西南大学18秋[9095]管理心理学作业答案
26页1、1、布莱克和莫顿在对密执安大学和俄亥俄州立大学领导行为的研究的基础上进行了概括和提高,提出了既有定性分析,又有定量分析的(、布莱克和莫顿在对密执安大学和俄亥俄州立大学领导行为的研究的基础上进行了概括和提高,提出了既有定性分析,又有定量分析的( )1. 领导行为四分图2. 管理方格图 3. 效用曲线4. 层次分析2、甲方说:、甲方说:“你把这任务完成一下。你把这任务完成一下。”乙方却说:乙方却说:“你不见我正忙着吗?找别人干去吧!你不见我正忙着吗?找别人干去吧!”这种相互交往类型是(这种相互交往类型是( )1. PP 对 PP 型 2. CC 对 CC 型3. AA 对 AA 型4. PC 对 CP 型3、戴维斯的研究结果证明,小道新闻传播的最普通形式是(、戴维斯的研究结果证明,小道新闻传播的最普通形式是( )1. 集束式 2. 单串式3. 偶然式4. 流言式4、群体凝聚力与群体团结(、群体凝聚力与群体团结( )1. 是一个概念2. 内涵不一致 3. 完全不同的概念4. 一个概念不同表达5、不是由组织正式规定,而是员工在工作与生活过程中约定俗成的行为准则成为(、不是由组织正式规定,而是员
2、工在工作与生活过程中约定俗成的行为准则成为( )1. 非正式规章2. 非正式规范 3. 正式规章4. 正式规范6、1958 年,心理学家海德(年,心理学家海德(FHeider)提出态度改变的()提出态度改变的( )1. 参与改变态度理论2. 权变理论3. 平衡理论 4. 认知失调理论7、沟通改变态度的理论起源于哪位心理学家关于对待黑人的态度的研究?(、沟通改变态度的理论起源于哪位心理学家关于对待黑人的态度的研究?( )1. 巴纳德2. 墨菲 3. 海德4. 琼斯8、双因素理论是美国心理学家谁提出的?(、双因素理论是美国心理学家谁提出的?( )1. 弗鲁姆2. 马斯洛3. 赫茨伯格 4. 亚当斯9、“以小人之心度君子之腹以小人之心度君子之腹”就是一种典型的(就是一种典型的( )1. 刻板印象2. 投射效应 3. 晕轮效应4. 近因效应10、皮格马利翁效应在知觉上属于(、皮格马利翁效应在知觉上属于( )1. 刻板印象2. 投射效应3. 优先效应4. 自我实现的诺言 11、对人的行为进行归因时,高估内在倾向作用而忽视情境因素作用的一般倾向称之为(、对人的行为进行归因时,高估内在倾向作用而忽视
3、情境因素作用的一般倾向称之为( )1. 基本归因偏差 2. 行为者与观察者的归因偏差3. 利己主义归因偏4. 特殊归因偏差12、瑞士心理学家荣格以倾向性为标准把性格分为(、瑞士心理学家荣格以倾向性为标准把性格分为( )1. 内倾型、外倾型的性格 2. A 型、B 型性格3. 独立型、顺从型性格4. 理智型、情绪型和意志型性格13、梅奥主持的、梅奥主持的“霍桑实验霍桑实验”(30 年代)提出来的人际关系学说是构成哪种人性假设的理论基础?(年代)提出来的人际关系学说是构成哪种人性假设的理论基础?( )1. 经济人2. 社会人 3. 自我实现人4. 复杂人14、由于目标、任务的需要,通过上级组织或职能部门决定成立并组建的群体是(、由于目标、任务的需要,通过上级组织或职能部门决定成立并组建的群体是( )。)。1. 小型群体2. 松散群体3. 正式群体 4. 参照群体15、公认的群体发展五阶段模型的提出者是(、公认的群体发展五阶段模型的提出者是( )。)。1. 詹姆斯2. 塔克曼 3. 彼得罗夫斯基4. 阿尔波特16、强化可以分为正强化、负强化、惩罚和(、强化可以分为正强化、负强化、惩罚和( )
4、。)。1. 消退 2. 倒退3. 奖励4. 激励17、麦克利兰的成就需要理论认为人的需要可以分为对成就的需要、对社交的需要和(、麦克利兰的成就需要理论认为人的需要可以分为对成就的需要、对社交的需要和( )。)。1. 对发展的需要2. 对权力的需要 3. 对精神的需要4. 对享受的需要18、解决冲突时,合作与坚持己见都处于中等水平的行为被称为(、解决冲突时,合作与坚持己见都处于中等水平的行为被称为( )。)。1. 迁就2. 回避3. 折中 4. 协作19、从发信者与接信者的地位是否变换的角度来看,沟通可以分为(、从发信者与接信者的地位是否变换的角度来看,沟通可以分为( )。)。1. 口头沟通与书面沟通2. 上行沟通与下行沟通3. 正式沟通与非正式沟通4. 单向沟通与双向沟通 20、群体对其成员的吸引力以及群体成员彼此之间的吸引力被称为(、群体对其成员的吸引力以及群体成员彼此之间的吸引力被称为( )。)。1. 社会团结2. 人际吸引3. 群体同质性4. 群体的凝聚力 21、 群体压力有时会迫使群体的成员违背自己的意愿产生完全相反的行为,这种行为被叫做(群体压力有时会迫使群体的成员违背自己的
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