的榜样 3. 幼儿与社会的中介 4. 幼儿的观察者 17、“直接教学方案直接教学方案”的提出是在幼儿教育心理学发展的。的提出是在幼儿教育心理学发展的。 1. 萌芽期 2. 初创期 3. 发展期 4. 新时期 18、婴儿通过自身动作活动,反映出他们所看到的和听到的,这种学习方式属于。、婴儿通过自身动作活动,反映出他们所看到
4、的和听到的,这种学习方式属于。 1. 操作条件作用 2. 模仿学习 3. 经典条件作用 4. 习惯化与去习惯化 19、研究证明,大脑左右半球具有功能分区,属于左半球信息加工的是。、研究证明,大脑左右半球具有功能分区,属于左半球信息加工的是。 1. 同时性信息 2. 直觉信息 3. 发散性信息 4. 时间性信息 20、通过轶事记录方式搜集资料的评价方法是。、通过轶事记录方式搜集资料的评价方法是。 1. 以游戏为基础的评价 2. 真实性评价 3. 多彩光谱评价 4. 谈话评价法 21、以下关于多动症叙述不正确的是。、以下关于多动症叙述不正确的是。 1. 男孩发病率明显高于女孩 2. 一般与人的高级神经活动有关 3. 会影响智力的正常发育 4. 注意力难以集中 22、斯莱文提出的有效管理者的特征中,、斯莱文提出的有效管理者的特征中,“让幼儿练习快速而安静地排队让幼儿练习快速而安静地排队”是属于。是属于。 1. 准备引导幼儿的具体方案 2. 帮助幼儿积极参与活动 3. 教给幼儿具体的程序 4. 安排简单而愉快的活动 23、个别化教学的策略不包括。、个别化教学的策略不包括。 1. 调整儿童的学习
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