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爱的支持10.24

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  • 卖家[上传人]:z**
  • 文档编号:54918087
  • 上传时间:2018-09-21
  • 文档格式:PPT
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    • 1、爱的支持,你说我猜,暖身游戏,隐私,01,生殖,02,积极关注,02,支持,02,印证式倾听,02,安全套,01,酗酒,04,避孕,02,性,03,吸毒,01,意外怀孕,03,表达,03,信任关系,02,社交安全,青少年社交中潜在的危险因素有哪些?,不同社交场合下,青少年面临的风险不同。作为家长,如何让我们的孩子意识到社交可能存在的隐患和风险,避免伤害呢?,1、帮助识别风险2、协助制定策略,积极关注,04,p101风险排序卡片,小组讨论,1、在不同社交场合下,人们面临的风险有何不同。有些风险对于家长而言,风险性不高,但对于青少年而言,却很高。,活动小结,3、家长需要把社交场合中可能的风险和隐患告诉孩子,并提供适当的建议,增强孩子的社交风险评估意识。家长可以运用发问技巧,对孩子说:“如果遇到这样的情况,你会怎样来保护自己的安全?”,2、家长可以引导孩子主动评估社交的对象(和谁一起)、情境(有什么情况)、危险物(酒精等)来判断风险系数。 使用公式:危险物+人物+量+使用原因=危险(风险),面对孩子的社交,父母常常会有许多担心,担心孩子交友不慎学坏或者受到伤害,和孩子谈话的过程中,父母又常有

      2、困惑,不知道怎么与孩子说,孩子才肯听,才能避免发生冲突。,“,”,我该怎么说?,如:你不应该那样做。你应该懂事点。 你如果要很晚回家,你应该给我打个电话。,句式: (1)当时,我会,因此,你能否(2)我感到,当时,你能否 当你很晚回家时,我会担心你出事,所以如果你要很晚回家,你能否给我打个电话让我知道。,你讯息,我讯息,说“你”,说“我”,1、有对他人的看法、判断的意味; 2、对方会觉得被批评的感觉; 3、易引起对方的反感和对抗。,1、是父母的真实感受; 2、避开了对当事人的评价和判断; 3、孩子较容易接受和改变。,情境:我的朋友可能被性侵了。这位母亲该怎么与女儿说?,“,”,角色扮演:我说,沟通技巧 表达,角色扮演:我的朋友可能被性侵了。,注意:根据情境,将父母的担心说出来,以及如何提醒孩子保护自己。家长在对话中可使用印证式倾听结合“我说”的技巧去体验。,通过“我说”的技巧,父母可以认真倾听孩子想要传达却没有直说的内容,能委婉地提出问题,可以向孩子表达自己的真实感受,而不是直接用自己想说的话去回应,或者是直接给孩子提要求。,“,”,活动小结,印证式倾听是确保父母先理解孩子的立场,然后

      3、再通过总结或反馈的方式,让孩子知道父母理解了他们的感受,在印证的同时,需要加入一些自己的猜想或提出一些问题才能进一步深入沟通。,龙迪博士在性之耻,还是伤之痛一书中,提到家庭及家长的支持对于孩子性伤害的恢复的重要意义。事实上,几乎所有遭受性侵害的孩子都会给家长发信号,但是没有接受过性教育的孩子,给家长发的信号是这样的。,A: “我不想上学了。” B: “我们家好像什么教育都有,就是没有性教育。” C: “我不想再继续补课了。” ,A家长:“妞啊,咱还是要好好学习,妞啊,咱得好好学习,考上一个好大学将来才能有出息。” B家长:“性教育是给哪些需要性的人准备的。我们不需要性教育。” C家长: “不补课,学习成绩怎么提高啊?成绩不好,就进不了一个好大学。” ,事实的真相是: A是一名高中女生,多次在学校遭受班主任语文教师的性侵害;B是台湾女作家林奕含在初中时期反复遭受课外补习教师性侵;C是初中一名女生在家长补课中反复遭受男教师性侵。,是什么原因让家长一次次与孩子发出的信号失之交臂,导致孩子求助无望而不再向父母发送求救信号?,第一, 孩子不知道哪些行为属于性侵犯的行为。 第二, 孩子不会使用相应的词汇,具体描述遭受的性侵害。 第三, 健康的性价值观的缺失,使得孩子难以开口。,主题总结,1、社会交往中,风险因素客观存在。酒精、香烟、毒品等对个人、家庭和社会都会产生危害。我们要珍惜生命,远离危险物品。2、社交中大部分的危险是可以避免的,只要家长与子女保持警觉,有所防备,安全就能得到保障。3、家长要善于运用提问、印证式倾听、区分、表达等沟通技巧与孩子达成共识:正确认识、评估和控制风险因素,在社交中确保自己的安全永远是第一位的。4、社会交往是青春期孩子成才的需要。家长不能因为存在社交风险就不允许孩子对外交往,这既不符合青春期孩子成长的规律,也不利于孩子的健康成才。5、为孩子营造健康成长的环境,从小灌输安全意识,储备安全知识,保证亲子沟通渠道顺畅,就能减轻对孩子的伤害程度。,家庭作业,请家长在现实生活中,适时找到切入点,练习运用开放式提问、印证式倾听、区分、表达等沟通技巧与孩子沟通,促成孩子主动评估社交风险和选择应对策略。,感,谢,聆,听,

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