2018年高中语文第二单元诗言志第4课诗经四首教学案语文版必修4

1、语文版高中语文必修四试学案1诗经诗经四首四首 第 4 课 诗经四首 第 5 课 离骚(节选) 第 6 课 孔雀东南飞(并序) 第 7 课 诗三首语文版高中语文必修四试学案2第 4 课诗经四首本课话题承诺一、从课本中积累“女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 ” “氓”是负心汉，忘记了自己的承诺，忘记了作为男人的责任。从这一反面教材中，我们要明白无论是爱情还是其他，人要遵守承诺。二、从历史中积累古时，魏文侯与掌管山泽田猎的虞人约好时间，要一起去打猎，这一天，魏文侯在家里饮酒饮得很高兴，天又下起了大雨，但魏文侯想起了打猎的事，马上准备出发。他身边的亲信说：“雨下得这么大，您准备到哪里去呢？”魏文侯说：“我已与人约好一同去打猎，虽然饮酒非常高兴，但是怎么可以不遵守约定的时间呢？”于是，他亲自到虞人那里，跟他说明，取消了这次打猎活动。虞人非常感动，从此，他们成为知心朋友。三、从生活中积累韩国现代企业集团的总经理郑周永，于 1953 年承包了一座大桥的修建工程，由于战时物价上涨，开工不到两年，工程费总额竟比签约承包时高出 7 倍。在这严峻时刻，郑周永毅然决定，宁可赔本甚至破产也要遵守承诺按时

2、把工程拿下来。结果现代企业付出了巨大的代价，终于按时完工。郑周永虽然吃了大亏，却因此树立了遵守信用的形象，获得了人们的信任，生意一个接一个地找上门来。这不仅为郑周永的现代企业赚得了丰厚的利润，而且压倒了同行对手，一跃成为韩国建筑行业的霸主。四、从名言中积累1君子一言，驷马难追。古语2去食去兵，不可去信。关汉卿 3言必信，行必果。民无信不立。论语4诚信比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。康德语文版高中语文必修四试学案3一、作品简介我国第一部诗歌总集诗经诗经是我国第一部诗歌总集，共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌 305 首，先秦时通称为“诗”或“诗三百” 。西汉时被尊为儒家经典，始称“诗经” ，并沿用至今。诗经在内容上分为“风” “雅” “颂”三个部分。其中“风”包括了十五个地方的民歌，叫“十五国风” ，有 160 篇，是诗经中的核心内容。 “风”的意思是土风、风谣。“雅”是正声雅乐，即贵族享宴或诸侯朝会时的乐歌，按音乐的布局又分“大雅” “小雅” ，有诗 105 篇，其中大雅 31 篇，小雅 74 篇。 “颂”是祭祀乐歌，分“周颂”31 篇、 “鲁颂”4 篇、 “商颂”5 篇，共 4

3、0 篇。诗经是中国韵文的源头，是中国诗史的光辉起点。它内容丰富，对周代社会生活的各个方面，如劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祀与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等各个方面都有所反映。二、背景回放1 氓(卫风)在春秋时期，由于私有制度的形成和男权社会的确立，爱情的不自由和男女的不平等逐渐产生， 氓就反映了男女不平等的婚姻给女性造成的巨大创伤。2 伐檀(魏风)春秋时魏国，是姬姓小国，北接晋国，西邻秦国，在今山西芮城县东北，公元前 661年被晋献公所灭，以其地赐予大夫毕万，毕万以魏地为氏，成为战国时三家分晋的魏国的祖先。春秋的魏与战国的魏只在地理上有联系，政治上无联系。 伐檀抒写了劳动人民对不劳而获的统治阶级的强烈愤恨和反抗情绪。3 无衣(秦风)周幽王骄奢淫逸，朝败黑暗，统治集团内讧，造成国弱兵残。公元前 771 年，西戎攻入国都，幽王死，周域大半沦落，周平王举室东迁。这时勇武善战的秦地人民，眼看国土遭到敌人的蹂躏，便纷纷响应秦襄王兴师御敌的号召，保家卫国，参军参战，一鼓作气击退了侵扰的贼兵。 无衣便是在此历史背景下产生的，是秦国人民慷慨从军、抗击西戎入侵的军中歌谣。4 鹿

4、鸣(小雅)这首是周代朝廷与民间宴会通用的乐歌，朱熹曾猜想是由朝廷宴乐“推而用之”于民间的。这可能是弄颠倒了。因为诗中以鹿群食草起兴，本身就证明它的古老性质，所以，事实上这首诗恐怕最初是民间宴会的乐歌，后来才被统治阶级采用的。三、相关知识诗经六义语文版高中语文必修四试学案4诗经 “六义”指“风、雅、颂，赋、比、兴” 。 “风、雅、颂”是按音乐的不同对诗经的分类， “赋、比、兴”是诗经的表现手法。 “风”又称“国风” ，国风是当时当地流行的歌曲，带有地方色彩。从内容上说，大多数是民歌。 “雅”多数是朝廷官吏及公卿大夫的作品，有一小部分是民歌。其内容几乎都是关于政治方面的。 “颂”是贵族在家庙中祭祀鬼神、赞美治者功德的乐曲，在演奏时要配以舞蹈。 “赋”是直陈其事，描述一件事情的经过。 “比”是打比方，用一个事物比喻另一个事物。 “兴”是从一个事物联想到另外一个事物。一、字音识记1匪我愆期(qin) 2.乘彼垝垣(u yun)3尔卜尔筮(sh) 4.自我徂尔(c)5夙兴夜寐(s mi) 6.隰则有泮(x pn)7坎坎伐檀(tn) 8.清且涟猗(lin y)9不稼不穑(ji s) 10.三百廛兮

5、(chn)11河之漘兮(chn) 12.三百囷兮(qn)13不素飧兮(sn) 14.脩我矛戟(j)15呦呦鹿鸣(yu) 16.食野之蒿(ho)17视民不恌(tio) 18.食野之芩(qn)二、词语解释1匪我愆期：匪，不是；愆期，拖延时间2将子无怒：愿，请3乘彼垝垣：倒塌的墙4体无咎言：不吉利的话5以我贿迁：财物，这里指嫁妆6其叶沃若：润泽的样子。这里以桑叶的茂盛润泽比喻女子年轻美貌7无与士耽：沉溺在欢乐之中8淇水汤汤：水势很大的样子9言既遂矣：顺心，满意10言笑晏晏：和悦欢乐的样子11寘之河之干兮：岸12胡瞻尔庭：为什么看到语文版高中语文必修四试学案513不素飧兮：熟食。泛指吃饭14与子偕作：一起行动15示我周行：大路，引申指大道理16德音孔昭：非常显赫17视民不恌：不轻佻18以燕乐嘉宾之心：宴饮欢乐三、名句默写1不见复关， 。既见复关， 。2总角之宴， 。 ，不思其反。3坎坎伐檀兮， ， 。4王于兴师， ，与子偕作。5呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾， 。6鼓瑟鼓琴， 。我有旨酒， 。答案：1.泣涕涟涟 载笑载言 2.言笑晏晏 信誓旦旦 3.寘之河之干兮 河水清且涟猗 4.脩我矛戟 5.

6、鼓瑟吹笙 6.和乐且湛 以燕乐嘉宾之心明大意1 氓(卫风)氓是一首叙事诗，整首诗大体按照事件发展顺序叙述了女主人公从恋爱、结婚到被遗弃的过程。诗歌按照“恋爱婚变决绝”的情节线索叙事，通过写女主人公被遗弃的遭遇，塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象，表达了古代妇女追求婚姻自由和幸福生活的强烈愿望。2 伐檀(魏风)伐檀是伐木奴隶们的诗歌，他们由自己整天劳动却一无所获，联想到剥削者不劳而获的现实，激起了心中的不平，从而发出严厉的责问，并以反语对剥削者冷嘲热讽，抒发了蕴藏在胸中的反抗怒火，深刻地揭示了劳动者反抗不劳而获的剥削者的主旨。3 无衣(秦风)无衣是秦国人民抗击西戎袭扰的军中战歌，表现了士兵们同甘共苦、互相关心、团结一致、同仇敌忾的战斗意志和乐观精神。4 鹿鸣(小雅)本诗通过描写天子宴饮群臣嘉宾时笙簧和鸣、琴瑟和鸣的热闹情景，展示出一派和悦语文版高中语文必修四试学案6欢欣的气氛、谦和有礼的情味和赞颂美德的气氛，再现了周人尚道德、重教化的礼乐文明的社会风貌。理脉络氓(卫风)1在第一节中，诗作的叙事节奏颇似电影蒙太奇手法，选取了三个视觉效果极强的场面来表现。请用简练的语言概括出这三个场景。在

7、第一章的场景中表现了两人什么性格？答： 参考答案：初次相逢定情相送约期相别。男青年表里不一、急躁、任性；姑娘则温柔体贴、率真直爽、感情真挚而有主见。2 “桑之未落，其叶沃若” “桑之落矣，其黄而陨” ，这两句使用了什么艺术手法？请分析这两句的表达效果。语文版高中语文必修四试学案7答： 参考答案：使用了比兴的艺术手法。 “桑之未落，其叶沃若”以葱茏茂盛的桑树比喻自己的美丽青春，继而引起下文。以诱人的桑葚来比喻令人陶醉的爱情，把恋爱中的少女比作贪食而快乐的小鸟，谆谆告诫之：不能沉溺于爱情。否则，结局悲惨，悔之晚矣。 “桑之落矣，其黄而陨” ，以树木的枯萎凋零比喻流年带走了的青春，曾经光彩照人的少女在岁月中衰败了美丽的容颜。再加上婚后长期过着贫困的生活，被弃的命运此时降临到了她的头上。3 氓(卫风)中多处运用了对比，请你找出并加以分析。答： 参考答案：本诗在女主人公的回忆中叙事、抒情，并在回忆中运用了对比的手法，在其婚姻的前后形成鲜明的对比。婚前， “总角之宴，言笑晏晏” “不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言” ；婚后， “夙兴夜寐，靡有朝矣” “静言思之，躬自悼矣” ，不仅辛苦而且得不

8、到肯定。婚前， “氓之蚩蚩” ；婚后， “女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德” ，甚至“言既遂矣，至于暴矣” 。前后恋爱、生活的对比，思想感情的对比，使美与丑、诚实与伪善、善良与凶暴更突出地展现在读者的面前，强化了对女主人公不幸命运的同情和对氓丑恶行径的鞭挞。伐檀(魏风)4 伐檀(魏风)中的句式有何特点？表达效果有什么好处？答： 参考答案：句式灵活多变，从音节方面，四言、五言、六言、七言乃至八言都有，长短有致，纵横错落；从语气方面，或直陈，或反讽，使感情得到了自由而充分的发挥。5 “彼君子兮，不素飧兮”表现了作者怎样的思想感情？答： 语文版高中语文必修四试学案8参考答案：讽刺了统治者的不劳而获，表达出伐木奴隶强烈的愤慨之情。无衣(秦风)6 无衣(秦风)诗中与“子”相对的是“我” ，每一章中又省去两处“我”字，体味一下“我”这个形象。答： 参考答案：“我”是主人公，也是主要人物形象。 “我”是保卫家园的爱国者形象。每章首句均用反问句开头，更突出主人公的爱国精神。开头反问，后以“我”的行为(“同”和“偕”)书写正义参军歌，其爱国之情、英雄之举，跃然纸上。7 无衣(秦风)采用什么表现手法来揭示战士们崇高的内心世界？答： 参考答案：这是一首赋体诗，用“赋”的表现手法，在铺陈复唱中直接表现战士们共同对敌、奔赴战场的高昂情绪，一层更进一层地揭示战士们崇高的内心世界。鹿鸣(小雅)8 鹿鸣(小雅)中以“鹿鸣”起兴的意义和作用是什么？答： 参考答案：“呦呦鹿鸣”为起兴手法， “鹿”与“禄”同音， “呦呦”与“悠悠”同音，意思是“福禄长久” ，表达了对来宾的美好祝愿。一开始便奠定了和谐愉悦的基调，给参与宴会的嘉宾以强烈的感染力。氓(卫风)语文版高中语文必修

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