2018年高中语文第二单元诗言志课时跟踪检测五离骚节选语文版必修4
7页1、语文版高中语文必修四课时检测1课时跟踪检测(五)课时跟踪检测(五) 离骚(节选)离骚(节选)(时间:40 分钟 满分:55 分)一、文言基础专练(18 分)1下列句子中没有通假字的一项是(3 分)( )A固时俗之工巧兮,偭规矩而改错B屈心而抑志兮,忍尤而攘诟C进不入以离尤兮,退将复修吾初服D伏清白以死直兮,固前圣之所厚解析:选 B A 项, “错”通“措” ;C 项, “离”通“罹” ;D 项, “伏”通“服” 。2下列句子中加点词的解释,正确的一项是(3 分)( )A謇朝谇而夕替 替:替换B谣诼谓余以善淫 谣诼:造谣、诽谤C忍尤而攘诟 尤:厉害D岂余心之可惩 惩:惩罚解析:选 B A 项,替:废弃。C 项,尤:过失,罪过。D 项,惩:受创而知戒。3下列加点词的意义和用法不相同的一项是(3 分)( )A长太息以掩涕兮 又申之以揽茝B怨灵修之浩荡兮 鸷鸟之不群兮C屈心而抑志兮 忍尤而攘诟D虽九死其犹未悔 虽体解吾犹未变兮解析:选 A A 项,连词,表顺承;介词,因为。B 项, “之”都是助词,用在主谓之间,取消句子独立性。C 项, “而”都是表并列关系的连词。D 项, “虽”都是连词,“
2、即使” 。4下列各句中加点的词语古今意义相同的一项是(3 分)( )偭规矩而改错 吾独穷困乎此时也 何方圜之能周兮 忽反顾以游目兮 佩缤纷其繁饰兮自前世而固然 伏清白以死直兮ABCD解析:选 C 规矩,古今同义,均为“一定的标准、法则或习惯”的意思。穷困,古义:(路)阻塞不通,引申为境遇困窘。今义:经济上困难。方圜,古义:形容词用作名词,方枘,圆凿。今义:比较广,泛指事物的形状、性状;指方法、准则;指天地间。反顾,古今同义,均为“回头看”的意思。缤纷,古今同义,均为“繁多而杂乱的样语文版高中语文必修四课时检测2子” 。固然,古义:本来如此。今义:连词,一是表示承认某事实,引起下文的转折;二是表示承认甲事实,也不否认乙事实。清白,古今同义,均为“品行纯洁,没有污点” 。5补写出下面句子中的空缺部分。(6 分)(1)离骚中表现诗人忠贞不移,即使肢解身体也不会改变志向的句子是“ , ” 。(2)屈原在离骚中表达自己虽然遭到不公的待遇,但是为了自己心中追求的目标九死不悔的句子是“ , ” 。(3)屈原在离骚中表明自己追慕古代圣贤,宁死不失正义的句子是“ , ” 。答案:(1)虽体解吾犹未变兮
3、岂余心之可惩(2)亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔 (3)伏清白以死直兮 固前圣之所厚二、阅读理解专练(19 分)阅读下面的文字,完成 69 题。屈原庙赋苏 轼浮扁舟以适楚兮,过屈原之遗宫。览江上之重山兮,曰惟子之故乡。伊昔放逐兮,渡江涛而南迁。去家千里兮,生无所归而死无以为坟。悲夫!人固有一死兮,处死之为难。徘徊江上欲去而未决兮,俯千仞之惊湍。赋怀沙以自伤兮,嗟子独何以为心。忽终章之惨烈兮,逝将去此而沉吟。“吾岂不能高举而远游兮,又岂不能退默而深居?独嗷嗷其怨慕兮,恐君臣之愈疏。生既不能力争而强谏兮,死犹冀其感发而改行。苟宗国之颠覆兮,吾亦独何爱于久生。托江神以告冤兮,冯夷(传说中的黄河之神,即河伯)教之以上诉。历九关而见帝兮,帝亦悲伤而不能救。怀瑾佩兰而无所归兮,独茕茕乎中浦。 ”峡山高兮崔嵬故居废兮行人哀子孙散兮安在况复见兮高台。自子之逝今千载兮,世愈狭而难存。贤者畏讥而改度兮,随俗变化,斫方以为圆。黾勉于乱世而不能去兮,又或为之臣佐。变丹青于玉莹兮,彼乃谓子为非智。“惟高节之不可以企及兮,宜夫人之不吾与。违国去俗死而不顾兮,岂不足免于后世?”呜呼!君子之道,岂必全兮。全身远害,亦
4、或然兮。嗟子区区,独为其难兮。虽不适中,要以为贤兮。夫我何悲?子所安兮。注 曰惟:句首语气助词。伊:助词。处死:处理死的方式。惊湍:惊人语文版高中语文必修四课时检测3的急流。逝:发语词。沉吟:犹豫不决。退默:引退隐居。九关:九重天门。中浦:水滨。要:总结。多学一点1解释下列句子中加点词的意义。(1)浮扁舟以适楚兮 适:到、往(2)渡江涛而南迁 南:名词作状语,向南(3)去家千里兮 去:离开(4)赋怀沙以自伤兮 赋:名词用作动词,写(5)吾亦独何爱于久生 爱:吝惜(6)宜夫人之不吾与 夫人:那些小人(7)全身远害 远:形容词用作动词,远离(8)亦或然兮 然:正确2解释下列句子中加点词的意义和用法。(1)徘徊江上欲去而未决兮 而:连词,却(2)恐君臣之愈疏之:助词,用在主谓之间取消句子独立性(3)吾亦独何爱于久生于:介词,表动作行为的对象,无实义(4)托江神以告冤兮 以:连词,来3分析下列文言句式的类型并翻译。(1)黾勉于乱世而不能去兮。句式:状语后置句,状语“于乱世”宜在“黾勉”之前译文:人们在乱世中竭力挣扎,却舍不得洁身退隐。(2)夫我何悲?句式:宾语前置句,宾语“何”宜在动词“悲”之
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