2018年高中语文第二单元诗言志第7课诗三首教学案语文版必修4

1、语文版高中语文必修四试学案1第第 7 7 课课 诗诗 三三 首首本课话题人才一、从课本中积累“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 ”这八句话写出了曹操对贤才的思慕和渴求及对既得贤才的礼遇。历史已经证明，不重视人才的民族是没有前途的民族，不重视人才的国家是没有希望的国家。 “能用人者，无敌于天下。 ”未来的竞争，说到底是人才的较量。我们要想真正屹立于世界民族之林，就必须大力重视人才的培养，重视发挥人才的作用。二、从历史中积累1刘邦重用人才。刘邦得天下后说：“运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈赏，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。 ”可见，刘邦所以能夺取天下，成就统一大业，除有若干客观因素外，从其主观因素上看，主要是善用贤士良将。2唐太宗珍惜人才。唐太宗李世民能成一代明君，确有其过人之处，他把主要精力放在为国家选拔人才上。他对人才高度重视，他的身边总是能人如云，作秦王时即有房玄龄、杜如晦，后来连太子李建成的谋士魏征也成了他的股肱之臣，并成就了圣君贤臣的一段佳话。三、从名言中积累1一年之计，莫

2、如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲2致安之本，惟在得人。李世民3得贤杰而天下治，失贤杰而天下乱。范仲淹4我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。龚自珍5人才者，求之者愈出，置之则愈匮。魏源6人才难得又难知，就要爱惜人才，就要用人不疑。周扬 7人才不断涌出，我们的事业才有希望。语文版高中语文必修四试学案2邓小平一、作者简介治世之能臣，乱世之奸雄曹操曹操(155220)，字孟德，沛国谯县(今安徽亳州)人。东汉末年杰出的政治家、军事家和诗人。在政治方面，曹操消灭了北方的众多割据势力，恢复了中国北方的统一，并实行了一系列恢复经济生产和社会秩序的政策。在文学方面，在曹操父子的推动下形成了以曹氏父子(曹操、曹丕、曹植)为代表的建安文学，史称“建安风骨” ，在文学史上留下了光辉的一笔。他的诗继承了诗经和汉乐府的现实主义传统，但又有自己的创造。汉乐府诗大多叙事，而曹操常用乐府旧题抒写感情和抱负，内容和形式上多有创新，气魄雄伟，情感深沉，于质朴自然中带有慷慨激昂的悲壮情调。代表了“建安风骨”的特色，推动了五言诗的发展。作品：蒿里行 观沧海 短歌行 碣石篇 龟虽寿等。建安文学集大成者曹植曹植(1

3、92232)，字子建，曹操第三子，曹丕同母弟。封陈王，谥曰思，故世称陈思王。沛国谯县(今安徽亳州)人。一生以曹丕称帝为界，分为前后两个时期。前期作品多表现其政治抱负和对建功立业的强烈向往，后期作品则描写对不幸遭际和理想抱负遭到压抑的怨愤不平。他是建安时代最负盛名的作家，诗歌、辞赋、散文都有突出成就。他的诗注意对偶、炼字和感情色彩，富于音乐性，被钟嵘称为“骨气奇高，词采华茂” 。现存诗八十余首。作品：白马篇 赠白马王彪 洛神赋等。田园诗派的开创者陶渊明陶渊明(365？427)，一名潜，字元亮，自号五柳先生。晋宋之际浔阳柴桑(今江西九江)人。他出身于没落的地主家庭，父亲早死，少年时代生活贫困。青年时代曾怀着建功立业的壮志，几次出仕，二十九岁时出任江州祭酒，不久就辞官归隐。后来又曾出任镇江参军、彭泽令等职。离职归乡后，他过着躬耕自给的田园生活，终身不仕，于六十三岁时贫困而死。死后他的朋友私谥他为“靖节” ，所以后人也称他为“靖节先生” 。作品：归园田居 饮酒 归去来兮辞 桃花源记等。二、背景回放1 短歌行(其一)曹操这首诗作于建安十三年(208)。是时曹操已平定北方，率军南征至长江，与孙权决

4、战。这年冬天十一月十五日夜，皓月当空，江面风平浪静。曹操乘船查看水寨，后置酒欢宴诸将。酒至兴处，忽闻鸦声，抬头看到鸦往南飞鸣而去。他横槊赋诗，吟唱了这首短歌行 。语文版高中语文必修四试学案32 白马篇从汉献帝建安到魏文帝初年，是中国诗歌史上的一个黄金时代。由于曹氏父子的提倡，汉乐府诗“感于哀乐，缘事而发”的现实主义精神得到了继承和发扬。一批身经乱离、目击苦难而又肯正视现实的诗人，不但把社会真相摄入笔端，而且注入自己的真切感情。曹植的白马篇就是抒发渴望为国家建功立业的理想抱负的篇章。3 归园田居(其一)陶渊明 29 岁初次出仕，做江州祭酒，不久就回家了。在家闲居了五六年后，又先后在桓玄、刘裕、刘敬宣幕下做僚佐，时间都不长。至义熙元年(405)八月，陶渊明在江西彭泽做县令，不过八十多天，便声称不愿“为五斗米向乡里小儿折腰” ，挂印回家。从此结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老田园。归来后，作归园田居诗一组，共五首，描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱，抒发归隐后的愉悦心情。课本中所选是第一首。三、相关知识建安风骨建安风骨：汉魏之际曹氏父子、建安七子等人的诗文俊爽刚健的风格。汉末建安时期文

5、坛巨匠“三曹”(曹操、曹丕、曹植)、 “七子”(孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢)继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格，被后人尊为典范。山水田园诗属于写景诗的范畴，侧重于歌咏自然景物中的山水田园。古代优秀的山水田园诗，都是佳山胜水的自然美在艺术上的再现，因而具有强烈的艺术感染力，给人以美的享受。这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语” ，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融。其开创者是陶渊明，代表人物主要有孟浩然、王维、范成大、杨万里等。一、字音识记1譬如(p) 2.可掇(du) 3.谈(yn)4三匝(z) 5.吐哺(b) 6.金羁(j)7连翩(pin) 8. 矢(h) 9.参差(cn c)10飞猱(no) 11.勇剽(pio) 12.豹螭(ch)13羽檄(x) 14.守拙(zhu) 15.暧暧(i i)二、词语解释1对酒当歌：对2人生几何：多少语文版高中语文必修四试学案43沉吟至今：原指小声叨念和思索，这里指对贤才的思念和倾慕4明明如月，何时可掇

6、：明明：明亮，光耀；可掇：可以拾取5枉用相存：问候我6契阔谈：久别重逢，在一起谈心宴饮7绕树三匝：三周8连翩西北驰：连续不断地、急速地飞驰的样子9宿昔秉良弓：一向，平时10仰手接飞猱：迎面射杀飞跃的猴子11狡捷过猴猿：矫健而敏捷12虏骑数迁移：出动，这里意为进犯边境13厉马登高堤：策马。厉，奋，使振作14性命安可怀：顾及，顾惜15视死忽如归：轻忽，不在意16少无适俗韵：适应世俗的性情17性本爱丘山：这里泛指山林18误落尘网中：像罗网一样有着种种束缚的尘世。这里比喻官场19守拙归园田：固守自己愚拙的本性20暧暧远人村：昏暗、模糊的样子21虚室有余闲：余暇的清闲22久在樊笼里：关鸟兽的笼子，比喻官场生活三、名句默写1 ，忧思难忘。2 ，鼓瑟吹笙。3山不厌高， 。 ，天下归心。4 ，俯身散马蹄。5 ，视死忽如归。6 ，池鱼思故渊。7 ，依依墟里烟。8狗吠深巷中， 。9 ，复得返自然。答案：1.慨当以慷 2.我有嘉宾 3.海不厌深 周公吐哺 4.仰手接飞猱 5.捐躯赴国难 6.羁鸟恋旧林 7.暧暧远人村 8.鸡鸣桑树颠 9.久在樊笼里语文版高中语文必修四试学案5明大意1 短歌行(其一)全诗由眼

7、前的歌舞酒宴生发开来，转为对时间的思索，发出“人生几何”的感慨，由此而引出对贤才的渴慕之情。这首诗主要表现了曹操渴求贤才、追求不朽功业的急切心情和使个人有限的生命获得崇高的价值的一种社会责任感。2 白马篇这首诗塑造了一个武艺精熟、豪侠英武、忠勇爱国的少年英雄形象。通过对少年的礼赞，表现了诗人自己渴望建功立业的理想和抱负。3 归园田居(其一)本诗着力描绘了乡村恬静的田园生活，抒发了作者辞官归隐后的愉快心情和乡居乐趣，从而表现了其对仕途的厌恶和对农村田园生活的热爱。理脉络语文版高中语文必修四试学案6短歌行(其一)1作者在诗中是用什么方法含蓄地表现感情的？请简要分析。答： 参考答案：(1)使用典故。 “青青子衿”二句，源自诗经郑风子衿 ，用以比喻渴慕贤才。本意是传达恋爱中的女子对情人爱怨和期盼的心情。这里诗人化用诗意，比喻热烈期待贤士的到来。 “呦呦鹿鸣”四句，出自诗经小雅鹿鸣 ，这里化用诗句，用以表达对贤才的礼遇。古朴深沉，自然妥帖。(2)运用比兴手法。 “乌鹊南飞”一句，以乌鹊比喻贤士；“绕树三匝，何枝可依” ，则比喻贤士徘徊选择明主之意；“山不厌高，海不厌深” ，以山高海深比喻广招人才

8、的博大胸怀。2如何理解“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多”这四句诗的思想感情？答： 参考答案：“人生几何” “去日苦多”是进取中的忧叹，追求中的苦闷。表达了诗人抓紧时机、大干一番事业的强烈愿望，隐含的仍然是积极昂扬的精神。白马篇3请简要分析“白马饰金羁，连翩西北驰”两句表现了游侠儿怎样的形象。答： 参考答案：两句诗表现了游侠儿跃马飞驰的雄姿。白马套着金色的笼头，矫健地驰向西北。诗歌开篇就把游侠儿叱咤风云的英姿展现了出来。 “白马” “金羁”色彩鲜明；骏马语文版高中语文必修四试学案7连翩，暗写少年英武。4简要赏析“长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑”中“蹈” “凌”两字的妙处。答： 参考答案：这两个动词有力地表现了白马英雄压倒敌人而不被敌人所压倒的英雄气概。正面描写了人物的英勇。归园田居(其一)5如何理解“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”这两句诗？答： 参考答案：“羁鸟”是笼中的鸟， “池鱼”是池塘中的鱼。二者的特点是都失去了自由，失去了最适合它们生活的环境，只会觉得痛苦。也暗示作者在官场就如同“羁鸟” “池鱼”一般，失去了自由。说明了作者身在宦海，而心系田园的心情，以唤起人们对自由的向往。6举例说明归园田居(其一)中是怎样情景交融的。答： 参考答案：“方宅十余亩鸡鸣桑树颠”八句，描写了方宅草屋、榆柳桃李、村落炊烟、狗吠鸡鸣，富有生活气息，构成了远离尘世、宁静安谧、淳朴自然的艺术境界。这是实境也许的确是陶渊明归隐后的生活情景，但更是心境陶渊明内心追求的那种恬静的生活情趣的物化，实境与心境浑然一体、水乳交融。7 归园田居(其一)中寻常的农村风光，为什么会被陶渊明写得这样美？答： 语文版高中语文必修四试学案8参考答案：作者能把常见的景物描绘得如此富有诗意，出于对乡村生活的喜爱。田园景物的恬美、田园生活的简朴，体现了作者悠然自得的心境。短歌行(其一)语文版高中语文必修四试学案9白 马 篇归园田居(其一

《2018年高中语文第二单元诗言志第7课诗三首教学案语文版必修4》由会员Bod****ee分享，可在线阅读，更多相关《2018年高中语文第二单元诗言志第7课诗三首教学案语文版必修4》请在金锄头文库上搜索。